# AVD aprendizaje digital > Aprendizaje digital adrianvillegasd.com Inteligencia artificial Tecnología educativa Educación y didáctica Eventos y artículos Últimas entradas ## Páginas - [App educativas de inteligencia artificial](https://adrianvillegasd.com/app-educativas-de-inteligencia-artificial/): App educativas de inteligencia artificial: Acceso a los asistentes virtuales de inteligencia artificial - [landing page junio 2025](https://adrianvillegasd.com/landing-page-mayo-2025/): Ciclo de Junio 2025 – Webinars IA en Educación 🎓 CICLO DE WEBINARS DE IA APLICADA A LA EDUCACIÓN –... - [Ponencias](https://adrianvillegasd.com/ponencias/): “La Crisis del 2000 en Bolivia en Perspectiva Histórica”: Seminario Chile y Bolivia: una historia fracturada, Segunda Versión, “Estudios chileno-bolivianos:... - [Microcápsulas educativas verticales](https://adrianvillegasd.com/microcapsulas-educativas-verticales/): Microcápsulas educativas verticales - [Lista de asistentes virtuales de IA educativos creados](https://adrianvillegasd.com/lista-de-chatbot-educativos-creados/): Ecosistema de asistentes virtuales para la formación inicial docente: Asistentes virtuales creados: Creadores de experiencias educativas: Asistentes para la formación... - [Videos](https://adrianvillegasd.com/videos/): Ponencias y webinar Tutoriales Videos del canal - [Login Customizer](https://adrianvillegasd.com/login-customizer/): This page is used for Login Customizer plugin. 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[Webinar “Recursos didácticos con inteligencia artificial” - CETYS Universidad - México (28 de julio 2026)](https://adrianvillegasd.com/webinar-recursos-didacticos-con-inteligencia-artificial-cetys-universidad-mexico-28-de-julio-2026/): Este martes 28 de julio estuve invitado por CETYS Universidad, México, para impartir el webinar “Recursos didácticos con inteligencia artificial”,... - [Guía de estrategias socioemocionales para educación superior 2026](https://adrianvillegasd.com/guia-de-estrategias-socioemocionales-para-educacion-superior-2026/): Dentro del marco de las acciones que desarrollamos con el Observatorio de uso educativo de IA FEDU-UDLA, presentamos la guía... - [Webinar - Innovación, experiencias educativas y personalización con IA – Universidad de La Guajira – 23 de Julio 2026](https://adrianvillegasd.com/webinar-innovacion-experiencias-educativas-y-personalizacion-con-ia-universidad-de-la-guajira-23-de-julio-2026/): Fui invitado por la Facultad de Ciencias de la Educación y la Especialización en Innovación Pedagógica de la Universidad de... - [De la instrucción a la autonomía: El salto del prompt a los flujos agénticos mediante loops de IA en educación](https://adrianvillegasd.com/de-la-instruccion-a-la-autonomia-el-salto-del-prompt-a-los-flujos-agenticos-mediante-loops-de-ia-en-educacion/): La inteligencia artificial en educación está atravesando un punto de inflexión, ya que durante los últimos años, el debate académico... - [Simulador de inteligencia artificial para prácticas entrevistas a apoderados del sistema escolar](https://adrianvillegasd.com/simulador-de-inteligencia-artificial-para-practicas-entrevistas-a-apoderados-del-sistema-escolar/): 1. - Presentación El Simulador de Entrevistas con Apoderados es un entorno virtual de aprendizaje avanzado y altamente interactivo, diseñado... - [Segundo Seminario “Tecnología sin pedagogía: desafíos de la planificación curricular en entornos virtuales” y IV Seminario-taller iberoamericano – Ponencias sobre IA — CALED 2026 (16 de julio 2026)](https://adrianvillegasd.com/segundo-seminario-tecnologia-sin-pedagogia-desafios-de-la-planificacion-curricular-en-entornos-virtuales-y-iv-seminario-taller-iberoamericano-ponencias-sobre-ia/): El jueves 16 de julio de 2026 participamos en el Segundo Seminario “Tecnología sin pedagogía: desafíos de la planificación curricular... - [Taller de Integración de IA a la docencia escolar Taller 1 y 2 – Colegio Árabe de Viña del Mar – 13 y 22 de Julio 2026](https://adrianvillegasd.com/taller-de-integracion-de-ia-a-la-docencia-escolar-taller-1-y-2-colegio-arabe-de-vina-del-mar-13-y-22-de-julio-2026/): Este lunes 13 de julio estuvimos compartiendo con los colegas del Colegio Árabe de Viña de Mar, el primero de... - [Exposición posdoctoral - IA, Gobernanza y Políticas Educativas en América Latina – Universidad de Alcalá de Henares – Sábado 11 de julio 2026](https://adrianvillegasd.com/exposicion-posdoctoral-ia-gobernanza-y-politicas-educativas-en-america-latina-universidad-de-alcala-de-henares-sabado-11-de-julio-2026/): Este sábado 11 de julio de 2026 participamos presentando nuestro avance de trabajos posdoctoral en el Seminario Internacional Liderazgo Educativo... - [10 Metodologías Activas: Origen, fundamentos y pasos de implementación](https://adrianvillegasd.com/10-metodologias-activas-origen-fundamentos-y-pasos-de-implementacion/): Hace un tiempo hicimos una reseña de 10 metodologías activas para implementar en clases, en esta ocasión actualizamos la información... - [Ponencia “Perfiles de uso de inteligencia artificial en estudiantes de pedagogía: aceptación, ética y brechas formativas” – XIV Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa — CIMIE 2026 (3 de julio 2026)](https://adrianvillegasd.com/ponencia-perfiles-de-uso-de-inteligencia-artificial-en-estudiantes-de-pedagogia-aceptacion-etica-y-brechas-formativas-xiv-congreso-internacional-multidisciplinar-de-inves/): Este viernes 3 de julio de 2026 participamos como expositor en el XIV Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa —... - [Conferencia “IA en educación: implicaciones para la investigación y la innovación pedagógica desde una perspectiva ética” – ISFODOSU República Dominicana (24 de junio 2026)](https://adrianvillegasd.com/conferencia-ia-en-educacion-implicaciones-para-la-investigacion-y-la-innovacion-pedagogica-desde-una-perspectiva-etica-isfodosu-republica-dominicana-24-de-junio-2026/): Este miércoles 24 de junio del 2026 estaremos con el cuerpo académico y estudiantil del Instituto Superior de Formación Docente... - [Ciclo de webinar Escuela Docente UDLA junio 2026: Creación de asistentes de IA con fines educativos (25 de junio 2026)](https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinar-escuela-docente-udla-junio-2026-creacion-de-asistentes-de-ia-con-fines-educativos-25-de-junio-2026/): El Programa Escuela Docente de la Vicerrectoría Académica de Universidad de Las Américas invita al Ciclo de Webinars en Docencia... - [Breve historia de la inteligencia artificial en el ámbito educativo](https://adrianvillegasd.com/breve-historia-de-la-inteligencia-artificial-en-el-ambito-educativo/): La inteligencia artificial (IA) ha dejado de ser un horizonte especulativo para convertirse en una realidad cotidiana de los sistemas... - [Talleres de Herramientas para exposiciones y presentaciones efectivas - Subsecretaría de Educación Parvularia MINEDUC Chile – 10 y 11 de junio 2026](https://adrianvillegasd.com/talleres-de-herramientas-para-exposiciones-y-presentaciones-efectivas-subsecretaria-de-educacion-parvularia-mineduc-chile-10-y-11-de-junio-2026/): Este 10 y 11 de junio 2026 estaremos en el ciclo de talleres de “Herramientas para exposiciones y presentaciones efectivas”... - [Taller “Gamificando con IA: ampliando las metodologías de trabajo para el aprendizaje” – Docentes UDLA – UAP SC – La Florida 9 de junio 2026](https://adrianvillegasd.com/taller-gamificando-con-ia-ampliando-las-metodologias-de-trabajo-para-el-aprendizaje-docentes-udla-uap-sc-la-florida-9-de-junio-2026/): Junto a nuestros colegas de la UAP de Santiago, desarrollaremos el taller “Gamificando con IA: ampliando las metodologías de trabajo... - [Ciclo de Escuela de Invierno FEDU 2026 - Aprender con IA de forma lúdica. Construcción de escape room y aventuras conversaciones con IA – Jueves 11 de junio 2026](https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-escuela-de-invierno-fedu-2026-aprender-con-ia-de-forma-ludica-construccion-de-escape-room-y-aventuras-conversaciones-con-ia-jueves-11-de-junio-2026/): La Escuela de Invierno 2026, dentro del proyecto Escuela Abierta, es una iniciativa de la Facultad de Educación de la... - [Taller de Integración de IA a la docencia escolar parte 2 – Miércoles 3 de junio 2026](https://adrianvillegasd.com/taller-de-integracion-de-ia-a-la-docencia-escolar-parte-2-miercoles-3-de-junio-2026/): Este miércoles 3 de junio estaremos compartiendo con docentes del sistema escolar de la red de colegios Wizo Chile, el... - [Seminario “Desarrollo del lenguaje con apoyo de la inteligencia artificial” – Inicio de año académico 2026 — Magíster en Educación con mención en Innovación para el Aprendizaje MEI – 30 de mayo 2026](https://adrianvillegasd.com/seminario-desarrollo-del-lenguaje-con-apoyo-de-la-inteligencia-artificial-inicio-de-ano-academico-2026-magister-en-educacion-con-mencion-en-innovacion-para-el-apr/): El seminario “Desarrollo del lenguaje con apoyo de la inteligencia artificial” se realizó el sábado 30 de mayo de 2026,... - [Cumbre Internacional de Neurociencia e Inteligencia Artificial (C.iNiA) Uruguay – 30 de mayo 2026](https://adrianvillegasd.com/cumbre-internacional-de-neurociencia-e-inteligencia-artificial-c-inia-uruguay-30-de-mayo-2026/): La Cumbre Internacional de Neurociencia e Inteligencia Artificial (C. iNiA) de Uruguay se presenta como un espacio de encuentro académico... - [Taller de Organizadores Visuales con IA: Taller 2: Diseño e implementación estratégica – Plan Nacional de Inteligencia Artificial en Educación MINEDUC– Martes 2 de junio 2026](https://adrianvillegasd.com/taller-de-organizadores-visuales-con-ia-taller-2-diseno-e-implementacion-estrategica-plan-nacional-de-inteligencia-artificial-en-educacion-mineduc-martes-2-de-junio-2026/): Este martes 2 de junio del 2026 participaremos, invitados por el MINEDUC, en la primera sesión del ciclo “Taller de... - [Taller de Organizadores Visuales con IA: Pensamiento visual– Plan Nacional de Inteligencia Artificial en Educación MINEDUC– Martes 26 de mayo 2026](https://adrianvillegasd.com/taller-de-organizadores-visuales-con-ia-pensamiento-visual-plan-nacional-de-inteligencia-artificial-en-educacion-mineduc-martes-26-de-mayo-2026/): Este martes 26 de mayo del 2026 participaremos, invitados por el MINEDUC, en la primera sesión del ciclo “Taller de... - [Ciclo de webinar Escuela Docente UDLA mayo 2026: Producción de material educativo con IA Notebook LM (28 de mayo 2026)](https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinar-escuela-docente-udla-mayo-2026-produccion-de-material-educativo-con-ia-notebook-lm-28-de-mayo-2026/): El Programa Escuela Docente de la Vicerrectoría Académica de Universidad de Las Américas invita al Ciclo de Webinars en Docencia... - [Taller de Creación de recursos digitales con IA – Plan Nacional de Inteligencia Artificial en Educación MINEDUC– Martes 19 de mayo 2026](https://adrianvillegasd.com/taller-de-creacion-de-recursos-digitales-con-ia-plan-nacional-de-inteligencia-artificial-en-educacion-mineduc-martes-19-de-mayo-2026/): Este martes 19 de mayo del 2026 participaremos, invitados por el MINEDUC, en la tercera sesión del ciclo “Uso pedagógico... - [Taller de Integración de IA a la docencia escolar – Miércoles 20 de mayo 2026](https://adrianvillegasd.com/taller-de-integracion-de-ia-a-la-docencia-escolar-miercoles-20-de-mayo-2026/): Este miércoles 20 de mayo estaremos compartiendo con docentes del sistema escolar de la red de colegios Wizo Chile, el... - [19th Congreso Internacional de Educación e Innovación (CIEI) – España – mayo 2026 – Simposio y seminario IA](https://adrianvillegasd.com/19th-congreso-internacional-de-educacion-e-innovacion-ciei-espana-mayo-2026-simposio-y-seminario-ia/): Entre el 6 al 8 de mayo de este 2026, se llevó a cabo el 19th Congreso Internacional de Educación... - [Taller “Ahorra tiempo, innova más: IAG aplicada a la docencia universitaria” – Docentes UDLA – UAP SC – 12 de mayo 2026](https://adrianvillegasd.com/taller-ahorra-tiempo-innova-mas-iag-aplicada-a-la-docencia-universitaria-docentes-udla-uap-sc-12-de-mayo-2026/): Junto a nuestros colegas de la UAP de Santiago, desarrollamos el taller “Ahorra tiempo, innova más: IAG aplicada a la... - [Taller Notebook LM – Plan nacional de inteligencia artificial en educación MINEDUC – Martes 5 de mayo 2026](https://adrianvillegasd.com/taller-notebook-lm-plan-nacional-de-inteligencia-artificial-en-educacion-mineduc-martes-5-de-mayo-2026/): Este martes 5 de mayo del 2026, estuvimos, invitados por el MINEDUC, exponiendo sobre los usos de Notebook LM de... - 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[Guía de uso de NotebookLM de Google para estudiantes 2026](https://adrianvillegasd.com/guia-de-uso-de-notebooklm-de-google-para-estudiantes-2026/): Dentro del marco de las acciones que desarrollamos con el Observatorio de uso educativo de IA FEDU-UDLA, presentamos la guía... - [¿Cómo construir un escape room digital y una aventura conversacional con inteligencia artificial?](https://adrianvillegasd.com/como-construir-un-escape-room-digital-y-una-aventura-conversacional-con-inteligencia-artificial/): Introducción: diseñar con IA no es solo usar tecnología, es tomar decisiones pedagógicas Construir experiencias de aprendizaje con inteligencia artificial... - [16 Usos pedagógicos de los chatbot con IA como tutores virtuales para estudiantes universitarios](https://adrianvillegasd.com/16-usos-pedagogicos-de-los-chatbot-con-ia-como-tutores-virtuales-para-estudiantes-universitarios/): En el ecosistema digital contemporáneo de aprendizaje asociado a la inteligencia artificial, la noción de asistente virtual ha evolucionado desde... - [Ciclo de webinars Inteligencia Artificial Aplicada a la Educación - Observatorio sobre Uso de Inteligencia Artificial en Educación UDLA – abril 2026](https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinars-inteligencia-artificial-aplicada-a-la-educacion-observatorio-sobre-uso-de-inteligencia-artificial-en-educacion-udla-abril-2026/): Los invitamos al Ciclo de Seminarios Web sobre Inteligencia Artificial en Educación, que se realiza entre el 6 y el... - [Ciclo de webinar de posgrado Facultad de Educación UDLA 1-2026 mes de marzo – Transformando materiales académicos en materiales didácticos con IA – jueves 26 de marzo 2026](https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinar-de-posgrado-facultad-de-educacion-udla-1-2026-mes-de-marzo-transformando-materiales-academicos-en-materiales-didacticos-con-ia-jueves-26-de-marzo-2026/): La Facultad de Educación y la Dirección de Posgrados de Universidad de Las Américas han organizado una nueva serie de... - [Talleres de formación para docente FID en educación superior FEDU UDLA para desarrollo de habilidades digitales e IA - 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[III Congreso Internacional Futuro de la Tecnología en Educación – Futureduca 2026 – Universidad de Sevilla y UNIR – 27 y 28 de febrero 2026](https://adrianvillegasd.com/iii-congreso-internacional-futuro-de-la-tecnologia-en-educacion-futureduca-2026-universidad-de-sevilla-y-unir-27-y-28-de-febrero-2026/): Estuvimos participando junto a nuestras colegas Karen Nuñez y Loreto Cantillana en el III Congreso Internacional Futuro de la Tecnología... - [III Congreso Internacional de Inteligencia Artificial Generativa y Educación – Perú – 27 y 28 de febrero 2026](https://adrianvillegasd.com/iii-congreso-internacional-de-inteligencia-artificial-generativa-y-educacion-peru-27-y-28-de-febrero-2026/): Este 27 y 28 de febrero se realizará el III Congreso Internacional de Inteligencia Artificial Generativa y Educación, organizado en... - [I Congreso Internacional de Educación, Inteligencia Artificial e Innovación EDUAI – Paraguay – 28 de febrero 2026](https://adrianvillegasd.com/i-congreso-internacional-de-educacion-inteligencia-artificial-e-innovacion-eduai-paraguay-28-de-febrero-2026/): El I Congreso Internacional de Educación, Inteligencia Artificial e Innovación – EDUAI 2026 es un encuentro académico virtual que se... - [Taller de Inteligencia Artificial para Estudiantes de Educación Superior – Facultad de Comunicaciones y Artes UDLA – 27 de febrero 2026](https://adrianvillegasd.com/taller-de-inteligencia-artificial-para-estudiantes-de-educacion-superior-facultad-de-comunicaciones-y-artes-udla-27-de-febrero-2026/): Este viernes 27 de febrero estamos participando con la webinar “Taller de Inteligencia Artificial para Estudiantes de Educación Superior –... - [Participación en IFE Conference 2026 - Instituto para el Futuro de la Educación del Tecnológico de Monterrey – 27 a 29 de enero 2026](https://adrianvillegasd.com/participacion-en-ife-conference-2026-instituto-para-el-futuro-de-la-educacion-del-tecnologico-de-monterrey-27-a-29-de-enero-2026/): Entre el 27 y el 29 de enero de 2026 estuvimos participando en IFE Conference 2026 en Monterrey, México, uno... - [Libro: Inteligencia Artificial y Educación: Perspectivas Humanistas, Prácticas Innovadoras y Horizontes Inclusivos – Observatorio de IA ObIA-Educ](https://adrianvillegasd.com/libro-inteligencia-artificial-y-educacion-perspectivas-humanistas-practicas-innovadoras-y-horizontes-inclusivos-observatorio-de-ia-obia-educ/): El libro “Inteligencia Artificial y Educación: Perspectivas Humanistas, Prácticas Innovadoras y Horizontes Inclusivos”, es una obra desarrolla y publicada durante... - 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[Tecnólogas 360° en Mamografía, Género y Comunicación Sanitaria – Versión 1 - Diciembre 2025 – IA y Herramientas NTIC de Apoyo – 18 y 19 de diciembre 2025](https://adrianvillegasd.com/tecnologas-360-en-mamografia-genero-y-comunicacion-sanitaria-version-1-diciembre-2025-ia-y-herramientas-ntic-de-apoyo-18-y-19-de-diciembre-2025/): Este 18 y 19 de diciembre estaremos participando del curso “Tecnólogas 360° en Mamografía, Género y Comunicación Sanitaria – 1ª... - [Ciclo de webinar de posgrado Facultad de Educación UDLA – Programa tus propias aplicaciones educativas con IA – 18 diciembre 2025](https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinar-de-posgrado-facultad-de-educacion-udla-programa-tus-propias-aplicaciones-educativas-con-ia-18-diciembre-2025/): La Facultad de Educación y la Dirección de Posgrados de Universidad de Las Américas han organizado una serie de webinars,... - [Ciclo de webinar Escuela Docente UDLA diciembre 2025: Construcción de materiales audiovisuales con IA para la docencia (19 de diciembre 2025)](https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinar-escuela-docente-udla-diciembre-2025-construccion-de-materiales-audiovisuales-con-ia-para-la-docencia-19-de-diciembre-2025/): El Programa Escuela Docente de la Vicerrectoría Académica de Universidad de Las Américas invita al Ciclo de Webinars en Docencia... - [Webinar “Programa tus propias aplicaciones educativas con IA” - Ciclo de Escuela de Verano FEDU 2025-26 – 11 de diciembre 2025](https://adrianvillegasd.com/webinar-programa-tus-propias-aplicaciones-educativas-con-ia-ciclo-de-escuela-de-verano-fedu-2025-26-11-de-diciembre-2025/): En el marco de la Escuela de Verano FEDU 2025-2026 de la Facultad de Educación de la Universidad de Las... - [Orientaciones para la construcción de infografías con Gemini IA](https://adrianvillegasd.com/orientaciones-para-la-construccion-de-infografias-con-gemini-ia/): Dentro del marco de las acciones que desarrollamos con el Observatorio de uso educativo de IA FEDU-UDLA, presentamos algunas orientaciones... - [Orientaciones para la construcción de cuentos con Gemini IA](https://adrianvillegasd.com/orientaciones-para-la-construccion-de-cuentos-con-gemini-ia/): Dentro del marco de las acciones que desarrollamos con el Observatorio de uso educativo de IA FEDU-UDLA, presentamos algunas orientaciones... - [Webinar Posibilidades de las NTIC educación física – 9 de diciembre 2025](https://adrianvillegasd.com/webinar-posibilidades-de-las-ntic-educacion-fisica-25-de-noviembre-2025/): Este martes 9 de diciembre 20:00 horas de Chile, dictaremos la webinar “Posibilidades de las NTIC Educación Física”. Esta actividad... - [Ciclo de webinars CIAE-UCA 2025 – Segunda jornada – 3 de diciembre 2025](https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinars-ciae-uca-2025-segunda-jornada-3-de-diciembre-2025/): Los invitamos al Ciclo de Webinars: Innovaciones en el Aula con Inteligencia Artificial que desarrolla durante noviembre y diciembre de... - [Taller “Potenciando la docencia superior con IA” – Universidad Santo Tomás – 1 de diciembre 2025](https://adrianvillegasd.com/taller-potenciando-la-docencia-superior-con-ia-universidad-santo-tomas-1-de-diciembre-2025/): Este lunes 1 de diciembre invitados por el área de educación de la Universidad Santo Tomás, dictamos el taller “Potenciando... - [Ciclo de webinar Escuela Docente UDLA noviembre 2025: Construcción de materiales audiovisuales con IA para la docencia (28 de noviembre 2025)](https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinar-escuela-docente-udla-noviembre-2025-construccion-de-materiales-audiovisuales-con-ia-para-la-docencia-28-de-noviembre-2025/): El Programa Escuela Docente de la Vicerrectoría Académica de Universidad de Las Américas invita al Ciclo de Webinars en Docencia... - [Ciclo de Escuela de Verano FEDU 2025-26 – Diciembre 2025](https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-escuela-de-verano-fedu-2025-26-diciembre-2025/): La Facultad de Educación de la Universidad de Las Américas los invita a participar de la Escuela de Verano 2025-26,... - [Webinar Usos de la inteligencia artificial en educación física - 25 de noviembre 2025](https://adrianvillegasd.com/webinar-usos-de-la-inteligencia-artificial-en-educacion-fisica-25-de-noviembre-2025/): Este martes 25 de noviembre a las 20:00 horas de Chile, dictaremos la webinar “Uso de la Inteligencia Artificial en... - [Asistente Virtual de IA Generativa para Estrategias Socioemocionales](https://adrianvillegasd.com/asistente-virtual-de-ia-generativa-para-estrategias-socioemocionales/): El Asistente Virtual de IA Generativa para Estrategias Socioemocionales es una herramienta diseñada para apoyar a docentes en la integración... - [Taller “Estrategias Socioemocionales: Hacia una docencia integral: sentir, valorar y crear con IA” – Docentes UDLA - 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[Seminario Internacional de Inteligencia Artificial y Ética: Desafíos y Oportunidades CONCYTEC Perú y Universidad Marcelino Champagnat – IA, Sustentabilidad y Futuro del Trabajo – 7 y 8 de noviembre 2025](https://adrianvillegasd.com/seminario-internacional-de-inteligencia-artificial-y-etica-desafios-y-oportunidades-concytec-peru-y-universidad-marcelino-champagnat-ia-sustentabilidad-y-futuro-del-trabajo-7-y-8/): Estuvimos participando en el Seminario Internacional de Inteligencia Artificial y Ética: Desafíos y Oportunidades se llevará a cabo los días... - [Congreso de innovación docente 2025 UNADE y UMU – Presentación sobre uso de IA y asistentes en formación inicial docente – 4 al 6 de noviembre 2025](https://adrianvillegasd.com/congreso-de-innovacion-docente-2025-unade-y-umu-presentacion-sobre-uso-de-ia-y-asistentes-en-formacion-inicial-docente-4-al-6-de-noviembre-2025/): Este martes 4 de noviembre estuvimos exponiendo junto a nuestros colegas José Pedro Hernandez y Loreto Cantillana, en el Congreso... - [Taller de inteligencia artificial aplicada a la docencia – Colegio Nuevo Milenio Villa Alemana – 4 de noviembre 2025](https://adrianvillegasd.com/taller-de-inteligencia-artificial-aplicada-a-la-docencia-colegio-nuevo-milenio-villa-alemana-4-de-noviembre-2025/): Este martes 4 de noviembre estaremos para poder compartir el taller “Inteligencia artificial aplicada a la docencia” para los colegas... - [VI Seminario Global MIL Week 2025 MEI-MDU UDLA: Piensa ante la IA: AMI en el mundo digital – 25 de octubre 2025](https://adrianvillegasd.com/vi-seminario-global-mil-week-2025-mei-mdu-udla-piensa-ante-la-ia-ami-en-el-mundo-digital-25-de-octubre-2025/): La sexta versión del conversatorio fue este sábado 25 de octubre de 2025, en el marco de la Semana Mundial... - [Guía para la creación de recursos educativos digitales usando inteligencia artificial](https://adrianvillegasd.com/guia-para-la-creacion-de-recursos-educativos-digitales-usando-inteligencia-artificial/): Dentro del marco de las acciones que desarrollamos con el Observatorio de uso educativo de IA FEDU-UDLA, presentamos la guía... - 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Published: 2025-05-24 - Modified: 2025-05-25 - URL: https://adrianvillegasd.com/landing-page-mayo-2025/ Ciclo de Junio 2025 - Webinars IA en Educación CICLO DE WEBINARS DE IA APLICADA A LA EDUCACIÓN - JUNIO 2025 Observatorio sobre uso de IA en educación (ObIA-Educ) | Laboratorio Hospitalidad Digital Martes 17 de junio · 19:00 hrs (Chile) Usos de la inteligencia artificial en educación Ana Henríquez Orrego Explora cómo la inteligencia artificial está transformando la enseñanza y el aprendizaje en educación. 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En: http://www. e-historia. cl/e-historia/presentacion-%E2%80%93-el-nuevo-rol-docente/ “E-Historia y la Metodología de la ODEA Compleja” y Dictación de Taller “Construcción de WebQuest”: Conferencia y taller en el marco del seminario “Uso de TICs en la Enseñanza e Investigación de la Historia de Chile”, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, ARPA (Red de Archivos y Museos Patrimoniales), Universidad Técnica Federico Santa María y TOESKA (Departamento de Informática, UTFSM) (Diciembre 2010). En: http://www. e-historia. cl/e-historia/e-historia-en-seminario-uso-de-las-tics-para-la-ensenanza-e-investigacion-de-historia-de-chile/ “Generación de entornos personales de aprendizaje en la web 2. 0”: Ponencia en el marco de la “4ª Jornada de Experiencias Pedagógicas Exitosas”, Facultad de Ciencias Humanas y Educación, Universidad del Pacífico (Octubre 2011). En: http://www. e-historia. cl/e-historia/entornos-personales-de-aprendizaje-y-la-web-2-0-en-prezi/ “Régimen Militar y Transición a la Democracia. 1973-1989”: En el marco del “Ciclo de conferencias de construcción ciudadana 50 Años de Historia... - Published: 2024-04-24 - Modified: 2024-05-18 - URL: https://adrianvillegasd.com/microcapsulas-educativas-verticales/ Microcápsulas educativas verticales https://www. tiktok. com/@adrianvillegasd1/video/7361603579670580485? is_from_webapp=1&sender_device=pc&web_id=7360378509023741446 https://www. tiktok. com/@adrianvillegasd1/video/7361841720524393733? is_from_webapp=1&sender_device=pc&web_id=7360378509023741446 https://www. tiktok. com/@adrianvillegasd1/video/7362213345954417925? is_from_webapp=1&sender_device=pc&web_id=7360378509023741446 https://www. tiktok. com/@adrianvillegasd1/video/7362952450187234565? is_from_webapp=1&sender_device=pc&web_id=7360378509023741446 https://www. tiktok. com/@adrianvillegasd1/video/7363844248401087750? is_from_webapp=1&sender_device=pc&web_id=7360378509023741446 https://www. tiktok. com/@adrianvillegasd1/video/7364484796023868677? is_from_webapp=1&sender_device=pc&web_id=7360378509023741446 https://www. tiktok. com/@adrianvillegasd1/video/7365173555018878213? is_from_webapp=1&sender_device=pc&web_id=7360378509023741446 https://www. tiktok. com/@adrianvillegasd1/video/7366759121791520006 https://www. tiktok. com/@adrianvillegasd1/video/7370365320139328773 - Published: 2024-04-14 - Modified: 2026-01-21 - URL: https://adrianvillegasd.com/lista-de-chatbot-educativos-creados/ Ecosistema de asistentes virtuales para la formación inicial docente: Acceso: https://adrianvillegasd. com/ecosistema-de-asistentes-virtuales-para-la-formacion-inicial-docente/ Asistentes virtuales creados: Chatbot apoyo educativo:Opción 1: https://hf. co/chat/assistant/664a56b41f7a8ca6cc33a250 Opción 2: https://poe. com/apoyoeducativov2 Chatbot curriculum escolar de Chile: https://poe. com/curriculumchile Chatbot convivencia escolar: https://poe. com/convivenciaescolar Test sobre docencia para profesores: https://poe. com/testdocenciaCL Creador de experiencias de escape room educativos para docentes: https://poe. com/Escaperoomedu Asistente de sugerencias educativas para uso de tecnología: https://poe. com/asistentetic Planificador educativo curriculum Chile: https://poe. com/planificadoreduCL Creador de rúbricas educativas: https://poe. com/creardorderubricas Creador de test educativos curriculum Chile: https://poe. com/creadortesteducativo Creador de programas de asignatura:Opción 1: https://hf. co/chat/assistant/664a10aad97f834e81dd26c4 Opción 2: https://poe. com/IAprogramaasignatura Chatbot para la tutoría de habilidades comunicativas en educación superior:Opción 1: https://hf. co/chat/assistant/664998e1c2b3303611d7b4d0 Opción 2: https://poe. com/tutordecomunicacion Apoyo educativo pedagógico de educación superior: https://hf. co/chat/assistant/664bc0d5cefd98357999f76b Asistente innovacion educativa: https://hf. co/chat/assistant/665134dc2be2a3ad9d2a770e Asistente de investigación educativa:Opción 1: https://hf. co/chat/assistant/665ce685479dc879449ab334 Opción 2: https://poe. com/investigacionedu Asistente de integración de tecnología educativa: https://hf. co/chat/assistant/666e3d8bbae1902297b93530 Asistente de convivencia, orientación e inclusión en contextos educativos: https://hf. co/chat/assistant/666e406ed253f8cbeae7e715 Asistente de estudiantes universitarios: https://hf. co/chat/assistant/66afcf82b7521e97bdf49319 Asistente virtual de planificación en 5 pasos: https://hf. co/chat/assistant/67688990842c8d084fdf4ecf . Alternativa: https://poe. com/planificar5pasos Creador de prompts educativos y asistente pedagógico: https://hf. co/chat/assistant/67119bce63c419cb0b9a3727 Creadores de experiencias educativas: Creador de aventuras conversacionales educativas: Opción 1: https://hf. co/chat/assistant/666614fae64a23a7a3e079fb Opción 2: https://poe. com/aventuraconversacion Creador de escape room educativos: Opción 1: https://hf. co/chat/assistant/666618077ee3a41821ba4e74 Opción 2: https://poe. com/creaescaperoom Asistentes para la formación inicial docente: Simulador de docencia para formación inicial docente:Opción 1: https://hf. co/chat/assistant/664a1142d97f834e81dd2751 (más información)Opción 2: https://poe. com/simuladordocenciaCL (más información) Opción 3: https://app. codegpt. co/chat/share/4db63005-d638-4699-9fc7-0d8fa2deee16/? pincode=88hztu Pincode: 88hztu Test pedagógicos formación inicial... - Published: 2023-10-07 - Modified: 2023-10-07 - URL: https://adrianvillegasd.com/videos/ Ponencias y webinar Tutoriales 2026 01 08 Transformando materiales con IA AVD MEI La Facultad de Educación y la Dirección de Posgrados de Universidad de Las Américas han organizado una serie de webinars, las cuales son posible de revisar aquí. De nuestra parte ... el jueves 8 de enero entre 18:00 y 19:00de Chile, se trabaja la webinar “Transformando materiales académicos en materiales didácticos con IA” orientada e interesados tanto del sistema escolar como de educación superior, como parte de las actividades de la Facultad de Educación, junto con el Magíster en Educación con mención en Innovación Educativa del Instituto de Educación y Lenguaje y el Observatorio sobre el uso de IA en educación. Más información en: https://adrianvillegasd. com/ciclo-de-webinar-de-posgrado-facultad-de-educacion-udla-1-2026-transformando-materiales-academicos-en-materiales-didacticos-con-ia-jueves-8-de-enero-2026/Mostrar más Now Playing 2026 01 08 Transformando materiales con IA AVD MEI La Facultad de Educación y la Dirección de Posgrados de Universidad de ... La Facultad de Educación y la Dirección de Posgrados de Universidad de Las Américas han organizado una serie de webinars, las cuales son posible de revisar aquí. De nuestra parte ... el jueves 8 de enero entre 18:00 y 19:00de Chile, se trabaja la webinar “Transformando materiales académicos en materiales didácticos con IA” orientada e interesados tanto del sistema escolar como de educación superior, como parte de las actividades de la Facultad de Educación, junto con el Magíster en Educación con mención en Innovación Educativa del Instituto de Educación y Lenguaje y el Observatorio sobre el uso de IA en educación. Más información en: https://adrianvillegasd. com/ciclo-de-webinar-de-posgrado-facultad-de-educacion-udla-1-2026-transformando-materiales-academicos-en-materiales-didacticos-con-ia-jueves-8-de-enero-2026/Mostrar... - Published: 2023-09-19 - Modified: 2023-09-19 - URL: https://adrianvillegasd.com/login-customizer/ This page is used for Login Customizer plugin. It will not be visible to your readers. Do not delete it. - Published: 2023-09-18 - Modified: 2025-09-27 - URL: https://adrianvillegasd.com/sobre-el-autor/ Adrian Villegas Dianta: Aprendizaje Digital Profesor de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Licenciado en Educación y Magíster en Historia, mención Historia Política y de las Relaciones Internacionales de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos, Universidad Andrés Bello. Magíster en Gestión Educacional, IEDE Business School Universidad Europea de Madrid. Doctor en educación, TECH Universidad Tecnológica. Diplomado en Docencia Universitaria, Universidad del Pacífico. Diplomado en Diseño Curricular y Metodologías de los Aprendizajes, Universidad Andrés Bello. Diplomado en Evaluación de los Aprendizajes, Universidad Andrés Bello. Diplomado en Gestión y Elaboración de Proyectos Educativos, Universidad Andrés Bello. Diplomado en Inteligencia Artificial, Universidad de Las Américas, además de diversas especializaciones en educación e informática educativa. Fue encargado del equipo pedagógico del aula virtual de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, universidad en la que además ha sido investigador del Centro Zonal Costa Digital. Ha realizado docencia en la PUCV, en el Programa BETA, en la Universidad del Pacífico, en la Universidad Andrés Bello y en Universidad de Las Américas, tanto en pre como posgrado. Ha prestado asesorías profesionales a otras casas de estudio superior, escolares, públicas y empresas privadas. Creador del portal web http://www. e-historia. cl/ que desde el 2022 cambia a https://adrianvillegasd. com/, AVD: Aprendizaje Digital. Ha dirigido e integrado equipos de investigación en tecnología educativa, trabajos de tesis y actualmente es parte del equipo del Grupo IEFID (Grupo de investigación educativa en formación inicial docente) y del Laboratorio de Educación y Tecnologías Hospitalidad Digital. Se ha... - Published: 2023-09-18 - Modified: 2026-07-30 - URL: https://adrianvillegasd.com/publicaciones/ VILLEGAS, C: (2013). “El Concepto de Orden en la Conformación del Estado. La organización del estado y sus primeros años”, artículo, REM, Revista de Educación Media Nº 3, Universidad del Pacífico, ISSN: 0718-7351. En: http://www. e-historia. cl/e-historia-2/articulo-e-historia-concepto-de-estado-en-la-independencia-de-chile/ VILLEGAS, C: (2014). “Patrimonio, Educación y Tecnología. Algunas Ideas de Como Potenciar la Educación Patrimonial con el Uso de Tecnología”, artículo, Revista Sapiens Nº 4, carrera de Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica, Facultad de Educación, Universidad de las Américas. En: http://www. e-historia. cl/e-historia-2/articulo-e-historia-patrimonio-educacion-y-tecnologia/ y https://www. academia. edu/17314090/Patrimonio_Educaci%C3%B3n_y_Tecnolog%C3%ADa_Algunas_ideas_de_como_potenciar_la_educaci%C3%B3n_patrimonial_con_el_uso_de_tecnolog%C3%ADa VILLEGAS, C: (2014). “Factores de Cambio Dentro del Sistema de Partidos en Chile: 1958-1973”, artículo, REM, Revista de Educación Media Nº 4, Universidad del Pacífico, ISSN: 0718-7351. En: http://www. e-historia. cl/e-historia-2/revista-rem-historia-universidad-del-pacifico-no-4/ y https://www. researchgate. net/publication/353225300_Factores_de_Cambio_Dentro_del_Sistema_de_Partidos_en_Chile_1958-1973 VILLEGAS, C: (2015). “Propuesta Para el Trabajo de Contenidos Conceptuales con Uso de Realidad Aumentada en el Aula. Propuesta a partir de la sistematización de la experiencia en el curso de Informática Educativa, dirigido a estudiantes de pedagogía en el año 2014, en la Universidad de las Américas”, artículo, Revista Educación Las Américas, Volumen 1, 2015, Facultad de Educación, Universidad de las Américas. En: http://didactica. educacion-udla. cl/? page_id=719 y https://revistas. udla. cl/index. php/rea/article/view/52 VILLEGAS, C: (2016). “Enseñanza-aprendizaje de historia y ciencias sociales. Potenciando los aprendizajes disciplinarios con la web 2. 0”, artículo, Revista Andamio, Pontifica Universidad Católica de Valparaíso, Volumen 3, Número 1, Año 2, 2016, ISSN 0719-4080 y 0719-4099. En: https://www. researchgate. net/publication/353225308_Ensenanza-aprendizaje_de_historia_y_ciencias_sociales_Potenciando_los_aprendizajes_disciplinarios_con_la_web_20 y https://revista-andamio. cl/index. php/revista/article/view/119/103 VILLEGAS, C: (2017). “Propuesta de Construcción de Secuencias Digitales de Aprendizaje.... - Published: 2023-09-11 - Modified: 2023-09-11 - URL: https://adrianvillegasd.com/mapa-del-sitio/ Páginas App educativas de inteligencia artificial Entradas Inicio landing page junio 2025 Lista de asistentes virtuales de IA educativos creados Login Customizer Mapa del sitio Microcápsulas educativas verticales Ponencias Publicaciones Sobre el autor Videos Posts por categoría educacion y didactica 20 Métodos de prompting con enfoque educativo Ciclo de webinar de posgrado Facultad de Educación UDLA 1-2026 – Transformando materiales académicos en materiales didácticos con IA – jueves 8 de enero 2026 Introducción a las metodologías ágiles en educación Seminario “Innovación, inclusión e Inteligencia Artificial en educación” – MEI y MDU UDLA – 20 de diciembre 2025 Machine learning y deep learning en inteligencia artificial y su relación en educación Prompting y método RAFA para trabajar de forma efectiva con la inteligencia artificial generativa en educación Ciclo de webinar de posgrado Facultad de Educación UDLA – Programa tus propias aplicaciones educativas con IA – 18 diciembre 2025 Tecnólogas 360° en Mamografía, Género y Comunicación Sanitaria – Versión 1 – Diciembre 2025 – IA y Herramientas NTIC de Apoyo – 18 y 19 de diciembre 2025 II Congreso de IA y Tecnologías: innovación, enseñanza y aprendizaje con Inteligencia Artificial UDLA – 16 y 17 de diciembre 2025 Webinar “Programa tus propias aplicaciones educativas con IA” – Ciclo de Escuela de Verano FEDU 2025-26 – 11 de diciembre 2025 Orientaciones para la construcción de cuentos con Gemini IA Orientaciones para la construcción de infografías con Gemini IA Webinar Posibilidades de las NTIC educación física – 9 de diciembre 2025 Ciclo de webinars... - Published: 2020-04-16 - Modified: 2026-07-19 - URL: https://adrianvillegasd.com/ Aprendizaje digital adrianvillegasd. com Inteligencia artificial Tecnología educativa Educación y didáctica Eventos y artículos Últimas entradas ## Entradas - Published: 2026-07-30 - Modified: 2026-07-30 - URL: https://adrianvillegasd.com/master-class-no-te-quemes-liderazgo-escolar-para-comunidades-sanas-y-sostenibles-inteligencia-artificial-aplicada-a-la-gestion-educativa-udla-30-de-julio-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educación en Chile, educación y didactica, eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, liderazgo educativo, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Este Este jueves 30 de julio 2026 tuvimos la posibilidad de participar en la master class “No Te Quemes: Liderazgo escolar para comunidades sanas y sostenibles”. La actividad estuvo dirigida especialmente a equipos directivos que lideraban comunidades escolares sometidas a contextos de alta presión, múltiples demandas y un creciente desgaste institucional, donde tuve la oportunidad de participar con la ponencia “Inteligencia artificial aplicada a la gestión educativa”. El primer bloque se desarrolló como un conversatorio experto sobre liderazgo directivo, mejora educativa y bienestar institucional. En esta instancia participaron Andrés Gamboa Jiménez, director ejecutivo de SerProfe, y Carmen Montecinos Sanhueza, directora ejecutiva de Líderes Educativos PUCV. El diálogo permitió analizar los desafíos que enfrentaban los equipos directivos en escenarios educativos complejos y abordó la necesidad de conducir los procesos institucionales sin perder de vista el propósito pedagógico, la salud organizacional y el cuidado de las personas. Asimismo, se destacó la importancia de construir liderazgos capaces de responder a las exigencias del sistema educativo mediante prácticas colaborativas, sostenibles y centradas en el bienestar de las comunidades. El segundo bloque estuvo dedicado a la inteligencia artificial aplicada a la gestión escolar y fue por mi, invitado como director del Instituto de Educación y Lenguaje y del Observatorio sobre el Uso de Inteligencia Artificial en Educación de la Universidad de Las Américas. Presentamos criterios estratégicos y propuestas concretas para integrar la inteligencia artificial en los procesos de gestión, optimizar el trabajo administrativo, apoyar la toma de decisiones y fortalecer las capacidades de los equipos... - Published: 2026-07-28 - Modified: 2026-07-28 - URL: https://adrianvillegasd.com/webinar-recursos-didacticos-con-inteligencia-artificial-cetys-universidad-mexico-28-de-julio-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educación y didáctica, eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Este martes 28 de julio estuve invitado por CETYS Universidad, México, para impartir el webinar “Recursos didácticos con inteligencia artificial”, actividad desarrollada en el marco de su Jornada de Formación Docente. Esta iniciativa estuvo orientada al fortalecimiento de las competencias del profesorado de nivel profesional y de posgrado de la institución. La invitación fue extendida por la Coordinación Estatal de Desarrollo y Evaluación Docente del Sistema CETYS Universidad al Observatorio sobre el Uso de Inteligencia Artificial en Educación de la Universidad de Las Américas, con el propósito de contribuir a sus espacios de capacitación y reflexión académica, junto a nuestra colega Ana Henríquez que también desarrolló una interesante webinar en torno a los dilemas éticos y uso responsable de la IA. CETYS Universidad es una institución mexicana con presencia en el estado de Baja California y cuenta con campus en Mexicali, Tijuana y Ensenada. Mi participación se realizó en representación del Instituto de Educación y Lenguaje de la Facultad de Educación de la Universidad de Las Américas y del Observatorio sobre el Uso de Inteligencia Artificial en Educación. La actividad constituyó una valiosa oportunidad para compartir experiencias entre instituciones de México y Chile en torno a los desafíos y posibilidades que ha abierto la inteligencia artificial para la educación. Durante el webinar abordé las principales posibilidades educativas de la inteligencia artificial, especialmente aquellas relacionadas con la personalización del aprendizaje, la generación de contenidos, la evaluación y retroalimentación, la tutoría virtual, la accesibilidad y el apoyo a las tareas docentes. También... - Published: 2026-07-26 - Modified: 2026-07-26 - URL: https://adrianvillegasd.com/guia-de-estrategias-socioemocionales-para-educacion-superior-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos - Etiquetas: articulos, convivencia educativa, convivencia escolar, educación socioemocional, educacion superior, educación y didactica, evaluacion educativa, eventos y articulos, formación inicial docente, liderazgo, metodologías didacticas, planificación educativa, sistema educativo, temas educativos, universidad de las americas Dentro del marco de las acciones que desarrollamos con el Observatorio de uso educativo de IA FEDU-UDLA, presentamos la guía “Estrategias Socioemocionales para Educación Superior”, la cual parte de una constatación fundamental: el estudiante universitario no ingresa al aula únicamente con conocimientos previos o habilidades académicas, sino también con una carga emocional significativa asociada a una etapa vital de alta exigencia. La transición a la educación superior implica separarse de entornos conocidos, construir una identidad profesional en formación, aprender a gestionar de manera autónoma el tiempo y los recursos, y enfrentarse a sistemas evaluativos que suelen privilegiar el resultado por sobre el proceso. Todo este contexto emocional influye directamente en la capacidad de atención, comprensión y aprendizaje. Desde esta perspectiva, la guía sostiene que la universidad es uno de los entornos más demandantes a nivel cognitivo y emocional, y que ambos planos son inseparables. El aprendizaje profundo no ocurre en un vacío emocional: el cerebro necesita percibir condiciones mínimas de seguridad psicológica para abrirse a la exploración, al error y a la construcción de conocimiento. Cuando el sistema nervioso del estudiante se mantiene en un estado de alerta constante, producto del estrés o la ansiedad, la capacidad de aprendizaje se ve seriamente limitada. En este marco, la guía propone un cambio de paradigma respecto del rol docente. Tradicionalmente, el profesorado ha sido concebido principalmente como transmisor de contenidos disciplinares. Sin embargo, la experiencia educativa demuestra que todo docente ejerce, de manera consciente o inconsciente, un impacto socioemocional en su estudiantado.... - Published: 2026-07-23 - Modified: 2026-07-23 - URL: https://adrianvillegasd.com/webinar-innovacion-experiencias-educativas-y-personalizacion-con-ia-universidad-de-la-guajira-23-de-julio-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educativos, eventos y artículos, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, prompts, universidad de las americas Fui invitado por la Facultad de Ciencias de la Educación y la Especialización en Innovación Pedagógica de la Universidad de La Guajira, con el apoyo del Grupo Rinsa y Santo Tomas Moro Institute, para participar como conferencista en el Diplomado en Transformación Educativa e Innovación Docente, como conferencista de una sesión, como parte de las actividades de vinculación que hace el Observatorio sobre el Uso de Inteligencia Artificial en Educación de la Universidad de Las Américas . Esta iniciativa académica estuvo orientada al fortalecimiento de las competencias pedagógicas, didácticas y curriculares de docentes, directivos, estudiantes de posgrado y profesionales vinculados con el sector educativo. Mi participación se desarrolló de manera virtual el 23 de julio de 2026, en el módulo “Didácticas mediadas por la Inteligencia Artificial”, espacio en el que fui convocado a abordar la innovación pedagógica, las metodologías activas, el diseño de experiencias de aprendizaje mediadas por inteligencia artificial y la personalización del aprendizaje. La exposición, titulada “Innovación, experiencias educativas y personalización con IA”, presentó una mirada pedagógica y práctica sobre las posibilidades que ofrece la inteligencia artificial para transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje. En una primera parte, expliqué el concepto de innovación educativa como la incorporación de ideas, enfoques, tecnologías y prácticas nuevas o significativamente mejoradas, cuyo propósito es generar experiencias formativas más relevantes, inclusivas y centradas en los estudiantes. Asimismo, revisé distintos ámbitos de innovación, como la personalización, la retroalimentación continua, la creación de recursos didácticos, la inclusión, la accesibilidad, la innovación curricular y la... - Published: 2026-07-19 - Modified: 2026-07-19 - URL: https://adrianvillegasd.com/de-la-instruccion-a-la-autonomia-el-salto-del-prompt-a-los-flujos-agenticos-mediante-loops-de-ia-en-educacion/ - Categorías: educacion y didactica, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educación y didactica, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnología, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos La inteligencia artificial en educación está atravesando un punto de inflexión, ya que durante los últimos años, el debate académico y técnico se ha centrado casi exclusivamente en la "ingeniería de prompts": el arte de darle instrucciones precisas a un Modelo de Lenguaje Grande (LLM) para obtener una respuesta útil. Sin embargo, esta forma de interactuar ya está quedando obsoleta frente a un paradigma mucho más poderoso: los flujos de trabajo agénticos (Agentic Workflows) o "Loops". Pasar de un prompt a un loop no es solo una actualización de software; es un cambio fundamental en la forma en que concebimos el trabajo con la IA. Dejamos de tratar a la máquina como un oráculo estático que responde preguntas de un solo turno, para convertirla en un sistema dinámico capaz de investigar, razonar, usar herramientas, equivocarse, corregirse y completar tareas complejas de principio a fin. En esta entrada, exploraremos en profundidad qué significa este cambio, cómo se estructuran estos ciclos autónomos y de qué manera están transformando radicalmente el panorama de la tecnología educativa. 1. - ¿Qué es un Loop y cuál es su diferencia profunda con el Prompt? Para entender el impacto de los flujos agénticos, primero debemos diseccionar las limitaciones del paradigma anterior. La Lógica del Prompt (Unidireccional y Dependiente) Un prompt es, por naturaleza, una interacción de un solo turno. Funciona bajo una lógica de estímulo-respuesta. Si le pides a un LLM que diseñe una rúbrica de evaluación, el modelo hará su mejor esfuerzo de una sola vez... - Published: 2026-07-19 - Modified: 2026-07-19 - URL: https://adrianvillegasd.com/simulador-de-inteligencia-artificial-para-practicas-entrevistas-a-apoderados-del-sistema-escolar/ - Categorías: educacion y didactica, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educación y didactica, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas 1. - Presentación El Simulador de Entrevistas con Apoderados es un entorno virtual de aprendizaje avanzado y altamente interactivo, diseñado de manera específica para la formación inicial docente, en el contexto de las actividades del Observatorio sobre uso educativo de la IA de FEDU-UDLA. Basado en modelos de lenguaje de Inteligencia Artificial Generativa, funciona como un sistema de juego de roles (role-play) adaptativo. En este espacio, el estudiante de pedagogía asume su futuro rol profesional frente a un "apoderado virtual", el cual es generado, animado y controlado por algoritmos que simulan el comportamiento humano. Es posible acceder a tres versiones. Simulador de entrevistas de apoderados para estudiantes de pedagogía: Versión 1 (Claude) Versión 2 (Lovable) Versión 3 (Gemini) Más allá de un simple chat, el simulador es un ecosistema hiperrealista que analiza el lenguaje natural del estudiante en tiempo real. Adapta sus respuestas, actitudes, tono emocional y nivel de resistencia basándose en parámetros pedagógicos y psicológicos configurados previamente. Esto permite materializar la teoría educativa en una experiencia de diálogo directo, transformando conceptos abstractos en una práctica situada. 2. ¿Para qué sirve? Propósito y Valor Pedagógico Este recurso constituye un avance sustantivo en la evolución del uso de asistentes de inteligencia artificial en la formación inicial docente, actuando como un puente analítico entre el conocimiento teórico y la práctica en el aula. Sus objetivos estructurales son: Entrenamiento de habilidades comunicativas en entornos seguros: Permite a los futuros educadores practicar la empatía estratégica, la escucha activa, la contención emocional y la resolución... - Published: 2026-07-16 - Modified: 2026-07-16 - URL: https://adrianvillegasd.com/segundo-seminario-tecnologia-sin-pedagogia-desafios-de-la-planificacion-curricular-en-entornos-virtuales-y-iv-seminario-taller-iberoamericano-ponencias-sobre-ia/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educación y didáctica, eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars El jueves 16 de julio de 2026 participamos en el Segundo Seminario “Tecnología sin pedagogía: desafíos de la planificación curricular en entornos virtuales”, CALED 2026, desarrollado en el marco del IV Seminario-taller iberoamericano “Por una ruta hacia la calidad en la educación a distancia y virtual en las IES IV 2026” de Ecuador, organizado por el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED) y la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), en coorganización con la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUALC). El encuentro reunió a especialistas e investigadores para reflexionar sobre los desafíos pedagógicos, curriculares, éticos e institucionales asociados con la transformación digital y la incorporación de la inteligencia artificial en la educación. Su programa contempló paneles y mesas de comunicaciones dedicados, entre otros temas, a los riesgos de la digitalización sin rediseño pedagógico, el rol docente en los ecosistemas digitales y la alineación constructiva en modalidades virtuales e híbridas. En representación de la Universidad de Las Américas, Chile, y como parte del trabajo desarrollado desde el Instituto de Educación y Lenguaje de la Facultad de Educación y el Observatorio sobre el Uso de Inteligencia Artificial en Educación, participamos como autor y coautor en cuatro presentaciones vinculadas con políticas públicas, adopción tecnológica y diseño de experiencias formativas apoyadas por inteligencia artificial. Estas contribuciones fueron elaboradas colaborativamente con los colegas UDLA, Antonio Castillo, Karen Patricia Núñez y Loreto Ivonne Cantillana, así como con los colegas de IPLACEX, Emanuel Arredondo y Sebastián... - Published: 2026-07-13 - Modified: 2026-07-11 - URL: https://adrianvillegasd.com/taller-de-integracion-de-ia-a-la-docencia-escolar-taller-1-y-2-colegio-arabe-de-vina-del-mar-13-y-22-de-julio-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Este lunes 13 de julio estuvimos compartiendo con los colegas del Colegio Árabe de Viña de Mar, el primero de dos talleres en torno a la integración de la inteligencia artificial en la labor educativa como parte de las actividades de vinculación del Observatorio sobre el uso de la IA en educación del Instituto de Educación y Lenguaje FEDU de Universidad de Las Américas. La primera sesión fue este 13 de julio y la segunda será el 22 de julio. El ciclo propone una aproximación práctica, pedagógica y responsable a la incorporación de la inteligencia artificial en la docencia. La formación busca que las y los docentes no se limiten al uso instrumental de plataformas digitales, sino que adquieran criterios para diseñar, probar e integrar soluciones centradas en necesidades educativas concretas. Desde esta perspectiva, la IA se entiende como un medio para potenciar la creatividad, transformar la enseñanza y generar experiencias de aprendizaje más activas, inclusivas y significativas. El primer taller, “Integración de Inteligencia Artificial a la docencia”, introduce los fundamentos de la IA y sus principales aplicaciones educativas. Se abordan conceptos como algoritmos, aprendizaje automático, aprendizaje profundo y modelos de lenguaje, relacionándolos con procesos de personalización, análisis del progreso, transformación de contenidos, creación multimedia, automatización de tareas y tutoría virtual. Uno de sus ejes principales es el tránsito desde la programación tradicional hacia el vibe coding, enfoque que permite crear recursos digitales mediante instrucciones expresadas en lenguaje natural. Así, el profesorado puede concentrarse en la solución pedagógica y en... - Published: 2026-07-11 - Modified: 2026-07-10 - URL: https://adrianvillegasd.com/exposicion-posdoctoral-ia-gobernanza-y-politicas-educativas-en-america-latina-universidad-de-alcala-de-henares-sabado-11-de-julio-2026/ - Categorías: eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Este sábado 11 de julio de 2026 participamos presentando nuestro avance de trabajos posdoctoral en el Seminario Internacional Liderazgo Educativo en Iberoamérica 2026. El evento es organizado por la Universidad de Alcalá de Henares, España, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Cátedra Iberoamericana de Educación OEI–UAH. El trabajo se titulada “IA, Gobernanza y Políticas Educativas en América Latina”, trabajo tutorizado por el profesor Enaidy Reynosa. La presentación aborda la relación entre inteligencia artificial, gobernanza y políticas educativas en América Latina, mediante una revisión del conocimiento producido entre 2024 y 2026 y un análisis comparativo de las políticas públicas desarrolladas entre 2019 y 2025 en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Perú y Uruguay. Uno de sus principales planteamientos es la existencia de una brecha entre la rápida adopción de la inteligencia artificial generativa y el desarrollo más lento de marcos normativos, institucionales y pedagógicos. Aunque estas tecnologías se incorporan crecientemente en la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y la gestión educativa, los Estados y las instituciones todavía presentan dificultades para orientar su uso de manera ética, soberana y pedagógicamente pertinente. La presentación también identifica distintos niveles de madurez en la gobernanza de la IA educativa. Chile y Uruguay aparecen como países pioneros, con políticas actualizadas y mayores capacidades institucionales; Brasil y Colombia muestran avances recientes, pero mantienen brechas en su implementación pedagógica; mientras que Argentina y Perú presentan instrumentos iniciales o desactualizados y una gobernanza educativa todavía incipiente. Finalmente, se destacan desafíos... - Published: 2026-07-07 - Modified: 2026-07-07 - URL: https://adrianvillegasd.com/10-metodologias-activas-origen-fundamentos-y-pasos-de-implementacion/ - Categorías: educacion y didactica - Etiquetas: educación y didáctica, formación inicial docente, metodologías didacticas, sistema educativo, temas educativos Hace un tiempo hicimos una reseña de 10 metodologías activas para implementar en clases, en esta ocasión actualizamos la información considerando el origen, el fundamento y los pasos de implementación, así como aportamos con una presentación que las ilustra de mejor forma. En las últimas décadas, la educación ha experimentado una transformación profunda en la manera de comprender la enseñanza y el aprendizaje. Frente a modelos tradicionales centrados principalmente en la transmisión de contenidos por parte del docente, las metodologías activas proponen situar al estudiante en el centro del proceso educativo, reconociéndolo como un sujeto que aprende haciendo, investigando, colaborando, resolviendo problemas, tomando decisiones y reflexionando sobre su propia experiencia. Este tema, permite comprender que estas propuestas no son simples técnicas aisladas ni modas pedagógicas recientes, sino enfoques con una sólida base histórica, teórica y práctica. Muchas de ellas tienen sus raíces en autores como John Dewey, Jean Piaget, Lev Vygotsky, David Kolb, George Pólya, Robert Swartz y otros referentes que cuestionaron la enseñanza memorística y promovieron una educación más participativa, contextualizada y significativa. Entre estas metodologías se encuentran el Aprendizaje Basado en Proyectos, el Aprendizaje Cooperativo, el Aprendizaje Basado en Problemas, el Aprendizaje Basado en Retos, la Gamificación, la Indagación, el Aprendizaje Basado en el Pensamiento, la Resolución de Problemas, el Aprendizaje Experiencial y el Aprendizaje-Servicio. Cada una posee un origen particular, responde a necesidades educativas específicas y ofrece procedimientos concretos para su implementación en el aula. El valor de estas metodologías radica en que favorecen el desarrollo de... - Published: 2026-07-05 - Modified: 2026-07-05 - URL: https://adrianvillegasd.com/ponencia-perfiles-de-uso-de-inteligencia-artificial-en-estudiantes-de-pedagogia-aceptacion-etica-y-brechas-formativas-xiv-congreso-internacional-multidisciplinar-de-inves/ - Categorías: eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Este viernes 3 de julio de 2026 participamos como expositor en el XIV Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa — CIMIE 2026 / #CIMIE26, organizado por la Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa — AMIE. El congreso se desarrolló los días 2 y 3 de julio de 2026 en la ciudad de Bilbao, España, teniendo como sede el Palacio de Congresos y de la Música Euskalduna Jauregia, también conocido como Palacio Euskalduna, el evento fue presencial y contó con algunas ponencias vía streaming. Bajo el lema “El sueño era posible, ahora es real”, CIMIE 2026 promovió la presentación de investigaciones orientadas al impacto social y científico, con el propósito de aportar evidencias para la mejora de la educación. La organización del congreso destaca que CIMIE busca transformar comunicaciones académicas en artículos científicos con impacto político y educativo, fortaleciendo una cultura investigadora basada en la excelencia científica y humana. En este contexto, presenté la ponencia titulada “Perfiles de uso de inteligencia artificial en estudiantes de pedagogía: aceptación, ética y brechas formativas”, investigación centrada en caracterizar los modos en que estudiantes de pedagogía de una universidad privada chilena conocen, utilizan y valoran la inteligencia artificial en su proceso formativo. La comunicación se vinculó con los debates actuales sobre tecnologías de la información y comunicación, especialmente considerando que CIMIE 2026 otorgó un lugar relevante a las transformaciones educativas asociadas a la inteligencia artificial desde una perspectiva reflexiva, crítica y tecnopedagógica. El estudio presentado utilizó un diseño cuantitativo, descriptivo y transversal, complementado con ítems abiertos.... - Published: 2026-06-22 - Modified: 2026-06-24 - URL: https://adrianvillegasd.com/conferencia-ia-en-educacion-implicaciones-para-la-investigacion-y-la-innovacion-pedagogica-desde-una-perspectiva-etica-isfodosu-republica-dominicana-24-de-junio-2026/ - Categorías: eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Este miércoles 24 de junio del 2026 estaremos con el cuerpo académico y estudiantil del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña de República Dominicana, con la conferencia titulada “IA en educación: implicaciones para la investigación y la innovación pedagógica desde una perspectiva ética”. La actividad se enmarca en una reflexión académica y pedagógica sobre el uso de la inteligencia artificial en educación, especialmente en relación con sus posibilidades para fortalecer la investigación educativa, la innovación docente y el diseño de experiencias de aprendizaje más dinámicas, pertinentes y éticamente responsables y es parte de las actividades de vinculación del Observatorio sobre el uso de la IA en educación. El propósito central de la conferencia es explorar las posibilidades educativas de la inteligencia artificial para la investigación y la innovación en ambientes de aprendizaje. Esto significa que la actividad no se limita a presentar herramientas tecnológicas, sino que busca comprender cómo la IA puede integrarse de manera significativa en los procesos formativos, investigativos y de gestión educativa. La conferencia propone mirar la IA como una aliada para ampliar las capacidades docentes e investigativas, siempre bajo la conducción crítica y reflexiva de las personas. La ruta de trabajo de la conferencia está organizada como un recorrido progresivo. Primero, se introduce el uso de la IA en procesos de investigación educativa, con énfasis en herramientas como NotebookLM. Luego, se aborda la innovación pedagógica mediante experiencias gamificadas, tales como escape rooms digitales y aventuras conversacionales. Finalmente, se propone un cierre orientado a reflexionar sobre... - Published: 2026-06-19 - Modified: 2026-06-19 - URL: https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinar-escuela-docente-udla-junio-2026-creacion-de-asistentes-de-ia-con-fines-educativos-25-de-junio-2026/ - Categorías: eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars El Programa Escuela Docente de la Vicerrectoría Académica de Universidad de Las Américas invita al Ciclo de Webinars en Docencia Universitaria – junio 2026. Este mes el ciclo se compone de diversas webinars que abordan temáticas como inteligencia artificial, estrategias metodológicas, educación de adultos, género, evaluación y otras. Las actividades están dirigidas a la comunidad académica de UDLA y a docentes de otras instituciones de educación superior y del sistema escolar que deseen capacitarse en ámbitos referidos a la docencia. Para conocer más de estas sesiones los invitamos a visitar las redes sociales del Programa de Escuela Docente: Facebook – X – Instagram. En esta ocasión participaremos el jueves 25 de junio del 2026 entre 12:00 y 13:00 hora de Chile, con la webinar “Creación de asistentes de IA con fines educativos”. Esta webinar muestra distintas posibilidades para la creación de asistentes con Gems de Gemini. Pulsar aquí para registrarse. La webinar “Creación de Asistentes de IA con Fines Educativos usando Gems de Gemini” permite abordar el diseño de asistentes de inteligencia artificial desde una perspectiva pedagógica, práctica y ética. Su propósito consiste en orientar la creación de herramientas personalizadas capaces de apoyar procesos educativos, no solo mediante respuestas automáticas, sino a través de instrucciones cuidadosamente diseñadas para favorecer experiencias de aprendizaje más significativas. La propuesta enfatiza que crear un asistente educativo implica definir con claridad su rol, propósito, contexto, tareas y formato de respuesta. El desarrollo de la sesión permite distinguir entre una IA genérica y un asistente personalizado. Mientras la... - Published: 2026-06-13 - Modified: 2026-06-13 - URL: https://adrianvillegasd.com/breve-historia-de-la-inteligencia-artificial-en-el-ambito-educativo/ - Categorías: educacion y didactica, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educación y didactica, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos La inteligencia artificial (IA) ha dejado de ser un horizonte especulativo para convertirse en una realidad cotidiana de los sistemas educativos de todo el mundo. Su presencia en el aula —ya sea a través de plataformas adaptativas, tutores conversacionales, sistemas de retroalimentación automática o asistentes de planificación docente— plantea preguntas que trascienden lo meramente técnico y tocan el núcleo de lo que entendemos por enseñar, aprender y formar personas. Sin embargo, la IA en educación no es un fenómeno reciente. Su historia abarca más de siete décadas de investigación, ensayo y fracaso, avances graduales y rupturas repentinas. Comprender esa trayectoria resulta indispensable para quienes hoy toman decisiones pedagógicas, institucionales o de política educativa, pues los dilemas que enfrentamos —sobre la automatización del aprendizaje, la personalización, el rol del docente y los riesgos éticos— no surgieron con ChatGPT: muchos de ellos se formularon ya en los años cincuenta del siglo pasado. La presenta entrada ofrece una revisión histórica de la evolución de la IA en educación, desde sus fundamentos conceptuales hasta las aplicaciones de la era generativa, para culminar con una reflexión prospectiva sobre las tecnologías emergentes que modelarán los entornos de aprendizaje en los próximos años: la robótica educativa, la realidad virtual y aumentada, los gemelos digitales y los sistemas híbridos de cognición humano-artificial. Se trata, en definitiva, de un mapa del territorio recorrido y de los caminos que aún están por abrirse. 1. - Los fundamentos: décadas de 1950 y 1960 La historia de la inteligencia artificial en educación... - Published: 2026-06-07 - Modified: 2026-06-07 - URL: https://adrianvillegasd.com/talleres-de-herramientas-para-exposiciones-y-presentaciones-efectivas-subsecretaria-de-educacion-parvularia-mineduc-chile-10-y-11-de-junio-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Este 10 y 11 de junio 2026 estaremos en el ciclo de talleres de “Herramientas para exposiciones y presentaciones efectivas” para la Subsecretaría de Educación Parvularia del MINEDUC de Chile, el cual se organiza como una actividad interna orientada al fortalecimiento de competencias comunicativas con apoyo de IA en contextos laborales. La propuesta se centra en el uso de herramientas de inteligencia artificial para apoyar la preparación de exposiciones, presentaciones, recursos visuales y materiales de comunicación institucional, siendo parte de las actividades de vinculación del Observatorio sobre el uso de la IA en educación. El proceso formativo se estructura en dos talleres complementarios. El primero aborda el uso de NotebookLM IA para el ámbito laboral, con énfasis en la organización, análisis y transformación de información documental en insumos útiles para presentaciones y reportes. El segundo se enfoca en la construcción de recursos comunicativos con IA, integrando criterios de diseño, organización gráfica, jerarquización de ideas y uso estratégico de plataformas digitales. La experiencia combina conceptos básicos, herramientas de práctica y espacios de aplicación. El propósito central es que las personas participantes comprendan cómo la inteligencia artificial apoya la comunicación efectiva, sin reemplazar el criterio profesional, la revisión humana ni la toma de decisiones institucionales. En este marco, la IA se presenta como un apoyo para ordenar información, sintetizar contenidos, producir recursos y mejorar la claridad de los mensajes. Taller 1: Uso de NotebookLM IA para el ámbito laboral El taller “Uso de NotebookLM IA para el ámbito laboral” se orienta a... - Published: 2026-06-04 - Modified: 2026-06-04 - URL: https://adrianvillegasd.com/taller-gamificando-con-ia-ampliando-las-metodologias-de-trabajo-para-el-aprendizaje-docentes-udla-uap-sc-la-florida-9-de-junio-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas Junto a nuestros colegas de la UAP de Santiago, desarrollaremos el taller “Gamificando con IA: ampliando las metodologías de trabajo para el aprendizaje” este martes 9 de junio en campus La Florida de Universidad de Las Américas. El encuentro está dirigido al equipo docente y tiene una duración de 90 minutos. Este taller se enfocará se desarrolla como un espacio práctico en el que la inteligencia artificial se incorpora como un copiloto docente para ampliar las posibilidades de diseño de experiencias de aprendizaje. A partir de una lógica aplicada, se exploran formas concretas de integrar la IA en procesos educativos, enfocándose en la innovación, la eficiencia en el uso del tiempo y la creación de actividades más dinámicas y significativas. El trabajo avanza mediante una ruta estructurada que combina comprensión conceptual y experimentación directa. Se introduce el enfoque de vibe coding como una forma accesible de crear soluciones con IA, y se pone en práctica un flujo de trabajo universal que permite organizar ideas, generar recursos y prototipar actividades educativas sin necesidad de programación tradicional. En el núcleo del taller, se aborda la gamificación con IA. Se diseñan experiencias de aprendizaje basadas en mecánicas lúdicas, centradas especialmente en la creación de escape rooms educativos y aventuras conversacionales. Estas actividades se construyen paso a paso, incorporando historias, niveles de dificultad, preguntas y desafíos interactivos, junto con elementos visuales que favorecen la motivación y la participación de los estudiantes. Durante la sesión, se utilizan diversas herramientas de inteligencia artificial para construir prototipos... - Published: 2026-06-04 - Modified: 2026-06-11 - URL: https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-escuela-de-invierno-fedu-2026-aprender-con-ia-de-forma-ludica-construccion-de-escape-room-y-aventuras-conversaciones-con-ia-jueves-11-de-junio-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars La Escuela de Invierno 2026, dentro del proyecto Escuela Abierta, es una iniciativa de la Facultad de Educación de la Universidad de Las Américas que ofrece un ciclo de webinars y talleres gratuitos dirigido a docentes, estudiantes de pedagogía, equipos directivos y profesionales del ámbito educativo abierto a la comunidad, y se llevará a cabo entre el 8 y 18 de junio del 2026 vía Zoom, de libre acceso, con algunas actividades presenciales. Su propósito es generar espacios de reflexión y actualización en torno a los principales desafíos actuales de la educación, abordando temáticas como la enseñanza y evaluación de los aprendizajes, la convivencia escolar, la educación socioemocional y el uso pedagógico de la inteligencia artificial. A través de la participación de académicos, investigadores y especialistas invitados, esta instancia promueve el intercambio de experiencias, la adquisición de herramientas prácticas y la difusión de buenas prácticas pedagógicas en distintos contextos educativos. Es posible revisar la oferta e inscribirse en las webinars aquí: https://educacion. udla. cl/escuela-de-invierno-2026/ De nuestra parte estaremos con la webinar “Aprender con IA de forma lúdica. Construcción de escape room y aventuras conversaciones con IA” este jueves 11 de junio 2026 entre 18:00 y 19:15 horas de Chile. Se pueden inscribir aquí: https://udla. zoom. us/webinar/register/WN_mx8ljIltTxGbcwPwZ6f54g#/registration Este webinar aborda el uso de la inteligencia artificial como aliada en la práctica docente, centrándose en su potencial para promover la innovación, optimizar el tiempo y enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. La propuesta presenta la IA como un “copiloto” que acompaña... - Published: 2026-06-01 - Modified: 2026-06-03 - URL: https://adrianvillegasd.com/taller-de-integracion-de-ia-a-la-docencia-escolar-parte-2-miercoles-3-de-junio-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Este miércoles 3 de junio estaremos compartiendo con docentes del sistema escolar de la red de colegios Wizo Chile, el segundo de los dos talleres en torno a la integración de la inteligencia artificial en la labor educativa como parte de las actividades de vinculación del Observatorio sobre el uso de la IA en educación. El segundo taller se titula “Creación de aplicaciones y asistentes de IA” y se centra en el diseño y desarrollo de soluciones basadas en inteligencia artificial generativa para la docencia. Su propósito es que las y los participantes construyan aplicaciones y asistentes que respondan a problemáticas educativas concretas, apoyen la planificación y la evaluación, y favorezcan experiencias de aprendizaje activas e innovadoras con estudiantes. La ruta de trabajo organiza la experiencia en tres momentos principales. Primero, se aborda el diseño de soluciones educativas, con énfasis en la definición de problemas pedagógicos y la creación de herramientas como rúbricas, paneles, planificaciones y recursos interactivos. Luego, se trabaja la creación de asistentes virtuales, considerando su rol, su forma de interacción y los saberes específicos que orientan su funcionamiento. Finalmente, se revisan orientaciones para estudiantes, enfocadas en el uso seguro, ético y productivo de la IA. El taller presenta un ecosistema amplio de posibilidades con IA, donde aparecen soluciones inteligentes, personalización del aprendizaje, automatización de tareas, tutoría permanente, recursos multiformato y accesibilidad. En este enfoque, el estudiante ocupa el centro del proceso de aprendizaje, mientras la tecnología actúa como apoyo para adaptar experiencias, reducir cargas administrativas y ampliar... - Published: 2026-06-01 - Modified: 2026-06-01 - URL: https://adrianvillegasd.com/seminario-desarrollo-del-lenguaje-con-apoyo-de-la-inteligencia-artificial-inicio-de-ano-academico-2026-magister-en-educacion-con-mencion-en-innovacion-para-el-apr/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, inclusión y diversidad, metodologías didacticas, personas en situacion de discapacidad, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas El seminario “Desarrollo del lenguaje con apoyo de la inteligencia artificial” se realizó el sábado 30 de mayo de 2026, entre las 12:00 y las 13:30 horas, en el marco del inicio del año académico 2026 del Magíster en Educación con mención en Innovación para el Aprendizaje, del cual tengo el agrado de ser su director. Este encuentro se consolidó como un espacio de reflexión y proyección sobre el impacto de la inteligencia artificial en los procesos formativos y especialmente el desarrollo del lenguaje, destacando su potencial para transformar la enseñanza en contextos escolares y universitarios. La actividad fue organizada junto al Observatorio sobre el uso de Inteligencia Artificial en Educación de la Facultad de Educación de Universidad de Las Américas. Durante la jornada se desarrollaron dos ponencias centrales que permitieron abordar distintas dimensiones del vínculo entre inteligencia artificial, lenguaje, inclusión, escritura académica y producción de conocimiento. En primer lugar, el doctor Domingo Borba Franco presentó la ponencia titulada “Revolucionando el lenguaje para un futuro sin barreras”, en la que abordó el potencial de la inteligencia artificial para derribar obstáculos comunicativos y favorecer entornos educativos más inclusivos, accesibles y orientados al desarrollo integral de las habilidades lingüísticas. Posteriormente, la doctora Rosy Carolina León de Valero expuso la ponencia “Inteligencia artificial y alfabetización académica: construcción del discurso escrito y producción del conocimiento”, centrada en el aporte de la IA al fortalecimiento de la escritura académica, el pensamiento crítico y la gestión del conocimiento en la educación superior. La ponencia de Domingo... - Published: 2026-05-30 - Modified: 2026-06-01 - URL: https://adrianvillegasd.com/cumbre-internacional-de-neurociencia-e-inteligencia-artificial-c-inia-uruguay-30-de-mayo-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, inteligencia artificial, metodologías didacticas, metodologías didácticas, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas La Cumbre Internacional de Neurociencia e Inteligencia Artificial (C. iNiA) de Uruguay se presenta como un espacio de encuentro académico y de divulgación científica, orientado a reflexionar sobre el impacto de las tecnologías emergentes en la sociedad contemporánea. El evento se llevó a cabo el 30 de mayo de 2026 a través de la plataforma Zoom, convocando a participantes de distintos países interesados en la intersección entre la neurociencia, la inteligencia artificial y la educación. La cumbre reunió a un grupo diverso de especialistas internacionales provenientes de Argentina, Uruguay, Puerto Rico, Chile, España y México, quienes aportaron miradas interdisciplinarias sobre los avances, desafíos y oportunidades que estas áreas ofrecen. C. iNiA tiene como propósito central explorar, debatir y construir una mirada crítica sobre cómo la neurociencia y la inteligencia artificial están redefiniendo los modelos de aprendizaje, la generación de conocimiento y la transformación digital en distintos contextos. En este sentido, el evento no solo promueve la actualización profesional, sino también la reflexión ética y social en torno al uso de estas tecnologías. De esta forma, la cumbre busca democratizar el acceso al conocimiento, incentivando la participación de docentes, investigadores, estudiantes y público general interesado en comprender los desafíos del mundo actual desde una perspectiva científica e innovadora. De nuestra parte tuvimos el gusto de poder participar de esta instancia con la ponencia “Evaluación e inteligencia artificial: desafíos y oportunidades en Educación Superior”. La ponencia se centró en el análisis de la evaluación en la educación superior en el contexto de... - Published: 2026-05-29 - Modified: 2026-06-02 - URL: https://adrianvillegasd.com/taller-de-organizadores-visuales-con-ia-taller-2-diseno-e-implementacion-estrategica-plan-nacional-de-inteligencia-artificial-en-educacion-mineduc-martes-2-de-junio-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Este martes 2 de junio del 2026 participaremos, invitados por el MINEDUC, en la primera sesión del ciclo “Taller de Organizadores Visuales con IA”, instancia formativa enmarcada en el Plan Nacional de Inteligencia Artificial en Educación. En esta oportunidad, el taller es el segundo y se denomina “Diseño e implementación estratégica” y aborda como se puede generar pensamiento visual con herramientas organizadoras apoyadas por IA de manera concreta dentro de los sectores educativos. La inscripción es en https://desarrollodocenteenlinea. cpeip. cl/ y es trasmitido por el canal de YouTube del MINEDUC / CPEIP: https://www. youtube. com/@CPEIPMineduc y el Canal Educación Virtual UPLA. En esta sesión se desarrolla una propuesta completa sobre cómo enseñar, aprender y evaluar utilizando organizadores visuales potenciados por inteligencia artificial, abordando el tema desde una mirada pedagógica, estratégica y práctica. En primer lugar, se sitúa dentro del contexto de la educación contemporánea con IA, donde la tecnología se integra a procesos como la automatización de tareas, la personalización del aprendizaje, el análisis de datos del estudiante y la creación de contenido adaptativo. Dentro de este escenario, los organizadores visuales aparecen como un puente entre la información y el pensamiento, permitiendo desarrollar habilidades del siglo XXI como el análisis, la síntesis y la comunicación. A lo largo del webinar, se profundiza en la idea de que los organizadores gráficos no son elementos decorativos, sino herramientas cognitivas fundamentales. Se plantea que su verdadero valor está en ayudar a transformar el “caos cognitivo” en estructuras ordenadas, facilitando que los estudiantes comprendan... - Published: 2026-05-26 - Modified: 2026-05-26 - URL: https://adrianvillegasd.com/taller-de-organizadores-visuales-con-ia-pensamiento-visual-plan-nacional-de-inteligencia-artificial-en-educacion-mineduc-martes-26-de-mayo-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Este martes 26 de mayo del 2026 participaremos, invitados por el MINEDUC, en la primera sesión del ciclo “Taller de Organizadores Visuales con IA”, instancia formativa enmarcada en el Plan Nacional de Inteligencia Artificial en Educación. En esta oportunidad, el taller se denomina “Fundamentos del pensamiento visual” y aborda como se puede generar pensamiento visual con herramientas organizadoras apoyadas por IA. La inscripción es en https://desarrollodocenteenlinea. cpeip. cl/ y es trasmitido por el canal de YouTube del MINEDUC / CPEIP: https://www. youtube. com/@CPEIPMineduc y el Canal Educación Virtual UPLA. En esta sesión se abordan los fundamentos del pensamiento visual apoyado por inteligencia artificial, con foco en el uso de organizadores visuales dentro de contextos educativos. Se plantea como un espacio de formación orientado a comprender cómo las herramientas de IA contribuyen a representar información compleja de manera gráfica, manteniendo siempre el protagonismo del pensamiento humano y la toma de decisiones sobre qué y cómo organizar el conocimiento. Se establece un recorrido formativo que integra aspectos pedagógicos, el uso de distintos tipos de organizadores visuales y la incorporación de flujos de trabajo con herramientas digitales. Dentro de este marco, se destacan mapas conceptuales, diagramas de flujo, esquemas jerárquicos, líneas de tiempo e infografías como recursos clave para estructurar ideas, analizar información y potenciar la comprensión profunda. Se propone un enfoque en que la inteligencia artificial cumple un rol de apoyo, facilitando la representación gráfica y reduciendo la carga cognitiva asociada a la producción visual. En este contexto, el proceso de aprendizaje... - Published: 2026-05-24 - Modified: 2026-05-28 - URL: https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinar-escuela-docente-udla-mayo-2026-produccion-de-material-educativo-con-ia-notebook-lm-28-de-mayo-2026/ - Categorías: eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars El Programa Escuela Docente de la Vicerrectoría Académica de Universidad de Las Américas invita al Ciclo de Webinars en Docencia Universitaria – mayo 2026. Este mes el ciclo se compone de diversas webinars que abordan temáticas como inteligencia artificial, estrategias metodológicas, educación de adultos, género, evaluación y otras. Las actividades están dirigidas a la comunidad académica de UDLA y a docentes de otras instituciones de educación superior y del sistema escolar que deseen capacitarse en ámbitos referidos a la docencia. Para conocer más de estas sesiones los invitamos a visitar las redes sociales del Programa de Escuela Docente: Facebook – X – Instagram. En esta ocasión participaremos el jueves 28 de mayo del 2026 entre 12:00 y 13:00 hora de Chile, con la webinar “Producción de material educativo con IA Notebook LM”. Esta webinar muestra distintas posibilidades docentes para el uso de la herramienta y especialmente para la construcción de recursos didácticos para su trabajo con estudiantes. Pulsar aquí para registrarse. La webinar aborda el uso de herramientas de inteligencia artificial aplicadas a la producción de material educativo, centrando su atención en un entorno de trabajo que permite organizar, analizar y transformar fuentes académicas en recursos didácticos. Se plantea un enfoque orientado a la exploración pedagógica de estas tecnologías, entendidas como un soporte para la creación de contenidos digitales estructurados y coherentes, a partir de documentos previamente seleccionados. Se desarrolla una perspectiva conceptual que distingue entre sistemas de inteligencia artificial de uso general y aquellos que operan en entornos controlados. En este... - Published: 2026-05-17 - Modified: 2026-05-19 - URL: https://adrianvillegasd.com/taller-de-creacion-de-recursos-digitales-con-ia-plan-nacional-de-inteligencia-artificial-en-educacion-mineduc-martes-19-de-mayo-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Este martes 19 de mayo del 2026 participaremos, invitados por el MINEDUC, en la tercera sesión del ciclo “Uso pedagógico de la inteligencia artificial”, instancia formativa enmarcada en el Plan Nacional de Inteligencia Artificial en Educación. En esta oportunidad, el taller se centra en la creación de recursos digitales con IA, abordando estrategias y metodologías para diseñar experiencias de aprendizaje interactivas utilizando herramientas basadas en inteligencia artificial. La inscripción es en https://desarrollodocenteenlinea. cpeip. cl/ y es trasmitido por el canal de YouTube del MINEDUC / CPEIP: https://www. youtube. com/@CPEIPMineduc. En esta sesión, se presenta el concepto de “vibe coding”, entendido como un nuevo paradigma que permite crear recursos digitales sin la necesidad de conocimientos técnicos avanzados en programación. Este enfoque pone el acento en el diseño pedagógico y la experiencia del estudiante, reduciendo las barreras técnicas y facilitando la creación rápida de soluciones interactivas mediante lenguaje natural. En este contexto, la inteligencia artificial se instala como un puente entre la idea pedagógica y su implementación, permitiendo a los docentes enfocarse en el aprendizaje más que en la sintaxis o el código. Asimismo, el taller aborda un ciclo de trabajo universal para la creación de recursos con IA, estructurado en cinco etapas: definir objetivos y funcionalidades, seleccionar herramientas o motores de IA, elaborar instrucciones o prompts, iterar sobre los resultados generados y finalmente exportar e integrar los recursos en contextos educativos. Este proceso refuerza la idea de que el desarrollo con IA es iterativo y requiere reflexión constante para lograr productos... - Published: 2026-05-17 - Modified: 2026-05-20 - URL: https://adrianvillegasd.com/taller-de-integracion-de-ia-a-la-docencia-escolar-miercoles-20-de-mayo-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Este miércoles 20 de mayo estaremos compartiendo con docentes del sistema escolar de la red de colegios Wizo Chile, el primero de dos talleres en torno a la integración de la inteligencia artificial en la labor educativa como parte de las actividades de vinculación del Observatorio sobre el uso de la IA en educación. El primer taller se titula “integración de IA a la docencia”, y buscar brindar a los participantes una comprensión práctica y pedagógica del uso de la IA en contextos educativos. Más allá de aprender a utilizar herramientas tecnológicas, la propuesta busca que los docentes desarrollen la capacidad de orquestar el aprendizaje mediante lenguaje natural, explorando cómo la inteligencia artificial puede apoyar la creación de recursos digitales adaptados a distintos niveles y necesidades educativas. A lo largo del taller, se aborda una introducción conceptual a la IA, explicando cómo funciona a partir del procesamiento de grandes volúmenes de datos para reconocer patrones y generar resultados. Se revisan conceptos clave como algoritmos, machine learning, modelos de lenguaje y deep learning, junto con ejemplos concretos de su aplicación en educación, tales como la personalización del aprendizaje, la generación de contenidos, el análisis del progreso estudiantil y la automatización de tareas docentes. Posteriormente, el taller se enfoca en la exploración y creación de recursos educativos con IA, donde los participantes aprenderán un flujo de trabajo claro: definir objetivos, seleccionar herramientas, dar instrucciones efectivas (prompting), iterar resultados y exportar productos finales. En este proceso se desarrollarán recursos como test gamificados, cuentos... - Published: 2026-05-11 - Modified: 2026-05-11 - URL: https://adrianvillegasd.com/19th-congreso-internacional-de-educacion-e-innovacion-ciei-espana-mayo-2026-simposio-y-seminario-ia/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, sitio web AVD, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, inteligencia artificial, metodologías didacticas, metodologías didácticas, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Entre el 6 al 8 de mayo de este 2026, se llevó a cabo el 19th Congreso Internacional de Educación e Innovación (CIEI) 2026, un evento académico de carácter internacional orientado a la difusión de investigaciones, experiencias y reflexiones en torno a la innovación educativa. Se trata de una iniciativa del Grupo de Investigación AREA (Análisis de la Realidad Educativa) de la Universidad de Granada, que en sus distintas ediciones ha contado con la colaboración de múltiples universidades anfitrionas a nivel global, siendo esta vez la institución colaborada principal, RTU Liepaja Academy, universidad localizada en Letonia. El CIEI se desarrolla en modalidad presencial y virtual, convocando a investigadores, docentes y estudiantes de diversos niveles educativos, lo que favorece el intercambio interdisciplinario y multicultural. Una de sus principales características es la organización en simposios temáticos, compuestos por varias ponencias que abordan problemáticas actuales desde distintas perspectivas, permitiendo la discusión académica y la transferencia de conocimiento. En este contexto, el evento se consolida como un espacio relevante para analizar los desafíos contemporáneos de la educación, especialmente en relación con la transformación digital, la inteligencia artificial y la innovación pedagógica. En este evento participamos en el simposio y con una comunicación en formato de exposición con nuestras colegas del Instituto de Educación y Lenguaje de Facultad de Educación de Universidad de Las Américas, Loreto Cantillana y Karen Nuñez. La participación en el simposio se centró en la presentación del trabajo “Evaluación, innovación e inteligencia artificial: desafíos y oportunidades en Educación Superior”, el cual... - Published: 2026-05-08 - Modified: 2026-05-08 - URL: https://adrianvillegasd.com/taller-ahorra-tiempo-innova-mas-iag-aplicada-a-la-docencia-universitaria-docentes-udla-uap-sc-12-de-mayo-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas Junto a nuestros colegas de la UAP de Santiago, desarrollamos el taller “Ahorra tiempo, innova más: IAG aplicada a la docencia universitaria” este martes 12 de mayo en campus Providencia la Universidad de Las Américas. El encuentro está dirigido al equipo docente y tiene una duración de 90 minutos. Este taller se enfocará en mostrar cómo la inteligencia artificial generativa (IAG) transformará la docencia universitaria, posicionándose como un verdadero copiloto pedagógico. A lo largo de la sesión, se explorará cómo los docentes podrán apoyarse en la IA para optimizar tareas administrativas, diseñar experiencias de aprendizaje más efectivas y dedicar mayor tiempo a lo esencial: el vínculo educativo y la toma de decisiones pedagógicas. Se evidenciará cómo esta integración permitirá equilibrar la eficiencia tecnológica con la dimensión humana de la enseñanza. Asimismo, se abordará la innovación educativa desde el enfoque del vibe coding, donde los participantes descubrirán cómo podrán crear recursos y soluciones didácticas mediante lenguaje natural, sin necesidad de conocimientos avanzados de programación. Se proyectará un escenario en el que la barrera técnica disminuirá significativamente, permitiendo a los docentes centrarse en el diseño de experiencias de aprendizaje significativas y prácticas, acelerando la creación de contenidos interactivos. Durante el desarrollo del taller, se presentará un flujo de trabajo estructurado que permitirá a los asistentes implementar la IA de manera estratégica. Este proceso incluirá desde la definición de objetivos educativos, la selección de herramientas, la creación mediante instrucciones precisas y la iteración constante para mejorar resultados. Se enfatizará cómo este enfoque facilitará... - Published: 2026-05-07 - Modified: 2026-05-07 - URL: https://adrianvillegasd.com/taller-notebook-lm-plan-nacional-de-inteligencia-artificial-en-educacion-mineduc-martes-5-de-mayo-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Este martes 5 de mayo del 2026, estuvimos, invitados por el MINEDUC, exponiendo sobre los usos de Notebook LM de Google para el aprendizaje, dentro del ciclo “Uso pedagógico de la inteligencia artificial” en el marco del Plan Nacional de Inteligencia Artificial en Educación, instancia formativa que se orienta a enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de experiencias de aprendizaje flexibles y contextualizados implementando la inteligencia artificial. La inscripción es en https://desarrollodocenteenlinea. cpeip. cl/ y es trasmitido por el canal de YouTube del MINEDUC / CPEIP: https://www. youtube. com/@CPEIPMineduc. En esta sesión, se abordó una reflexión sobre los desafíos actuales del aprendizaje en un contexto de sobrecarga informativa, destacando que el principal problema ya no es acceder a la información, sino procesarla de manera eficiente. En este escenario, se introduce NotebookLM como una herramienta de inteligencia artificial que trabaja bajo un “dominio cerrado”, es decir, únicamente con fuentes proporcionadas por el usuario, lo que permite mayor precisión, trazabilidad y confiabilidad en los resultados. En este marco, se plantea un cambio significativo en la forma de estudiar, pasando de una lógica de lectura pasiva a una producción activa de conocimiento. NotebookLM no solo organiza la información, sino que facilita su análisis, estructuración y transformación en diversos formatos académicos, promoviendo que el estudiante asuma un rol más estratégico y participativo en su proceso de aprendizaje. Asimismo, el webinar destaca la capacidad multimodal de la herramienta, permitiendo integrar distintos tipos de fuentes como documentos escritos, contenido web, videos, audios y... - Published: 2026-05-02 - Modified: 2026-05-02 - URL: https://adrianvillegasd.com/100-prompts-para-educacion-desde-el-metodo-rafa/ - Categorías: educacion y didactica, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educación y didactica, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnología, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos Hace un tiempo generamos una entrada sobre 20 métodos de prompting de IA así como prompting y el método RAFA, así como otras entradas con prompts para la educación. (es posible revisar prompts para estudiantes y prompts para apoyo a la labor docente), bajo este contexto en esta ocasión presentamos 100 prompts educativos que recogen distintas necesitades los cuales se han generado bajo el método RAFA, por su efectividad y pertinencia y que si bien se han diseñado pensando en educación superior se pueden utilizar para cualquier nivel educativo con sus ajustes correspondientes. La integración de la Inteligencia Artificial (IA) en el ámbito educativo no depende únicamente del acceso a la tecnología, sino de la capacidad del docente para comunicarse eficazmente con ella. En este contexto, la "Ingeniería de Prompts" se erige como una competencia crítica para el profesorado moderno. Para garantizar que las interacciones con los modelos de lenguaje (como ChatGPT, Claude o Gemini) generen resultados de alta calidad académica, hemos adoptado el Método RAFA. ¿Qué es el Método RAFA? El método RAFA es una estructura lógica diseñada para eliminar la ambigüedad en las instrucciones proporcionadas a una IA. Al utilizar este marco, el docente deja de "hacer preguntas" y pasa a "diseñar resultados". Sus componentes son: R - Rol: Define la identidad que debe asumir la IA. Al asignarle un papel (ej. "Eres un experto en diseño curricular"), activamos su base de conocimientos específica y ajustamos su tono. A - Acción: Describe la tarea concreta que debe realizar.... - Published: 2026-05-02 - Modified: 2026-05-02 - URL: https://adrianvillegasd.com/entrevista-ia-en-educacion-superior-asistentes-para-diseno-curricular-evaluacion-y-gestion-academica/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: columna de opinion, educación en Chile, educación y didactica, entrevistas, eventos y artículos, inteligencia artificial, notas de prensa, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Los invitamos a revisar la entrevista realizada por nuestra colega Ana Henríquez el 23 de diciembre del 2025, en el marco del proyecto de transformación digital institucional de la Universidad de las Américas, que la Facultad de Educación implementó durante el 2025, consistente en un ecosistema de asistentes inteligentes diseñados para fortalecer el trabajo de los equipos académicos. En esta experiencia exploramos cómo herramientas como ChatGPT (mediante GPTs personalizados), Gemini, Claude y NotebookLM pueden integrarse en los procesos de diseño curricular y planificación docente. Lejos de buscar la automatización total, la iniciativa se centró en utilizar la IA como un soporte técnico que potencia las capacidades del personal académico, manteniendo siempre el juicio profesional y la responsabilidad pedagógica como ejes centrales del proceso formativo. Uno de los pilares de esta experiencia es la creación de asistentes configurados con la documentación institucional y las directrices pedagógicas de la facultad. Esto ha permitido estructurar un flujo de trabajo donde la IA facilita la redacción de programas de asignatura y syllabus, además de guiar la planificación de clases bajo un modelo específico de cinco pasos. Al cargar documentos base y definir instrucciones claras en los asistentes, se ha logrado una mayor coherencia argumental y una estandarización en la calidad y formato de los productos curriculares, asegurando que cada documento producido refleje fielmente el sello educativo de la institución. Los resultados preliminares muestran una optimización significativa en la gestión del tiempo, con ahorros estimados entre un 60% y un 70% en tareas de diseño... - Published: 2026-04-25 - Modified: 2026-04-30 - URL: https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinar-escuela-docente-udla-abril-2026-metodologia-de-gamificacion-con-ia-entre-escape-room-y-aventuras-conversacionales-30-de-abril-2026/ - Categorías: eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, gamificación, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars El Programa Escuela Docente de la Vicerrectoría Académica de Universidad de Las Américas invita al Ciclo de Webinars en Docencia Universitaria – abril 2026. Este mes el ciclo se compone de diversas webinars que abordan temáticas como inteligencia artificial, estrategias metodológicas, educación de adultos, género, evaluación y otras. Las actividades están dirigidas a la comunidad académica de UDLA y a docentes de otras instituciones de educación superior y del sistema escolar que deseen capacitarse en ámbitos referidos a la docencia. Para conocer más de estas sesiones los invitamos a visitar las redes sociales del Programa de Escuela Docente: Facebook – X – Instagram. En esta ocasión participaremos el jueves 30 de abril del 2026 entre 12:00 y 13:00 hora de Chile, con la webinar “Metodología de gamificación con IA: Entre escape room y aventuras conversacionales”. Esta webinar combina lo lúdico con la potencia de la inteligencia artificial para generar experiencias inmersivas. Se explica cómo diseñar escape rooms virtuales y narrativas interactivas que aumenten el compromiso y la participación de los/as estudiantes universitarios/as. Pulsar aquí para registrarse. Aquí se puede ver detalle del ciclo completo. La webinar se centra en el uso de la gamificación mediada por inteligencia artificial (IA) como una estrategia pedagógica innovadora para la docencia universitaria. Desde el inicio, se plantea la necesidad de diseñar experiencias de aprendizaje activas y significativas que vayan más allá de la transmisión de contenidos, utilizando la IA como un copiloto pedagógico que apoya la ideación, estructuración y digitalización de actividades, sin reemplazar el rol... - Published: 2026-04-24 - Modified: 2026-04-24 - URL: https://adrianvillegasd.com/guia-de-uso-de-notebooklm-de-google-para-estudiantes-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: articulos, educacion superior, educación y didactica, evaluacion educativa, eventos y articulos, formación inicial docente, gamificación, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, planificación educativa, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Dentro del marco de las acciones que desarrollamos con el Observatorio de uso educativo de IA FEDU-UDLA, presentamos la guía “Guía de uso de NotebookLM de Google para estudiantes 2026”, la cual se sitúa en el contexto de un problema central de la educación contemporánea: la sobrecarga informativa y el cómo poder estudiar con apoyo de esta IA de Google. En un escenario donde la cantidad de textos, presentaciones, artículos, videos y apuntes supera con creces la capacidad de procesamiento individual, muchos estudiantes destinan gran parte de su tiempo a tareas administrativas del estudio, como buscar información, ordenar archivos o resumir extensos documentos, en desmedro de la comprensión profunda y el pensamiento crítico. Frente a este escenario, la guía presenta NotebookLM como un socio cognitivo diseñado para apoyar al estudiante en la gestión estratégica del conocimiento. A diferencia de las inteligencias artificiales generativas de propósito general, NotebookLM opera bajo un modelo de dominio cerrado, lo que significa que trabaja exclusivamente con las fuentes que el propio estudiante carga en el sistema. No consulta internet ni incorpora información externa, lo que garantiza precisión, coherencia y trazabilidad en cada respuesta generada. La guía enfatiza que esta característica convierte a NotebookLM en una herramienta especialmente adecuada para el trabajo académico, ya que elimina el riesgo de alucinaciones y permite que cada afirmación esté anclada a una fuente concreta. De este modo, el control del proceso de aprendizaje permanece siempre en manos del estudiante, quien decide qué documentos utilizar, qué marco teórico construir y... - Published: 2026-04-19 - Modified: 2026-04-30 - URL: https://adrianvillegasd.com/como-construir-un-escape-room-digital-y-una-aventura-conversacional-con-inteligencia-artificial/ - Categorías: educacion y didactica, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educación y didactica, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnología, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos Indice de contenidos Toggle Introducción: diseñar con IA no es solo usar tecnología, es tomar decisiones pedagógicas1. Lo primero: decidir si conviene un escape room o una aventura conversacionalI. Cómo construir un escape room digital con IA2. Comprender la lógica del escape room antes de construirlo3. Empezar por el objetivo de aprendizaje y no por la estética4. La ruta de construcción: plantilla, planificación, construcción y diseño visual5. Cómo usar prompts eficaces para que la IA construya mejor6. Qué revisar antes de implementar el escape roomII. Cómo construir una aventura conversacional con IA7. Comprender la lógica ramificada de la aventura conversacional8. El punto de partida: misión, rol y propósito de la simulación9. Diseñar por bloques: la unidad básica del escenario10. Diseñar consecuencias reales y múltiples finales11. El flujo completo de la experiencia: misión, obstáculos, pistas y debriefIII. Cómo debe comportarse la IA durante la experiencia12. La IA como tutor socrático y no como buscador de respuestasIV. Herramientas y formas de despliegue13. Qué opciones de construcción menciona el documentoV. Errores frecuentes que conviene evitar14. Lo que suele debilitar estas experienciasConclusión: diseñar con IA es construir experiencias con sentido Introducción: diseñar con IA no es solo usar tecnología, es tomar decisiones pedagógicas Construir experiencias de aprendizaje con inteligencia artificial puede parecer, a primera vista, una tarea centrada principalmente en herramientas, plataformas o recursos digitales. Sin embargo, el enfoque que plantea el documento deja muy en claro que el punto de partida no está en la tecnología, sino en la intención pedagógica. La inteligencia... - Published: 2026-04-11 - Modified: 2026-04-11 - URL: https://adrianvillegasd.com/16-usos-pedagogicos-de-los-chatbot-con-ia-como-tutores-virtuales-para-estudiantes-universitarios/ - Categorías: educacion y didactica, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educación y didactica, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnología, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos En el ecosistema digital contemporáneo de aprendizaje asociado a la inteligencia artificial, la noción de asistente virtual ha evolucionado desde simples interfaces de respuesta predeterminada hacia sistemas de conversación basados en inteligencia artificial capaces de comprender el lenguaje natural, contextualizar preguntas y generar respuestas adaptadas a la necesidad específica del interlocutor. Plataformas como los GPTs personalizados de OpenAI —accesibles desde ChatGPT— o las Gems de Google Gemini, o las opciones que entrega POE, representan concreciones actuales de esta tecnología: asistentes configurables que el usuario o el desarrollador puede especializar para un dominio, tono, rol y conjunto de instrucciones específicos. Un GPT personalizado no es simplemente el modelo de lenguaje genérico de OpenAI: es una instancia del modelo a la que se le ha asignado un nombre, una personalidad, un ámbito de conocimiento acotado, restricciones temáticas y, opcionalmente, documentos de referencia propios. De manera análoga, una Gem de Google Gemini permite al docente o institución definir un asistente con un perfil específico, orientado a una audiencia determinada, que responde desde ese marco de referencia. Ambas tecnologías funcionan sobre modelos de lenguaje de gran escala (LLM) y permiten, con relativa facilidad técnica, construir un tutor virtual sin necesidad de programación avanzada. En el contexto educativo universitario, esto abre una posibilidad sin precedentes: el docente puede diseñar un chatbot tutor especializado en su asignatura —con el vocabulario propio de la disciplina, los textos del programa, las rúbricas del curso y el tono pedagógico deseado— y ponerlo a disposición de sus estudiantes como un... - Published: 2026-04-05 - Modified: 2026-04-15 - URL: https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinars-inteligencia-artificial-aplicada-a-la-educacion-observatorio-sobre-uso-de-inteligencia-artificial-en-educacion-udla-abril-2026/ - Categorías: eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Los invitamos al Ciclo de Seminarios Web sobre Inteligencia Artificial en Educación, que se realiza entre el 6 y el 17 de abril. Esta iniciativa forma parte del Plan de Formación en Competencias Digitales y Pedagógicas impulsado por la Vicerrectoría Académica de UDLA y se enmarca en las actividades oficiales del programa Chile Aprende IA, promovido por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación. Las conferencias son organizadas por el Observatorio sobre el Uso de Inteligencia Artificial en Educación de UDLA, en colaboración con la Dirección de Desarrollo Docente, y están abiertas a toda la comunidad educativa, tanto nacional como internacional. El ciclo busca fortalecer las habilidades docentes para integrar la Inteligencia Artificial de manera ética, crítica y responsable en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Con un enfoque práctico y humanista, las sesiones promueven la comprensión de la IA generativa como una herramienta de apoyo al aprendizaje —colaboradora, asistente y tutora— más que como un simple recurso de automatización. Al respecto, los invitamos a conocer la parrilla de webinars e inscribirse en las que sean de su interés: DíaHorarioFechaTemaExpositor/aInscripciónLunes18:30 – 19:306 abril¿Qué hacer con la IA en Educación? Dilemas éticos y uso responsableAna Henríquez OrregoInscribirseMartes19:00 – 20:007 abrilHerramientas de IA para atender la diversidadDomingo Borba FrancoInscribirseMiércoles18:00 – 19:008 abrilConstrucción de aplicaciones para el desarrollo del pensamiento críticoCristian Sepúlveda IrribarraInscribirseJueves17:00 – 18:009 abrilHerramientas y recursos de IA para la docenciaPaola Espejo AubaInscribirseJueves19:00 – 20:009 abrilConstrucción de recursos educativos con IAAdrián Villegas DiantaInscribirseViernes18:00 – 19:0010 abrilFomento de hábitos de estudio... - Published: 2026-03-21 - Modified: 2026-03-27 - URL: https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinar-de-posgrado-facultad-de-educacion-udla-1-2026-mes-de-marzo-transformando-materiales-academicos-en-materiales-didacticos-con-ia-jueves-26-de-marzo-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars La Facultad de Educación y la Dirección de Posgrados de Universidad de Las Américas han organizado una nueva serie de webinars, para fines de este mes de marzo 2026. De nuestra parte estaremos el jueves 26 de marzo entre 19:00 y 20:00 de Chile, trabajando la webinar “Transformando materiales académicos en materiales didácticos con IA” orientada e interesados tanto del sistema escolar como de educación superior, como parte de las actividades de la Facultad de Educación, junto con el Magíster en Educación con mención en Innovación Educativa del Instituto de Educación y Lenguaje y el Observatorio sobre el uso de IA en educación. La parrilla de este ciclo considera: Repensar la gramática: estrategias para enseñar más allá de la regla (MDLE) Expositora: Evelyn Hugo Fecha: 23 de marzo Horario: 18:30 – 19:30 Inscripción  Trabajo en equipo en la Educación Física escolar: desafíos pedagógicos para el aprendizaje colaborativo (MEFYM) Expositor: Jorge Valdivia Fecha: 23 de marzo Horario: 19:30 – 20:30 Inscripción  Transformando materiales académicos en materiales didácticos con IA (MEI–MDU) Expositor: Adrián Villegas Fecha: 26 de marzo Horario: 19:00 – 20:00 Inscripción La webinar que haremos, aborda cómo transformar materiales académicos en recursos didácticos utilizando herramientas de inteligencia artificial accesibles. Plantea que la IA permite convertir información, analizar documentos, crear esquemas, producir videos, audios e imágenes, además de apoyar tareas de gestión. El propósito central es potenciar buenas prácticas docentes y facilitar la creación de materiales que favorecen el aprendizaje. Durante la sesión se presentan distintas herramientas y rutas de trabajo.... - Published: 2026-03-21 - Modified: 2026-03-27 - URL: https://adrianvillegasd.com/talleres-de-formacion-para-docente-fid-en-educacion-superior-fedu-udla-para-desarrollo-de-habilidades-digitales-e-ia-2025-20/ - Categorías: eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: evaluacion educativa, eventos y artículos, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, recursos digitales, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas, webinars Durante el segundo semestre del año 2025, desarrollamos un ciclo de tres talleres de formación docente organizados para la Facultad de Educación de Universidad de Las Américas, orientados a fortalecer las competencias pedagógicas en torno al uso de tecnologías emergentes, metodologías activas e inteligencia artificial (IA), estando el tercer taller programado para marzo del 2026. A lo largo de estas sesiones, se promueve la reflexión sobre la integración curricular de habilidades digitales e IA en la formación inicial docente, se exploran herramientas para la creación de recursos educativos innovadores y se diseñan experiencias de aprendizaje apoyadas en estrategias de gamificación, asistentes virtuales y recursos interactivos, como parte de las actividades FEDU del Instituto de Educación y Lenguaje y del Observatorio sobre el uso de IA en educación. La propuesta formativa se organiza en tres módulos articulados que dialogan directamente con las dimensiones del Marco Orientador de Competencias Digitales del CPEIP, integrando el uso de inteligencia artificial como apoyo pedagógico, profesional y ciudadano, al ser un foco de la institución. Cada módulo profundiza en un ámbito específico de la práctica docente, y todos se entrelazan mediante un proceso continuo de análisis, diseño, creación y reflexión crítica, a partir del desarrollo de las competencias digitales propuestas en Chole desde el 2025. A continuación, revisamos y compartimos el material de este ciclo formativo, el cual fue presencial. Taller 1: Compromiso Profesional Este módulo se centra en el desarrollo del compromiso profesional docente, entendido como la capacidad de comprender el rol, actualizar prácticas y... - Published: 2026-03-19 - Modified: 2026-03-17 - URL: https://adrianvillegasd.com/taller-de-inteligencia-artificial-para-estudiantes-de-educacion-superior-de-modalidad-virtual-facultad-de-comunicaciones-y-artes-udla-19-de-marzo-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, metodologías didacticas, metodologías didácticas, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Este jueves 19 de marzo del 2026 estamos participando con la webinar “Taller de Inteligencia Artificial para Estudiantes de Educación Superior en Modalidad Virtual– Facultad de Comunicaciones y Artes” de Universidad de Las Américas, en un ciclo que consiste en webinars de IA para docentes y estudiante de toda la facultad, junto a nuestra compañera Ana Henríquez como parte de las actividades del del Observatorio sobre uso de inteligencia artificial en educación (ObIA-Educ) de la Facultad de Educación de la Universidad de Las Américas. La Facultad de Comunicaciones y Artes posee las carreras de Comunicación audiovisual y multimedia, Relaciones públicas, Publicidad, Traducción e interpretación en inglés y Periodismo. El webinar está orientada a estudiantes de las carreras virtuales de esta facultad y presenta una de forma integral el rol de la inteligencia artificial en los procesos de aprendizaje dentro de la educación superior, especialmente en contextos virtuales. Presenta el panorama actual del uso de estas tecnologías, destacando cómo los estudiantes interactúan con la IA tanto de forma consciente como inconsciente, y plantea preguntas clave sobre la autorregulación, la agencia humana y la responsabilidad en el uso de estas herramientas. A lo largo de la actividad se profundiza en los beneficios que la IA ofrece para el estudio, tales como la personalización del aprendizaje, la adaptabilidad, el feedback inmediato y la inclusión. Se revisan también múltiples aplicaciones prácticas: desde apoyo en redacción, síntesis de información y generación de ideas, hasta organización del tiempo, preparación para evaluaciones y mejora de la participación... - Published: 2026-03-08 - Modified: 2026-03-06 - URL: https://adrianvillegasd.com/15-estrategias-para-el-desarrollo-de-habilidades-de-inteligencia-artificial-en-el-aula/ - Categorías: educacion y didactica, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, inteligencia artificial, metodologías didacticas, metodologías didácticas, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Siguiendo con la idea de desarrollar habilidades de IA en estudiantes (no olvidar revisar la Propuesta de Marco ACIA: Alfabetización Crítica en Inteligencia Artificial, sobre habilidades estudiantiles en la era algorítmica) presentamos 15 estrategias de aula para este fin en concreto. 1. - Introducción La irrupción de la inteligencia artificial en la vida cotidiana y escolar no es solo un cambio tecnológico: es un cambio cognitivo, cultural y ético. Por eso, el desafío educativo ya no es “si usar o no usar IA”, sino cómo formar estudiantes capaces de comprenderla, usarla con estrategia, cuestionarla críticamente y mantener su agencia intelectual. El conjunto de estrategias que consolidamos responde justamente a ese desafío: desarrolla desde la comprensión básica (“la IA no es magia”) hasta habilidades avanzadas como auditoría algorítmica, verificación de información, autorregulación y ética digital. Estas estrategias importan porque la IA generativa puede producir textos persuasivos, explicaciones plausibles y respuestas rápidas, pero también puede equivocarse, alucinar, reproducir sesgos y simplificar en exceso. Por lo mismo, educar con IA exige enseñar procedimientos explícitos para: (1) formular mejores preguntas (prompts), (2) verificar (fact-checking/lectura lateral), (3) auditar (pruebas de estrés y análisis de patrones) y (4) delimitar cuándo conviene o no conviene usar IA (semáforo), protegiendo el aprendizaje profundo. En otras palabras, estas estrategias son importantes porque mueven a la escuela desde el uso “instrumental” de la IA (solo producir más rápido) hacia un enfoque competencial: aprender a pensar con IA sin perder el pensamiento propio. Esto se refuerza con una idea transversal en... - Published: 2026-03-07 - Modified: 2026-03-05 - URL: https://adrianvillegasd.com/ley-n-21-801-hacia-una-nueva-regulacion-de-la-conectividad-digital-en-el-sistema-escolar-chileno/ - Categorías: educacion y didactica, tecnologia educativa - Etiquetas: educación y didactica, formación inicial docente, metodologia con tecnologia, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos La promulgación de la Ley N° 21. 801 en Chile representa un cambio de paradigma importante en la gestión de la tecnología dentro del aula y los espacios de convivencia escolar. Publicada en el Diario Oficial el 11 de febrero de 2026, esta normativa modifica la Ley N° 20. 370, General de Educación (LGE), con el objeto de prohibir y regular de manera sistemática el uso de dispositivos móviles electrónicos de comunicación personal en establecimientos que imparten educación parvularia, básica y media. Esta legislación no debe entenderse como una medida aislada o meramente restrictiva, sino como la piedra angular de una política pública integral que busca recuperar la atención, mejorar los indicadores de convivencia y fomentar una cultura de educación digital responsable y segura. En este caso se revisaremos la ley y sus características, así como su relación con la convivencia educativa, sin entrar en el debate de la pertinencia del uso de los celulares en el aula. 1. - Marco normativo y fundamentos de la reforma legal El sustento jurídico de esta transformación reside en la modificación de artículos clave de la Ley General de Educación. En primer lugar, la ley introduce en el artículo 3 el literal o), que define la "Educación digital" como un principio rector del sistema educativo chileno. Este principio establece que el sistema promoverá el uso responsable y seguro del contenido digital y de las tecnologías que lo soportan durante el proceso formativo, con especial énfasis en la información, la comunicación y la conectividad... - Published: 2026-03-07 - Modified: 2026-03-06 - URL: https://adrianvillegasd.com/propuesta-de-marco-acia-alfabetizacion-critica-en-inteligencia-artificial-sobre-habilidades-estudiantiles-en-la-era-algoritmica/ - Categorías: educacion y didactica, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, inteligencia artificial, metodologías didacticas, metodologías didácticas, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas La IA hoy está permeando todo el quehacer humano por lo cual es importante el tener referencias de habilidades que se trabajen en el entorno escolar y universitario que permita a los estudiantes y futuros profesionales enfrentar este panorama que cada vez se proyecta con mayor influencia a futuro. Al respecto, proponemos que se pueda revisar una propuesta que hemos desarrollado en virtud de la experiencia de los últimos años, la cual hemos denominado “Marco ACIA: Alfabetización Crítica en Inteligencia Artificial” que constituye una síntesis analítica de las áreas y habilidades de convergencia y claves de los 3 referentes internacionales de marcos de habilidades existentes a la fecha, así como la integración y ordenamiento de otros elementos que consideramos clave en el aprendizaje y uso de esta tecnología. Se denomina “alfabetización crítica” pues es lo que detectamos que se requiere con urgencia desarrollar hoy. Esperamos que pueda ser un aporte en sus procesos formativos. 1. - La Importancia de las habilidades de IA en estudiantes La necesidad de desarrollar habilidades en inteligencia artificial en los estudiantes no es una tendencia pasajera, sino un enfoque estratégico para asegurar su participación activa en una sociedad mediada por algoritmos donde se proyecta que la IA cada vez más, profundizará su uso en todos los ámbitos del quehacer humano. Es por ello, que cualquier alfabetización debe trascender el dominio técnico, y avanzar en comprender principios fundamentales, aplicaciones prácticas e implicaciones éticas para interactuar con sistemas inteligentes de forma responsable. La carencia de estas habilidades... - Published: 2026-03-03 - Modified: 2026-03-06 - URL: https://adrianvillegasd.com/set-de-infografias-sobre-didactica-general/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: artículos, artículos científicos, educacion superior, educación y didactica, evaluacion educativa, eventos y artículos, formación inicial docente, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, planificación educativa, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Compartimos este set de infografías de didáctica general, el cual constituye un recurso visual y pedagógico diseñado para acompañar y enriquecer el aprendizaje en la asignatura Didáctica General (EDU413) en el Instituto de Educación y Lenguaje FEDU-UDLA. Su propuesta central es transformar contenidos teóricos complejos en un conjunto de infografías claras, accesibles y visualmente atractivas que permitan comprender la didáctica como disciplina, así como las diversas metodologías contemporáneas de enseñanza y aprendizaje lo cual ha sido realizado con las posibilidades de Notebook LM de Google así como en Gemini (si quieres ver orientaciones de construcciones de infografía puedes revisar aquí). Desde el inicio, el texto se presenta como un puente entre el conocimiento académico y la práctica formativa, poniendo a disposición de estudiantes y docentes una herramienta actualizada, dinámica y coherente con los desafíos educativos de la era digital. En cuanto a su contenido, el documento se organiza en torno a las principales unidades del curso: introducción a la didáctica, análisis del proceso de enseñanza y aprendizaje, revisión de metodologías activas y exploración de pedagogías alternativas. Cada temática se desarrolla mediante esquemas, modelos, mapas conceptuales y definiciones que abordan elementos clave como el triángulo didáctico, la transposición y recontextualización del saber, la planificación educativa, los enfoques pedagógicos contemporáneos y los principios del aprendizaje. El uso de infografías facilita la comprensión de nociones complejas, permitiendo visualizar relaciones, secuencias y tensiones propias del campo didáctico. Asimismo, el documento dedica una sección sustantiva a las metodologías activas, entre ellas el Aprendizaje Basado en... - Published: 2026-02-28 - Modified: 2026-03-06 - URL: https://adrianvillegasd.com/iii-congreso-internacional-futuro-de-la-tecnologia-en-educacion-futureduca-2026-universidad-de-sevilla-y-unir-27-y-28-de-febrero-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, inteligencia artificial, metodologías didacticas, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Estuvimos participando junto a nuestras colegas Karen Nuñez y Loreto Cantillana en el III Congreso Internacional Futuro de la Tecnología en Educación, Futureduca 2026 de la Universidad de Sevilla y Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) de España, el cual constituye un encuentro para comprender cómo la inteligencia artificial y las metodologías activas están redefiniendo los modelos de enseñanza y aprendizaje en la era digital. Realizado los días 26 y 27 de febrero de 2026, el congreso reúne a especialistas, docentes e investigadores interesados en explorar las transformaciones educativas impulsadas por la tecnología. Todo ello se desarrolla mediante una plataforma virtual interactiva, que facilita la participación en ponencias en vivo, debates, chats online y actividades académicas diseñadas para fomentar el intercambio de ideas. Como equipo expusimos una experiencia de formación docente centrada en el diseño de WebQuests apoyadas por Inteligencia Artificial en el ámbito del programa de Magister en educación con mención en innovación para el aprendizaje FEDU-UDLA como parte de los estudios del Observatorio sobre uso de IA en educación. El estudio se enmarca en un programa de posgrado y analiza cómo docentes en formación incorporan herramientas de IA para crear recursos educativos multimodales y orientados al desarrollo de habilidades cognitivas de orden superior. La experiencia formativa se desarrolló en un entorno 100% online, con participantes que en su totalidad desconocían previamente la metodología WebQuest. La intervención se organizó en tres fases: una fase conceptual sobre fundamentos pedagógicos e introducción a herramientas de IA; una fase de diseño asistido... - Published: 2026-02-26 - Modified: 2026-03-06 - URL: https://adrianvillegasd.com/iii-congreso-internacional-de-inteligencia-artificial-generativa-y-educacion-peru-27-y-28-de-febrero-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, inteligencia artificial, metodologías didacticas, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Este 27 y 28 de febrero se realizará el III Congreso Internacional de Inteligencia Artificial Generativa y Educación, organizado en Perú, un encuentro académico virtual que reunirá a destacados especialistas de América Latina para analizar el impacto de la IA generativa en los procesos de enseñanza, aprendizaje, evaluación e investigación. El evento, organizado por Texla. Academia. IA, se desarrollará los días 27 y 28 de febrero, entre las 9:00 y 18:00 horas (de Perú), a través de Zoom y del canal oficial de YouTube de la organización (www. youtube. com/@TexlaAcademiaIA). Es posible registrarse al evento aquí: https://docs. google. com/forms/d/e/1FAIpQLSdsSpMnQumBbu0uvGHzTYA2kWgC9dbP7mimx4PAIvaaci2iWg/viewform o en su canal de Whatsapp en https://chat. whatsapp. com/GlCPZwIDPKr8vhvc4Z7RRT Durante dos jornadas intensivas, los participantes accederán a ocho conferencias magistrales, centradas en los desafíos pedagógicos contemporáneos y en las oportunidades que ofrece la IA para transformar la educación en distintos niveles. Entre las temáticas a abordar se encuentran la evaluación por competencias, el rol docente en escenarios digitales, pedagogías emergentes, neuroeducación, física asistida por IA y nuevas habilidades estudiantiles ante la irrupción tecnológica. De nuestra parte, presentaremos la ponencia “Las habilidades estudiantiles clave luego de la irrupción de la IA”. En ella, se realiza una mirada crítica y actualizada sobre los cambios que experimentan la formación y el desarrollo de competencias en un ecosistema donde la inteligencia artificial redefine la manera en que los estudiantes aprenden, producen conocimiento y se vinculan con la información. En la ponencia se ve como la irrupción acelerada de la inteligencia artificial generativa ha transformado... - Published: 2026-02-26 - Modified: 2026-03-06 - URL: https://adrianvillegasd.com/i-congreso-internacional-de-educacion-inteligencia-artificial-e-innovacion-eduai-paraguay-28-de-febrero-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, inteligencia artificial, metodologías didacticas, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas El I Congreso Internacional de Educación, Inteligencia Artificial e Innovación – EDUAI 2026 es un encuentro académico virtual que se llevará a cabo el sábado 28 de febrero de 2026, desde las 10:00 AM (GMT-3, misma hora para Paraguay y Chile), y que destaca por ofrecer participación gratuita y abierta a toda la comunidad educativa. Esta instancia está organizada por la Universidad Nacional de Villarrica del Espíritu Santo (Paraguay) y tiene como propósito reunir a docentes, investigadores y profesionales interesados en analizar y debatir el papel de la Inteligencia Artificial (IA) en los procesos educativos, la innovación pedagógica y la transformación digital. Más información del evento en https://ai. poguasu. com/congreso-eduai-2026/ e inscripción en https://docs. google. com/forms/d/e/1FAIpQLSc5FYXJA4944OukY20tKg06Qwmb81MLpmm_o12SuVftTQ2KtQ/alreadyresponded El congreso se concibe como un espacio de intercambio académico e interdisciplinario que busca facilitar el diálogo, la reflexión crítica y la difusión de conocimientos relacionados con las aplicaciones de la IA en la docencia, la investigación y la gestión institucional. Su orientación inclusiva y abierta permite que participantes nacionales e internacionales puedan acceder a un entorno actualizado de discusión sobre los retos éticos, sociales y pedagógicos asociados al uso creciente de tecnologías inteligentes en educación. A lo largo de la jornada, EDUAI 2026 ofrecerá una serie de ponencias impartidas por especialistas de diversos países, quienes abordarán temáticas vinculadas a la formación docente, la percepción del uso de IA en entornos educativos, el diseño de intervenciones STEAM mediadas por tecnología, el aseguramiento de la calidad en educación superior, la innovación pedagógica, la inclusión y... - Published: 2026-02-26 - Modified: 2026-03-06 - URL: https://adrianvillegasd.com/taller-de-inteligencia-artificial-para-estudiantes-de-educacion-superior-facultad-de-comunicaciones-y-artes-udla-27-de-febrero-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, inteligencia artificial, metodologías didacticas, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Este viernes 27 de febrero estamos participando con la webinar “Taller de Inteligencia Artificial para Estudiantes de Educación Superior – Facultad de Comunicaciones y Artes” de Universidad de Las Américas, en un ciclo que consiste en webinars de IA para docentes y estudiante de toda la facultad, junto a nuestra compañera Ana Henríquez como parte de las actividades del del Observatorio sobre uso de inteligencia artificial en educación (ObIA-Educ) de la Facultad de Educación de la Universidad de Las Américas. La Facultad de Comunicaciones y Artes posee las carreras de Comunicación audiovisual y multimedia, Relaciones públicas, Publicidad, Traducción e interpretación en inglés y Periodismo. El webinar está orientada a estudiantes de las carreras presenciales de esta facultad y presenta una visión integral sobre el rol de la inteligencia artificial en los procesos educativos dentro de la educación superior. Su propósito central es invitar a los estudiantes a explorar cómo estas tecnologías pueden apoyar su aprendizaje, promoviendo una comprensión crítica y responsable. Desde el inicio, se plantea la importancia de reconocer cuándo y cómo se utiliza la IA, así como el desafío de equilibrar su uso sin delegar completamente el pensamiento o la toma de decisiones. El contenido inicia con un análisis del panorama actual, donde la IA se ha convertido en una herramienta cotidiana, muchas veces usada sin plena conciencia. A través de reflexiones guiadas, se invita a los participantes a comprender cómo funcionan los modelos de IA, qué tipo de datos emplean y cuáles son sus límites. Se plantea... - Published: 2026-02-02 - Modified: 2026-03-06 - URL: https://adrianvillegasd.com/participacion-en-ife-conference-2026-instituto-para-el-futuro-de-la-educacion-del-tecnologico-de-monterrey-27-a-29-de-enero-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, inteligencia artificial, metodologías didacticas, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Entre el 27 y el 29 de enero de 2026 estuvimos participando en IFE Conference 2026 en Monterrey, México, uno de los encuentros más influyentes y prestigiosos en materia de innovación educativa a nivel internacional. Organizado por el Instituto para el Futuro de la Educación del Tecnológico de Monterrey, el evento reunió a investigadores, autoridades académicas, especialistas en tecnología educativa y responsables de políticas públicas provenientes de más de 24 países. La programación del encuentro incluyó conferencias magistrales, paneles temáticos, talleres, exposiciones y showrooms de innovación, con un fuerte énfasis en la integración ética y estratégica de la inteligencia artificial en la educación. En el evento se pudo compartir investigaciones, experiencias y reflexiones sobre tecnologías emergentes especialmente de IA, política educativa, sostenibilidad y aprendizaje a lo largo de la vida. En este contexto tuvimos la posibilidad de participar junto a la decana de la Facultad de Educación UDLA, María Jesús Honorato, con la ponencia “Evolución del uso de asistentes de inteligencia artificial en la formación inicial docente como apoyo al aprendizaje”, donde se expuso la experiencia de más de dos años de trabajo con asistentes virtuales entrenados con contenidos curriculares para ofrecer retroalimentación inmediata y apoyo personalizado a estudiantes de pedagogía. Este proyecto ha sido el punto de partida para el desarrollo de un ecosistema institucional de IA que incluye simuladores docentes en 3D, asistentes especializados y formación amplia a docentes y estudiantes. El proyecto, aplicado en el curso Fundamentos Socioculturales de la Educación durante el primer semestre de 2024,... - Published: 2026-01-26 - Modified: 2026-01-26 - URL: https://adrianvillegasd.com/libro-inteligencia-artificial-y-educacion-perspectivas-humanistas-practicas-innovadoras-y-horizontes-inclusivos-observatorio-de-ia-obia-educ/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: articulos, artículos científicos, educación y didactica, evaluacion educativa, eventos y articulos, formación inicial docente, herramientas tics, inclusión y diversidad, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, planificación educativa, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas El libro “Inteligencia Artificial y Educación: Perspectivas Humanistas, Prácticas Innovadoras y Horizontes Inclusivos”, es una obra desarrolla y publicada durante el 2025, siendo un trabajo colectivo de los integrantes del Observatorio sobre uso de inteligencia artificial en educación (ObIA-Educ) de la Facultad de Educación de la Universidad de Las Américas (UDLA). Este texto reúne once escritos que tuve la suerte de coordinar, e invitan a reflexionar sobre el impacto de la IA generativa en la enseñanza desde una mirada humanista, situada y latinoamericana. La obra se estructura en tres ejes fundamentales que defienden la premisa de que la tecnología debe estar al servicio de la vida, la empatía y el encuentro educativo, promoviendo una "pedagogía del vínculo" donde la IA actúa como una aliada emocional y no como un reemplazo para el docente. En este sentido, se destaca que, aunque las máquinas pueden simular respuestas, carecen de la prudencia, el juicio interpretativo y la conexión emocional que definen la labor humana en el aula. Dentro de la dimensión ética, el libro introduce el concepto de hospitalidad digital, entendido como un compromiso para acoger la diversidad y reducir las desigualdades tecnológicas mediante una "ética del encuentro". Para operativizar esta visión, se proponen metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Investigación (ABI) y el Aprendizaje Basado en Problemas (ABPr) mediados por IA, los cuales buscan fortalecer la autonomía moral y el pensamiento crítico del estudiantado. En el ámbito de la innovación pedagógica, el texto resalta la importancia de la iteración humano-máquina, donde... - Published: 2026-01-24 - Modified: 2026-01-24 - URL: https://adrianvillegasd.com/24-de-enero-2026-dia-mundial-de-la-educacion/ - Categorías: educacion y didactica, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educación y didactica, evaluacion educativa, formación inicial docente, inteligencia artificial, metodologia con tecnología, metodologías didacticas, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos El Día Internacional de la Educación, conmemorado cada 24 de enero, encuentra su génesis formal en la Resolución 73/25 aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 3 de diciembre de 2018. Esta proclamación, impulsada inicialmente por Nigeria y respaldada por otros 58 Estados miembros, no fue un acto burocrático, sino una respuesta de emergencia ante una crisis silenciosa. Marcó un hito histórico al establecer la voluntad política global de reconocer que la educación no es meramente un servicio o un privilegio de clase, sino un derecho humano inalienable, tal como lo estipula el artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos. Antes de esta fecha, aunque existían días dedicados a los docentes o a la alfabetización, faltaba una jornada que englobara el sistema educativo en su totalidad como el pilar central para la dignidad humana. Más allá de la fecha en el calendario, el fundamento de este día descansa en la convicción de que la educación es el bien público más potente y la responsabilidad colectiva más urgente. Su origen responde a la necesidad de recordar a los gobiernos y sociedades que el acceso a la escuela no garantiza el aprendizaje. La instauración de este día buscó cambiar la narrativa internacional: dejar de medir el éxito solo por tasas de matrícula y empezar a medirlo por la calidad, la equidad y la inclusión. Se cimentó sobre la premisa de que, sin una inversión educativa sostenida y estratégica, los países están condenados a perpetuar ciclos de pobreza,... - Published: 2026-01-17 - Modified: 2026-01-17 - URL: https://adrianvillegasd.com/estrategias-evaluativas-en-la-educacion-superior-con-uso-de-inteligencia-artificial/ - Categorías: educacion y didactica, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, evaluacion educativa, formación inicial docente, inteligencia artificial, metodologia con tecnología, metodologías didacticas, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos La llegada de la Inteligencia Artificial Generativa no es simplemente una actualización tecnológica; representa una disrupción epistemológica en la educación superior. Tradicionalmente, la universidad ha operado bajo un "pacto de confianza en el producto" donde la academia asumía que el artefacto entregado por el estudiante (un ensayo, un código, un análisis, etc) era la prueba irrefutable del proceso cognitivo subyacente. Si el producto era bueno, el aprendizaje se daba por hecho. La IA ha cambiado esta situación, ya que hoy, casi cualquier herramienta de la IA puede generar resultados de alta calidad técnica, retórica y sintáctica sin que el usuario (el estudiante) haya necesariamente comprendido, analizado o sintetizado la información. Esto genera lo que podríamos llamar el riesgo del "simulacro cognitivo": estudiantes que obtienen credenciales por competencias que han delegado en una máquina lo que no permite que los estudiantes desarrollen las habilidades por lo que se hace necesario, tanto en el mundo escolar como especialmente en el universitario, establecer nuevos parámetros evaluativos que permitan asegurar las habilidades de los estudiantes en tiempos de IA, por lo cual revisaremos algunas formas de integrar la IA en los procesos evaluativos. Indice de contenidos Toggle 1. - Impacto de la IA en la evaluación de la educación superior2. - Los Algunos tipos de evaluación en tiempos de IA3. - 10 Características de la evaluación en tiempos de IA4. - 15 Estrategias de evaluación en educación superior integrando IA 1. - Impacto de la IA en la evaluación de la educación superior El... - Published: 2026-01-14 - Modified: 2026-01-14 - URL: https://adrianvillegasd.com/vi-jornada-de-encuentro-academico-udla-oportunidades-y-desafios-de-la-inteligencia-artificial-en-la-educacion-superior-14-y-15-de-enero-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, metodologías didacticas, metodologías didácticas, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Este miércoles 14 y jueves 15 de enero 2026 se han desarrollado las VI Jornada de Encuentro Académico: “Oportunidades y desafíos de la Inteligencia Artificial en la Educación Superior”, un espacio de reflexión, diálogo académico e innovación pedagógica, organizado por Universidad de Las Américas, a través de sus facultades e institutos académicos. De nuestra parte hemos participado con la presentación “Transformando materiales académicos en materiales didácticos con IA” la cual se centra en cómo la inteligencia artificial está revolucionando la forma en que los docentes diseñan y adaptan sus recursos educativos. El propósito principal es mostrar estrategias y herramientas que permiten convertir materiales académicos tradicionales en recursos multimedia interactivos, accesibles y atractivos, con el fin de mejorar la experiencia de aprendizaje y fomentar buenas prácticas pedagógicas. En la primera parte, se plantea el contexto y las posibilidades que ofrece la IA en el ámbito educativo. Se destacan los beneficios de incorporar tecnologías inteligentes para diversificar los formatos de enseñanza, pasando de textos estáticos a recursos dinámicos como infografías, imágenes, videos, cápsulas interactivas, cuestionarios gamificados y simuladores. Esta transformación no solo busca captar la atención del estudiante, sino también adaptarse a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, promoviendo una educación más inclusiva y personalizada. A continuación, se presentan herramientas concretas que facilitan este proceso. Entre ellas, NotebookLM, una suite que permite organizar información, generar resúmenes detallados, crear mapas mentales, tarjetas didácticas y cuestionarios personalizados. También se exploran opciones para la creación de infografías e imágenes mediante modelos como Gemini, así como... - Published: 2026-01-10 - Modified: 2026-01-10 - URL: https://adrianvillegasd.com/20-metodos-de-prompting-con-enfoque-educativo/ - Categorías: educacion y didactica, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educación y didactica, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnología, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos Hace un tiempo generamos una entrada sobre el prompting y el método RAFA, y en esta oportunidad queremos completar con 20 métodos más desde el enfoque educativo (es posible revisar prompts para estudiantes y prompts para apoyo a la labor docente). En base a ello queremos complementar con la revisión de algunos métodos los cuales se explican desde la educación. 1. - Introducción al prompting educativo En términos sencillos, un prompt es la instrucción, pregunta o contexto que se entrega a una inteligencia artificial para obtener una respuesta. En educación, el prompting es la habilidad de "saber pedir" para que la IA actúe como un tutor, un asistente administrativo o un diseñador pedagógico. Para que un docente o estudiante obtenga resultados útiles, debe seguir "la receta" de los 5 ingredientes principales adaptados al aula: 1. Asignación de Rol (Persona) No le pidas a la IA que simplemente escriba. Pídele que actúe como alguien experto. Ejemplo: "Actúa como un psicopedagogo experto en dificultades del aprendizaje" o "Actúa como un profesor de historia de secundaria apasionado por la narrativa". 2. Contexto Detallado La IA no conoce a tus alumnos. Debes darle el trasfondo. Ejemplo: "Estoy preparando una clase para niños de 10 años que tienen un nivel básico de inglés y se distraen fácilmente con textos largos". 3. Tarea Clara y Objetiva Define la acción específica. Ejemplo: "Diseña una secuencia didáctica de 3 sesiones" o "Crea una rúbrica de evaluación para un ensayo sobre el cambio climático". 4. Formato y Estructura ¿Cómo... - Published: 2026-01-05 - Modified: 2026-01-08 - URL: https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinar-de-posgrado-facultad-de-educacion-udla-1-2026-transformando-materiales-academicos-en-materiales-didacticos-con-ia-jueves-8-de-enero-2026/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars La Facultad de Educación y la Dirección de Posgrados de Universidad de Las Américas han organizado una serie de webinars, las cuales son posible de revisar aquí. De nuestra parte el jueves 8 de enero entre 18:00 y 19:00de Chile, se trabaja la webinar “Transformando materiales académicos en materiales didácticos con IA” orientada e interesados tanto del sistema escolar como de educación superior, como parte de las actividades de la Facultad de Educación, junto con el Magíster en Educación con mención en Innovación Educativa del Instituto de Educación y Lenguaje y el Observatorio sobre el uso de IA en educación. Es posible inscribirse aquí. La webinar “Transformando materiales académicos en materiales didácticos con IA” se desarrolla en el marco del ciclo de webinars de posgrado y tiene como propósito principal mostrar cómo la inteligencia artificial se convierte en un aliado estratégico para la innovación educativa. El enfoque se centra en la transformación de contenidos académicos tradicionales en recursos didácticos interactivos, accesibles y atractivos, que potencien el aprendizaje y la participación estudiantil. Durante la sesión, se exploran las posibilidades actuales de la IA en la educación, destacando herramientas que permiten automatizar procesos y enriquecer la experiencia docente. Se abordan soluciones para la creación de infografías, imágenes, videos, audios y recursos gamificados, así como estrategias para digitalizar materiales y adaptarlos a entornos virtuales. Entre las plataformas analizadas se incluyen Gemini, Canva, Invideo, POE, Claude IA, Deepseek, entre otras, que facilitan la generación de esquemas, narrativas visuales y contenidos multimedia. El temario contempla... - Published: 2025-12-26 - Modified: 2025-12-26 - URL: https://adrianvillegasd.com/introduccion-a-las-metodologias-agiles-en-educacion/ - Categorías: educacion y didactica - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, formación inicial docente, metodologías didacticas, sistema educativo, temas educativos En tiempos en que cada día es más evidente la necesidad de centrar el aprendizaje en los estudiantes mediante su propio desarrollo, las metodologías activas se han ido posicionando como una opción importante, pero también está la opción de las metodologías ágiles o “agilidad en educación”. Dada su importancia didáctica en esta oportunidad revisaremos en que consiste, como funciona y a su vez revisaremos 15 opciones de trabajo. 1. - ¿Qué son las metodologías ágiles en educación? La palabra "ágil" proviene del latín agilis, que significa la capacidad de moverse con ligereza y facilidad. En el contexto de la gestión y la educación, podemos desglosar su definición en tres dimensiones: Como Mentalidad (Mindset): Es la creencia de que el aprendizaje no es un proceso lineal y perfecto, sino un camino de descubrimiento lleno de errores necesarios. Se basa en la mentalidad de crecimiento, donde la retroalimentación constante es el combustible para mejorar. Como marco de trabajo (Framework): Es un conjunto de herramientas y rituales (como tableros, reuniones breves o ciclos de trabajo) que organizan el caos creativo. En educación, permite que un grupo de alumnos autogestione un proyecto complejo sin depender de instrucciones constantes del profesor. Como respuesta al cambio: La agilidad es la capacidad de un sistema educativo para pivotar. Si una estrategia de enseñanza no está funcionando o si surge un interés espontáneo en el aula, la metodología ágil permite integrar ese cambio sin romper la estructura del curso. De esta forma en el ámbito de la educación,... - Published: 2025-12-22 - Modified: 2025-12-22 - URL: https://adrianvillegasd.com/seminario-innovacion-inclusion-e-inteligencia-artificial-en-educacion-mei-y-mdu-udla-20-de-diciembre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, inclusión y diversidad, metodologías didácticas, metodologías didacticas, personas en situacion de discapacidad, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Este sábado 20 de diciembre 2025 realizamos el seminario “Innovación, inclusión e Inteligencia Artificial en educación”, de la Facultad de Educación de la Universidad de Las Américas, que marcó el cierre del año académico de los programas de Magíster en Docencia Universitaria y Magíster en Educación con mención en Innovación para el Aprendizaje y a cargo de los directores Karen Nuñez Valdés y Cristian Villegas Dianta respectivamente. Este encuentro se consolidó como un espacio de reflexión y proyección sobre el impacto de la inteligencia artificial en los procesos formativos, destacando su potencial para transformar la enseñanza en contextos escolares y universitarios. La jornada reunió a académicos, estudiantes, investigadores y comunidad nacional e internacional, que abordaron la relación entre tecnología, inclusión y diversidad. Desde la apertura, se subrayó la importancia de integrar herramientas digitales avanzadas para garantizar una educación más equitativa y accesible. La ponencia de Domingo Borba, experto en TIC y discapacidad, ofreció una mirada profunda sobre cómo la inteligencia artificial puede convertirse en una herramienta clave para la inclusión educativa, derribando barreras y generando oportunidades para estudiantes con distintas necesidades. Otro momento destacado fue la presentación de Cristian Sepúlveda sobre juegos educativos avanzados en Gemini 3, que ejemplificó cómo la innovación tecnológica puede potenciar el aprendizaje interactivo y personalizado. Asimismo, Juan Alejandro Henríquez expuso sobre la creación de un repositorio georreferenciado e internacional de políticas educativas, una iniciativa que busca articular esfuerzos globales en torno a la innovación pedagógica y es parte de las actividades de investigación de los... - Published: 2025-12-20 - Modified: 2025-12-20 - URL: https://adrianvillegasd.com/machine-learning-y-deep-learning-en-inteligencia-artificial-y-su-relacion-en-educacion/ - Categorías: educacion y didactica, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educación y didactica, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnología, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos Vivimos un momento de profunda transformación, donde las líneas entre la ciencia ficción y la realidad se difuminan a un ritmo vertiginoso considerando la llegada abrupta en el mundo educativo de la inteligencia artificial, apareciendo conceptos como machine learning y deep learning que pasaremos a revisar a continuación. En el centro de esta revolución tecnológica, que afecta desde cómo compramos café hasta cómo se diagnostica una enfermedad, se encuentra justamente esta tecnología emergente de la inteligencia artificial. Sin embargo, para entender su verdadero impacto —especialmente en un campo tan importante y humano como la educación—, necesitamos ir más allá del término general. La capacidad de las máquinas para "pensar" o "aprender", reside en dos conceptos fundamentales: el Machine Learning (Aprendizaje Automático) y el Deep Learning (Aprendizaje Profundo). Estos no son meras palabras técnicas, sino las herramientas que están redefiniendo el futuro del conocimiento, prometiendo una personalización educativa que antes solo podíamos soñar y que hoy cualquiera de nosotros puede llevar a cabo. Desentrañemos, de esta forma, con una mirada clara y humana, qué son exactamente estas metodologías, en qué se diferencian, y cómo están dejando una huella indeleble en nuestras aulas y en la forma en que formamos a las nuevas generaciones. 1. - Machine Learning: El Artesano del dato Imagina el Machine Learning (ML) como un artesano que aprende un oficio, pero en lugar de madera o metal, trabaja con datos. Es una rama de la IA que se enfoca en que los sistemas aprendan e identifiquen patrones a... - Published: 2025-12-19 - Modified: 2025-12-19 - URL: https://adrianvillegasd.com/prompting-y-metodo-rafa-para-trabajar-de-forma-efectiva-con-la-inteligencia-artificial-generativa-en-educacion/ - Categorías: educacion y didactica, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educación y didactica, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnología, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos Los prompt son claves para poder dialogar con la IA generativa, en base a ello revisaremos en esta oportunidad que es el prompting y algunos métodos más populares, así como el método RAFA, uno de los más extendidos para dialogar con la IA, revisando en que consiste y como implementarlo de forma eficiente en nuestras acciones educativas. El Prompt se define como la secuencia de tokens de entrada (palabras, caracteres, código, etc. ) que se alimenta a un Modelo de Lenguaje Grande (LLM) o a un Modelo Generativo de Imagen (como DALL-E 3) para condicionar su salida. En esencia, es la directriz que activa el mecanismo de predicción del modelo. Un prompt eficaz opera dentro del espacio latente del modelo, moviendo su vector de atención hacia la información relevante que debe generar. El Prompting, o la Ingeniería de Prompts, es la disciplina emergente que trata con la optimización de esta entrada. No es solo preguntar, sino programar a la IA con lenguaje natural. Su origen se remonta a los primeros trabajos de finetuning de modelos como GPT-3, donde se descubrió que cambiar la forma en que se presentaban las tareas (sin reentrenar el modelo) impactaba dramáticamente la calidad de la respuesta. La ventaja primordial es la eficiencia del conocimiento, permitiendo a cualquier usuario, sin necesidad de saber Python o tener poder de cómputo, modular el comportamiento de un modelo. Sin embargo, su principal desventaja radica en la opacidad, ya que el usuario debe operar por ensayo y error (prueba-error) para... - Published: 2025-12-18 - Modified: 2025-12-18 - URL: https://adrianvillegasd.com/ii-congreso-de-ia-y-tecnologias-innovacion-ensenanza-y-aprendizaje-con-inteligencia-artificial-udla-16-y-17-de-diciembre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, formación inicial docente, herramientas tics, inclusión y diversidad, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Este martes 16 de diciembre participamos junto a nuestros colegas Ana Henríquez y José Pedro Hernandez, en el II Congreso de IA y Tecnologías: innovación, enseñanza y aprendizaje con Inteligencia Artificial organizado por Universidad de Las Américas, con dos ponencias, la primera junto a Ana Henríquez titulada “GPTs Personalizados para Comités Curriculares: Transformación del Diseño Curricular mediante Asistentes de IA en Educación Superior” y la segunda junto a José Pedro Hernandez titulada “Narrativas inclusivas con IA: creación de cuentos multimediales e interactivos por estudiantes de pedagogía”, experiencia que se enmarcan como parte de la actividad investigativa que desarrolla el Observatorio sobre el uso de Inteligencia Artificial en Educación (ObIA-Educ), del Instituto de Educación y Lenguaje FEDU de Universidad de Las Américas. La ponencia “GPTs Personalizados para Comités Curriculares: Transformación del Diseño Curricular mediante Asistentes de IA en Educación Superior”, una propuesta innovadora que busca integrar inteligencia artificial generativa en procesos académicos clave. Esta iniciativa, impulsada por el Observatorio de IA en Educación y respaldada por Fondos de Transformación Digital UDLA, responde a problemáticas como la falta de estandarización, tiempos prolongados en la elaboración de documentos y baja coherencia curricular. El proyecto se desarrolló con seis unidades académicas, implementando asistentes GPT diseñados para tareas críticas como revisión de programas, análisis de coherencia, diseño de rúbricas, elaboración de guías técnicas y simulaciones clínicas. La metodología aplicada tradujo procesos reales en flujos asistidos por IA, asegurando validación humana y criterios éticos en cada etapa. Este enfoque permitió reducir significativamente los tiempos de trabajo... - Published: 2025-12-18 - Modified: 2025-12-19 - URL: https://adrianvillegasd.com/tecnologas-360-en-mamografia-genero-y-comunicacion-sanitaria-version-1-diciembre-2025-ia-y-herramientas-ntic-de-apoyo-18-y-19-de-diciembre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inclusión y diversidad, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, salud e IA, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Este 18 y 19 de diciembre estaremos participando del curso “Tecnólogas 360° en Mamografía, Género y Comunicación Sanitaria – 1ª versión”, invitados por la Fundación Luna Mujer, instancia que busca fortalecer las competencias de las tecnólogas en el ámbito de la mamografía, integrando enfoques de género y estrategias de comunicación sanitaria, con especial foco en el cáncer de mamas. Como parte del programa, desarrollaremos 2 sesiones de webinar, orientadas a la creación de recursos digitales innovadores para la educación en salud con apoyo de IA y de herramientas tecnológicas. La primera webinar es sobre las posibilidades de IA en la construcción de recursos para la salud, donde se explorará cómo la inteligencia artificial puede apoyar la generación de materiales interactivos y aplicaciones educativas sobre cáncer de mama. La segunda webinar es en torno a la plataforma Genially y podcast en construcción de recursos para la salud, donde se aborda el diseño de presentaciones interactivas y la producción de podcasts como herramientas flexibles y accesibles para la difusión de contenidos. Esta experiencia que se enmarcan como parte de las actividades de formación que desarrolla el Observatorio sobre el uso de Inteligencia Artificial en Educación (ObIA-Educ), del Instituto de Educación y Lenguaje FEDU de Universidad de Las Américas. La primera sesión “Posibilidades de IA en la construcción de recursos para la salud”, está orientada a explorar cómo la inteligencia artificial puede transformar la creación de herramientas educativas en el ámbito sanitario. El objetivo principal es diseñar y desarrollar recursos digitales interactivos que... - Published: 2025-12-18 - Modified: 2025-12-19 - URL: https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinar-de-posgrado-facultad-de-educacion-udla-programa-tus-propias-aplicaciones-educativas-con-ia-18-diciembre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars La Facultad de Educación y la Dirección de Posgrados de Universidad de Las Américas han organizado una serie de webinars, las cuales son posible de revisar aquí. De nuestra parte el 18 de diciembre se trabaja la webinar “Programa tus propias aplicaciones educativas con IA” orientada a docentes y estudiantes de pedagogía. El propósito fue mostrar cómo la IA puede convertirse en una herramienta poderosa para diseñar soluciones interactivas que apoyen tanto la labor docente como el aprendizaje de los estudiantes. Desde el inicio, se destacó la importancia de reducir las barreras técnicas mediante enfoques como vibe coding, que priorizan el diseño y la funcionalidad por sobre la programación tradicional, permitiendo que educadores y profesionales sin experiencia avanzada en código puedan desarrollar sus propias aplicaciones. Durante la sesión, se abordaron diversos aspectos clave. En primer lugar, se presentó una introducción sobre el papel de la IA en la educación, destacando su uso como apoyo en la enseñanza, la personalización del aprendizaje y la creación de recursos innovadores. Posteriormente, se exploraron ejemplos concretos de recursos digitales generados con IA, tales como infografías, guías, ejercicios, juegos educativos, simuladores y cápsulas digitales. Estas propuestas se acompañaron de herramientas prácticas como Gemini, POE y Claude IA, que facilitan la creación de contenidos interactivos y adaptativos. Uno de los puntos más atractivos del webinar fue la explicación del proceso para desarrollar aplicaciones educativas con IA. Se detallaron los pasos generales para definir la funcionalidad, crear una primera versión y realizar ajustes iterativos, todo ello utilizando... - Published: 2025-12-18 - Modified: 2025-12-18 - URL: https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinar-escuela-docente-udla-diciembre-2025-construccion-de-materiales-audiovisuales-con-ia-para-la-docencia-19-de-diciembre-2025/ - Categorías: eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: didácticas, eventos y artículos, gamificación, herramientas tics, inteligencia artificial, prompts, universidad de las americas, webinars El Programa Escuela Docente de la Vicerrectoría Académica de Universidad de Las Américas invita al Ciclo de Webinars en Docencia Universitaria – diciembre 2025. Este mes el ciclo se compone de diversas webinars que abordan temáticas como inteligencia artificial, estrategias metodológicas, educación de adultos, género, evaluación y otras. Las actividades están dirigidas a la comunidad académica de UDLA y a docentes de otras instituciones de educación superior y del sistema escolar que deseen capacitarse en ámbitos referidos a la docencia. Para conocer más de estas sesiones los invitamos a visitar las redes sociales del Programa de Escuela Docente: Facebook – X – Instagram. En esta ocasión participaremos el viernes 19 de diciembre entre 12:00 y 13:00 hora de Chile, con la webinar “Construcción de materiales audiovisuales con IA para la docencia”. En este taller se presentan herramientas de Inteligencia Artificial que facilitan la creación de videos, animaciones y recursos multimedia educativos. Además, se explica cómo diseñar materiales atractivos para mejorar la comunicación y el aprendizaje. Adicionalmente, se exploran aplicaciones accesibles y de bajo costo, así como también se comparten buenas prácticas para integrar estos recursos en la docencia universitaria. Pulsar aquí para registrarse. El objetivo principal fue ofrecer estrategias prácticas para integrar materiales audiovisuales en la enseñanza, potenciando la experiencia de aprendizaje y promoviendo buenas prácticas en el uso de tecnologías emergentes. Desde el inicio, se destacó la relevancia de la IA como un aliado para la creación de contenidos dinámicos y accesibles, sin necesidad de conocimientos avanzados en programación o diseño.... - Published: 2025-12-11 - Modified: 2025-12-11 - URL: https://adrianvillegasd.com/webinar-programa-tus-propias-aplicaciones-educativas-con-ia-ciclo-de-escuela-de-verano-fedu-2025-26-11-de-diciembre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars En el marco de la Escuela de Verano FEDU 2025-2026 de la Facultad de Educación de la Universidad de Las Américas este jueves 11 de diciembre entre 18 y 19:00 horas de Chile, estuvimos compartiendo en la webinar “Programa tus propias aplicaciones educativas con IA”. Es posible revisar toda la parrilla de temas en: https://educacion. udla. cl/escuela-abierta/escuela-de-verano-2025-26/. En la webinar, se revisó una propuesta para que docentes y estudiantes puedan crear aplicaciones educativas interactivas utilizando inteligencia artificial. La idea central es democratizar la programación mediante herramientas que reducen las barreras técnicas, permitiendo diseñar soluciones sin necesidad de conocimientos avanzados en código. En la introducción se explica cómo la IA puede ser un apoyo docente, un facilitador del aprendizaje y una herramienta para soluciones educativas innovadoras. Se destaca el concepto de vibe coding, que prioriza el diseño y la interacción sobre la escritura de código, trabajando con lenguaje natural y asistencia de IA. Este enfoque no busca reemplazar al programador, sino ofrecer una vía práctica y accesible para crear recursos educativos. En la sesión se describen diferentes tipos de recursos digitales con IA, como contenidos educativos, ejercicios, juegos, simuladores y cápsulas digitales. Se proponen pasos generales para su creación: elegir plataformas como Gemini, POE o Claude, ingresar instrucciones, revisar la primera versión, realizar ajustes y finalmente exportar el producto. Todo esto con un enfoque iterativo y práctico. En cuanto a las aplicaciones con IA, se plantea la posibilidad de desarrollar piezas interactivas, asistentes virtuales y simuladores educativos. Se sugieren herramientas complementarias... - Published: 2025-12-09 - Modified: 2025-12-09 - URL: https://adrianvillegasd.com/orientaciones-para-la-construccion-de-infografias-con-gemini-ia/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: articulos, educacion superior, educación y didactica, evaluacion educativa, eventos y articulos, formación inicial docente, gamificación, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, planificación educativa, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Dentro del marco de las acciones que desarrollamos con el Observatorio de uso educativo de IA FEDU-UDLA, presentamos algunas orientaciones tecnológicas y de diseño para la construcción de infografías en Gemini IA de Google. Una infografía es una representación visual de información que combina elementos como texto, gráficos, diagramas, ilustraciones e íconos para presentar datos complejos o extensos de una manera sencilla, clara y atractiva, siendo su propósito sintetizar un tema, simplificar conceptos difíciles e informar e ilustrar sobre un concepto, teoría, proceso y otros. El valor de las infografías en el ámbito educativo es significativo debido a cómo procesa la información el cerebro humano. 1. - Facilitan la comprensión, ya que al ser el cerebro humano predominantemente visual (procesa imágenes mucho más rápido que el texto), las infografías ayudan a que la información compleja sea más accesible y digerible para los estudiantes. 2. - Mejoran la retención de información, dado que la combinación de imágenes y texto con coherencia didáctica incrementa la durabilidad del aprendizaje y el recuerdo del mensaje a largo plazo. 3. - Estimulan el análisis, puesto que al presentar la información de forma organizada y jerárquica con gráficos o diagramas ayuda a los estudiantes a comprender las relaciones entre diferentes conceptos y a fomentar el análisis crítico. 4. - Motivan el aprendizaje, dado que se busca que su diseño sea atractivo y su formato conciso las convierten en un recurso más atractivo y motivador que un texto largo. En base a esto, revisaremos como crear infografías... - Published: 2025-12-09 - Modified: 2025-12-09 - URL: https://adrianvillegasd.com/orientaciones-para-la-construccion-de-cuentos-con-gemini-ia/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: articulos, educacion superior, educación y didactica, evaluacion educativa, eventos y articulos, formación inicial docente, gamificación, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, planificación educativa, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Dentro del marco de las acciones que desarrollamos con el Observatorio de uso educativo de IA FEDU-UDLA, presentamos algunas orientaciones tecnológicas y de diseño para la construcción de cuentos en Gemini IA de Google. Desde las pinturas rupestres hasta la era de la inteligencia artificial, el ser humano ha necesitado historias para entender el mundo. Un cuento no es solo entretenimiento; es una tecnología cognitiva. Es la herramienta más antigua que poseemos para transmitir valores, advertir peligros y preservar la cultura. Hoy, la tecnología nos permite pasar de ser consumidores pasivos a creadores activos. Con herramientas como Gemini Storybook, democratizamos la creatividad: ya no necesitas ser un ilustrador experto ni un novelista consagrado para materializar un mundo imaginario; solo necesitas una idea y la guía correcta. A continuación, desglosamos algunos elementos de orientación. 1. - Profundizando en el Cuento: Anatomía de una Historia Un cuento es mucho más que una narración breve. Es un laboratorio de la vida real donde, en un entorno seguro (la imaginación), exploramos conflictos y soluciones. Para entenderlo a fondo, debemos analizar sus tres dimensiones clave: A. La Estructura (El Esqueleto) Aunque sea corto, un buen cuento respeta una arquitectura precisa que mantiene el interés: El Mundo Ordinario: Presentamos al personaje en su día a día. El Detonante: Algo rompe la rutina (una carta, un encuentro, un problema). La Escalada: El personaje intenta resolver el problema, pero se complica. El Clímax: El momento de máxima tensión donde se enfrenta al desafío final. El Nuevo Equilibrio: El... - Published: 2025-12-08 - Modified: 2025-12-10 - URL: https://adrianvillegasd.com/webinar-posibilidades-de-las-ntic-educacion-fisica-25-de-noviembre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Este martes 9 de diciembre 20:00 horas de Chile, dictaremos la webinar “Posibilidades de las NTIC Educación Física”. Esta actividad marca la segunda sesión del ciclo de charlas orientadas a la innovación y el aprendizaje en el área de educación física, organizada por la Asociación Chilena de Profesores de Educación Física (ACHIPEF). Durante la sesión, exploraremos cómo las nuevas tecnologías, así como el apoyo de la inteligencia artificial en algunas de ellas, pueden integrarse en las estrategias didácticas para potenciar la enseñanza de la Educación Física, revisando las posibilidades de la gestión, construcción de recursos, acceso a información, gamificación y otras. La charla será transmitida en vivo a través del canal de YouTube de ACHIPEF, por lo que los invito a suscribirse y acompañarnos en este proyecto que busca abrir nuevas perspectivas para la educación física y la integración de tecnología. Pueden acceder al canal en el siguiente enlace: https://www. youtube. com/@ACHIPEF El taller “Posibilidades de las NTIC en Educación Física” aborda cómo las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC) pueden integrarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación física en contextos escolares. Se plantea como objetivo identificar usos educativos que potencien la gestión de clases, la motivación del alumnado y la creación de recursos innovadores. En primer lugar, se introduce la relación entre NTIC y educación física, destacando su papel para dinamizar las clases y facilitar la interacción. Luego, se presentan herramientas para la gestión de clases, como aplicaciones para sorteos, organización de torneos y plataformas... - Published: 2025-12-01 - Modified: 2025-12-01 - URL: https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinars-ciae-uca-2025-segunda-jornada-3-de-diciembre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Los invitamos al Ciclo de Webinars: Innovaciones en el Aula con Inteligencia Artificial que desarrolla durante noviembre y diciembre de 2025 en modalidad virtual y con acceso gratuito mediante inscripción previa en aquí. Esta iniciativa busca abrir un espacio de intercambio académico y pedagógico entre investigadores, docentes y formadores, abordando las innovaciones que surgen del uso de la inteligencia artificial en la enseñanza y el aprendizaje. El ciclo se articula con la Convocatoria 2025 “Innovaciones en el aula con IA” y pretende difundir experiencias concretas, reflexiones teóricas y estudios sobre los desafíos y oportunidades que la IA plantea en la práctica docente, la formación inicial y continua, y las políticas educativas. El evento es organizado por el Centro de Investigación del Impacto Social y Político de la Inteligencia Artificial de la Facultad de Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Católica Argentina (UCA), en colaboración con el Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) de la Universidad de Chile y la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de Playa Ancha (UPLA, Chile). La segunda jornada, titulada “Formar con IA: pedagogías, ética e investigación para el futuro educativo”, se llevará a cabo el miércoles 3 de diciembre de 2025 a las 18:00 (ARG). Esta sesión se centrará en reflexionar sobre los desafíos pedagógicos, éticos y formativos que plantea la incorporación de la inteligencia artificial en la docencia y en la formación de profesores. El programa se organiza en dos bloques: el primero, dedicado a perspectivas pedagógicas y filosóficas, y... - Published: 2025-11-30 - Modified: 2025-11-30 - URL: https://adrianvillegasd.com/taller-potenciando-la-docencia-superior-con-ia-universidad-santo-tomas-1-de-diciembre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, webinars Este lunes 1 de diciembre invitados por el área de educación de la Universidad Santo Tomás, dictamos el taller “Potenciando la docencia superior con IA”. La ponencia trata sobre cómo la inteligencia artificial se convierte en un aliado estratégico para la educación superior, impulsando la innovación pedagógica y la personalización del aprendizaje. Se plantea la integración de herramientas y soluciones basadas en IA que permiten optimizar procesos, enriquecer recursos y ofrecer apoyo constante a estudiantes y docentes, siempre bajo un enfoque ético y responsable. En primer lugar, se expone la relevancia de la IA en la educación, destacando su capacidad para adaptar contenidos, automatizar tareas y proporcionar retroalimentación inmediata. Este enfoque busca que la tecnología complemente la labor docente sin reemplazarla, fortaleciendo la interacción humana y la calidad educativa. Luego, se presentan los recursos digitales que se generan con IA, como cuentos, infografías, simuladores, juegos y cápsulas educativas. Se enfatiza la importancia de considerar aspectos como la edad del destinatario, la metodología, la estructura y la interacción para garantizar experiencias significativas. La ponencia también aborda el desarrollo de aplicaciones y soluciones educativas basadas en IA, orientadas a la planificación, la organización, la retroalimentación y la creación de rúbricas. Se muestra cómo estas herramientas facilitan la gestión académica y mejoran la experiencia de aprendizaje. Otro punto clave es el diseño de asistentes virtuales, como chatbots y agentes inteligentes, que apoyan tanto a estudiantes como a docentes en tareas administrativas, metodológicas y de acompañamiento. Se analiza su funcionalidad y la ruta de... - Published: 2025-11-26 - Modified: 2025-11-26 - URL: https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinar-escuela-docente-udla-noviembre-2025-construccion-de-materiales-audiovisuales-con-ia-para-la-docencia-28-de-noviembre-2025/ - Categorías: Sin categoría El Programa Escuela Docente de la Vicerrectoría Académica de Universidad de Las Américas invita al Ciclo de Webinars en Docencia Universitaria – noviembre 2025. Este mes el ciclo se compone de diversas webinars que abordan temáticas como inteligencia artificial, estrategias metodológicas, educación de adultos, género, evaluación y otras. Las actividades están dirigidas a la comunidad académica de UDLA y a docentes de otras instituciones de educación superior y del sistema escolar que deseen capacitarse en ámbitos referidos a la docencia. Para conocer más de estas sesiones los invitamos a visitar las redes sociales del Programa de Escuela Docente: Facebook – X – Instagram. En esta ocasión participaremos el viernes 28 de noviembre entre 12:00 y 13:00 hora de Chile, con la webinar “Construcción de materiales audiovisuales con IA para la docencia”. En este taller se presentan herramientas de Inteligencia Artificial que facilitan la creación de videos, animaciones y recursos multimedia educativos. Además, se explica cómo diseñar materiales atractivos para mejorar la comunicación y el aprendizaje. Adicionalmente, se exploran aplicaciones accesibles y de bajo costo, así como también se comparten buenas prácticas para integrar estos recursos en la docencia universitaria. Pulsar aquí para registrarse. La sesión aborda la integración de inteligencia artificial en la creación de recursos audiovisuales educativos, destacando su potencial para enriquecer las prácticas docentes y mejorar la experiencia de aprendizaje. Se plantea como objetivo diseñar y producir materiales multimedia utilizando herramientas accesibles, promoviendo un enfoque ético y centrado en el apoyo al trabajo humano. En primer lugar, se exploran las... - Published: 2025-11-26 - Modified: 2025-11-26 - URL: https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-escuela-de-verano-fedu-2025-26-diciembre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars La Facultad de Educación de la Universidad de Las Américas los invita a participar de la Escuela de Verano 2025-26, una instancia de actualización pedagógica y reflexión profesional organizada en el marco del Proyecto Escuela Abierta. Esta actividad se realizará vía Zoom y está abierta a toda la comunidad educativa. La Escuela de Verano es una oportunidad para explorar las últimas tendencias en innovación y formación docente, enriqueciendo tu práctica y descubriendo nuevas perspectivas educativas que inspirarán tu labor en el aula. Es posible revisar toda la parrilla de temas en: https://educacion. udla. cl/escuela-abierta/escuela-de-verano-2025-26/. Los dejamos invitamos a revisar las interesantes webinar del ciclo. En nuestro caso estaremos el día jueves 11 de diciembre entre 18 y 19:00 horas de Chile, con la webinar “Programa tus propias aplicaciones educativas con IA”. Es posible inscribirse aquí. En esta sesión se abordará el concepto de vibe coding, estrategia que facilita la creación de aplicaciones educativas con apoyo de Inteligencia Artificial, centrado en tres ejes: la construcción de recursos digitales con IA, el diseño de aplicaciones educativas y la exploración de simuladores y asistentes virtuales. A partir de estos componentes, se explorarán múltiples posibilidades de creación, como guías interactivas, juegos, cápsulas digitales, dashboards y tutores virtuales, los cuales amplían las formas de interacción y aprendizaje en contextos académicos. Acceso a la presentación: Esperamos que sea de apoyo para todos sus procesos educativos. Nota: Imágenes creadas con inteligencia artificial - Published: 2025-11-23 - Modified: 2025-11-26 - URL: https://adrianvillegasd.com/webinar-usos-de-la-inteligencia-artificial-en-educacion-fisica-25-de-noviembre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Este martes 25 de noviembre a las 20:00 horas de Chile, dictaremos la webinar “Uso de la Inteligencia Artificial en Educación Física”. Esta actividad marca el inicio de un ciclo de charlas orientadas a la innovación y el aprendizaje en el área de educación física, organizada por la Asociación Chilena de Profesores de Educación Física (ACHIPEF). Durante la sesión, exploraremos cómo la Inteligencia Artificial puede integrarse en las estrategias didácticas para potenciar la enseñanza de la Educación Física, revisando las posibilidades de ceración de recursos, aplicaciones y asistentes con IA. Será una oportunidad para reflexionar juntos sobre los desafíos y posibilidades que nos ofrece la tecnología en el ámbito educativo de la disciplina. La charla será transmitida en vivo a través del canal de YouTube de ACHIPEF, por lo que los invito a suscribirse y acompañarnos en este proyecto que busca abrir nuevas perspectivas para la educación física y la integración de tecnología. Pueden acceder al canal en el siguiente enlace: https://www. youtube. com/@ACHIPEF El taller “Uso de la Inteligencia Artificial en Educación Física” se centra en la integración de herramientas y aplicaciones basadas en IA para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto escolar. Se abordan múltiples dimensiones que permiten comprender cómo la tecnología puede potenciar la práctica pedagógica sin reemplazar el rol del docente. El taller inicia con una revisión de los usos generales de la IA, destacando la personalización del aprendizaje mediante planes adaptativos, tutores virtuales y recomendaciones de actividades, así como la adaptación para estudiantes... - Published: 2025-11-20 - Modified: 2025-11-20 - URL: https://adrianvillegasd.com/asistente-virtual-de-ia-generativa-para-estrategias-socioemocionales/ - Categorías: educacion y didactica, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educación y didáctica, eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas, webinars El Asistente Virtual de IA Generativa para Estrategias Socioemocionales es una herramienta diseñada para apoyar a docentes en la integración de habilidades socioemocionales en su práctica pedagógica. Su objetivo es ofrecer recursos personalizados, actividades y mediciones que fortalezcan la docencia integral, adaptándose tanto a contextos de educación escolar como educación superior. Este asistente fue desarrollado en conjunto con nuestra colega Marisol López. Esta actividad se enmarca en el conjunto de acciones que realiza el Observatorio sobre el uso de Inteligencia Artificial en Educación (ObIA-Educ), del Instituto de Educación y Lenguaje FEDU UDLA para socializar con la comunidad. Al ingresar, el asistente solicita al usuario su nombre y la selección de un avatar entre al menos diez opciones, cada una con íconos asociados a la docencia. Este paso busca generar una experiencia más cercana y personalizada. Luego, el sistema pregunta si el docente ejerce en educación escolar o superior, para ajustar las propuestas y recomendaciones según el nivel educativo. Posteriormente, el asistente ofrece cinco funcionalidades principales: 1. Revisar estrategias socioemocionales El usuario accede a un menú con 100 estrategias organizadas por categorías para facilitar la búsqueda. Al seleccionar una estrategia, el asistente explica en qué consiste, por qué es importante y cómo aplicarla en el aula, utilizando IA generativa para ofrecer ejemplos prácticos y adaptados al contexto del docente. 2. Generar actividades En esta opción, el asistente consulta el curso, el foco de la sesión y características de la clase, además del objetivo socioemocional que se desea lograr. Con esta información,... - Published: 2025-11-20 - Modified: 2025-11-26 - URL: https://adrianvillegasd.com/taller-taller-estrategias-socioemocionales-hacia-una-docencia-integral-sentir-valorar-y-crear-con-ia-docentes-udla-27-de-noviembre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Junto a nuestros colegas del Instituto de Educación y Lenguaje, Marisol López y Karen Núñez, y de la UAP de Santiago, José Pedro Hernández, desarrollamos el Taller “Estrategias Socioemocionales: Hacia una docencia integral: sentir, valorar y crear con IA” este 27 de noviembre de 2025 en el Campus Santiago Centro de la Universidad de Las Américas. El encuentro está dirigido al equipo docente y tiene una duración de 90 minutos, con dos sesiones en distintos horarios para facilitar la participación. El taller se divide en tres momentos: 1. - Estrategias socioemocionales: En esta primera parte se abordó la importancia de las habilidades socioemocionales en la práctica docente. Se presentaron herramientas como el termómetro de energía, el sondeo de emociones y la escala socioemocional, que permiten diagnosticar el estado emocional del grupo. Además, se introdujeron tres propuestas clave: re-evaluación cognitiva, mindfulness y comunicación asertiva, con ejemplos prácticos para su aplicación en el aula. Esta sección enfatizó que las estrategias requieren práctica constante para generar impacto en la convivencia y el aprendizaje. 2. - Retroalimentación efectiva con apoyo de IA: La segunda sección se centró en cómo ofrecer retroalimentación formativa y específica, destacando sus componentes esenciales: ser positiva, orientadora, oportuna y basada en criterios claros. Se mostraron ejemplos de buena y mala retroalimentación, y se explicó cómo la IA puede apoyar este proceso mediante prompts bien diseñados. Los participantes trabajaron en la creación de sus propios prompts para generar retroalimentación automatizada, reflexionando sobre la calidad y pertinencia pedagógica de los resultados. 3.... - Published: 2025-11-18 - Modified: 2025-11-18 - URL: https://adrianvillegasd.com/taller-inteligencia-artificial-aplicada-a-la-docencia-y-gestion-en-educacion-superior-directores-de-carrera-udla-santiago-centro-17-de-noviembre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Junto a nuestro colega de la UAP de Santiago, José Pedro Hernández, desarrollamos un taller dirigido al equipo de directores de carrera de Campus Santiago, con el propósito de identificar usos de la inteligencia artificial y sus posibilidades de apoyo en la gestión educativa. La actividad se realizó el 17 de noviembre de 2025, en el Campus Santiago Centro, y aborda contenidos clave para la integración pedagógica y administrativa de la IA en educación superior. El programa incluyó seis ejes temáticos: 1. - Introducción a la IA: conceptos básicos, alcances y límites. 2. - Prompting y método RAFA: estrategias para diseñar instrucciones efectivas que optimicen las respuestas de IA. 3. - Potencial de los asistentes virtuales: diferencias con chatbots, roles posibles y planificación de interacciones. 4. - Notebook LM: exploración de herramientas para análisis documental, creación de esquemas, videos y audios. 5. - Creación de recursos con IA: generación de materiales educativos como tests, ejercicios gamificados, escape rooms y cápsulas digitales. 6. - Ideas al cierre: reflexiones sobre uso ético, sesgos, límites tecnológicos y la importancia de mantener el rol humano. La experiencia enfatizó que la IA no reemplaza al docente, sino que lo complementa, promoviendo prácticas innovadoras en la enseñanza y la gestión. Se destaca la necesidad de alfabetización digital crítica, el uso responsable y la exploración de herramientas como Gemini, POE, Copilot y otras plataformas emergentes para potenciar la calidad educativa. Esta actividad se enmarca en el conjunto de acciones que realiza el Observatorio sobre el uso de... - Published: 2025-11-18 - Modified: 2025-11-18 - URL: https://adrianvillegasd.com/iv-seminario-de-innovacion-en-el-aula-practicas-innovadoras-para-una-docencia-con-sentido-presentacion-sobre-uso-de-asistentes-e-ia-en-formacion-inicial-docente-19-de-noviembre-20/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, formación inicial docente, herramientas tics, inclusión y diversidad, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Este martes 18 de noviembre estaremos exponiendo junto a nuestros colegas José Pedro Hernandez y Loreto Cantillana, en el V Seminario de Innovación en el Aula: prácticas innovadoras para una docencia con sentido la ponencia “Asistentes virtuales personalizados en la formación docente inicial: una experiencia formativa con IA generativa" como parte de la actividad investigativa que desarrolla el Observatorio sobre el uso de Inteligencia Artificial en Educación (ObIA-Educ), del Instituto de Educación y Lenguaje FEDU de Universidad de Las Américas. El IV Seminario de Innovación en el Aula se desarrolla como un espacio académico que promueve la reflexión y el intercambio de experiencias sobre prácticas docentes innovadoras en educación superior. El encuentro reúne a representantes de instituciones como UDLA, UNAB, UVM y AIEP, organizados en cuatro mesas temáticas con presentaciones en paralelo. Cada mesa aborda una línea específica: Metodologías activas e innovación educativa Inclusión y perspectiva de género Transformación digital y cultura tecnológica en la docencia Colaboración interdisciplinaria y vinculación con el medio “Asistentes virtuales personalizados en la formación docente inicial: una experiencia formativa con IA generativa” es la ponencia realizada, la cual se centra en una experiencia formativa desarrollada en el curso Fundamentos Socioculturales de la Educación (primer año de pedagogía en la Universidad de Las Américas), orientada a la integración pedagógica de inteligencia artificial generativa mediante asistentes virtuales personalizados. Esta propuesta se enmarca en la línea temática Transformación digital y cultura tecnológica en la docencia, destacando el uso de tecnologías emergentes para enriquecer la enseñanza. El trabajo expone... - Published: 2025-11-16 - Modified: 2025-11-16 - URL: https://adrianvillegasd.com/algunos-usos-de-la-ia-para-las-clases-de-educacion-fisica/ - Categorías: educacion y didactica, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educación y didactica, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos Este recurso web se ha diseñado como una guía inicial para educadores y entusiastas del deporte interesados en la convergencia entre la Inteligencia Artificial y la Educación Física. La plataforma ofrece un catálogo de 50 aplicaciones prácticas y concretas de la IA en este campo. El objetivo es desmitificar la tecnología y mostrar cómo puede transformar la forma en que planificamos, enseñamos y evaluamos el movimiento, desde el análisis biomecánico avanzado hasta la creación de planes de entrenamiento hiper-personalizados para cada estudiante, haciendo la educación deportiva más efectiva y atractiva. La estructura del sitio es intuitiva, dividiendo estos 50 usos en categorías claras como "Personalización del Aprendizaje", "Evaluación Objetiva del Rendimiento" o "Salud y Bienestar Integral". Cada aplicación viene acompañada de una explicación y un ejemplo práctico, permitiendo al visitante comprender de inmediato su potencial. Este diseño facilita la navegación y la búsqueda de ideas, actuando como una fuente de inspiración y un recurso de referencia instantáneo para llevar la enseñanza de la Educación Física al siguiente nivel. Es una herramienta indispensable para mantenerse a la vanguardia de las metodologías educativas modernas y basadas en datos. El verdadero valor añadido del sitio reside en su Chatbot Asistente de IA, ubicado convenientemente al final del contenido. Una vez que haya absorbido las ideas principales, puede interactuar con este experto virtual para llevar esas ideas a la práctica. El chatbot ha sido entrenado específicamente en la intersección de la IA y el deporte, lo que le permite responder a preguntas muy específicas.... - Published: 2025-11-16 - Modified: 2025-11-16 - URL: https://adrianvillegasd.com/algunos-usos-de-la-ia-para-las-clases-en-el-sistema-escolar/ - Categorías: educacion y didactica, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educación y didactica, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos Este recurso web se ha diseñado como una guía inicial para educadores y entusiastas del deporte interesados en la convergencia entre la Inteligencia Artificial y la educación en general para el sistema escolar, revisando distintos ejemplos de uso para diversas asignaturas. La plataforma ofrece un catálogo de 100 aplicaciones prácticas y concretas de la IA en este campo. Estos usos están divididos en diversas categorías y tiene además en su versión de Gemini (acceder aquí) un chatbot que permite dialogar con la plataforma en torno a otros usos específicos en cualquier disciplina. Dejamos la versión completa que tiene acceso al asistente virtual: Gemini Usos de la IA en el Aula Algunos Usos de la IA en las Clases La inteligencia artificial (IA) está redefiniendo los límites de la educación en todos los sectores. Más allá de las herramientas tradicionales, la IA ofrece soluciones para personalizar el aprendizaje, automatizar la evaluación, democratizar el acceso al conocimiento y motivar a los estudiantes de formas nuevas y emocionantes. Desde un tutor personal que se adapta al ritmo de cada alumno hasta herramientas que liberan al docente de tareas administrativas, la IA se perfila como el gran asistente pedagógico del siglo XXI. A continuación, exploramos más de 100 usos concretos de la IA en el aula, divididos en categorías clave, para inspirar su integración en cualquier sector de aprendizaje. 1. Personalización y Tutoría Adaptativa La IA como un tutor personal que ajusta el contenido, ritmo y estilo de enseñanza a las necesidades únicas de... - Published: 2025-11-12 - Modified: 2025-11-13 - URL: https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinar-de-posgrado-facultad-de-educacion-udla-noviembre-a-diciembre-2025/ - Categorías: eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars La Facultad de Educación de Universidad de Las Américas tiene el agrado de invitarles a participar en el Ciclo de Webinars de los Programas de Magíster FEDU, una serie de encuentros virtuales orientados a fortalecer la reflexión académica y el desarrollo profesional docente a través de diversas miradas y experiencias pedagógicas que se llevará cabo en noviembre y diciembre de este 2025. Cada sesión aborda temáticas relevantes para la enseñanza y el aprendizaje desde un enfoque innovador, interdisciplinario y aplicado, con la participación de destacados expositores nacionales e internacionales. El cronograma es: ProgramaWebinarExpositorFechaHorarioLink de inscripciónMDLEDe la memorización de reglas a la conciencia ortográfica: la propuesta ALFAKITSilvana Arriagada11/11/202519:30-21:00https://udla. zoom. us/webinar/register/WN_N8H_uElfTZ6KpXytNaD0ygMDUDocencia universitaria e inteligencia artificial, experimentos en el aula. Ricardo Monge12/11/202519:00-20:00https://udla. zoom. us/webinar/register/WN_jxF8apGeTbaTFHP2KUWN7wMEIInnovación en procesos de enseñanza-aprendizaje: Construcción de recursos y apps educativa con IAAdrián Villegas13/11/202519:00-20:30https://udla. zoom. us/webinar/register/WN_o2C0SoJOSn-pDFrP0RHsrQMEFIImpacto del paradigma de la Motricidad Humana en la clase de Educación FísicaLucía Illanes, María Angélica Vergara15/12/202519:30-21:00https://udla. zoom. us/webinar/register/WN_XQHQ9lSVRpq1JdGznWne6AMEFIPedagogía en Educación Física y el paradigma de la Motricidad Humana: Reflexiones desde los Estándares Disciplinares (MINEDUC, 2021)Sergio Toro, Belén Fierro17/11/202519:30-21:00https://udla. zoom. us/webinar/register/WN_DzTYYtBURPi0hZx3U-pgkA De nuestra parte estaremos el día jueves 13 de noviembre, con el tema “Innovación en procesos de enseñanza-aprendizaje: Construcción de recursos y apps educativa con IA”, el cual se enfoca en la innovación en procesos de enseñanza-aprendizaje mediante la construcción de recursos y aplicaciones educativas con inteligencia artificial, con una especial atención al concepto de "vibe coding". El resultado de aprendizaje busca identificar los usos de la IA y las posibilidades de crear recursos,... - Published: 2025-11-11 - Modified: 2025-11-11 - URL: https://adrianvillegasd.com/tercer-congreso-de-investigacion-en-docencia-y-educacion-superior-en-america-latina-conredsup-2025-presentacion-investigacion-udla-iplacex-sobre-adopcion-de-ia-en-estudiantes-universitario/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Este 11 de noviembre, participamos en el Tercer Congreso de Investigación en Docencia y Educación Superior en América Latina (ConRedSup 2025), un encuentro internacional que reunió a investigadores y académicos para reflexionar sobre los desafíos y oportunidades en la educación superior. El congreso, realizado en modalidad online los días 11 y 12 de noviembre, incluye conferencias magistrales y mesas temáticas sobre políticas educativas, evaluación, tecnologías y ética en la educación. Nuestra intervención se desarrolló en la Mesa 6: Inteligencia Artificial y Aprendizajes, con la ponencia “Adopción de la IA en instituciones de educación online: Evidencia desde el modelo de aceptación tecnológica”, presentada junto a Emanuel Arredondo y Priscila Ávila de IPLACEX. En esta exposición abordamos cómo las instituciones están incorporando la IA en entornos virtuales, analizando factores clave para su aceptación y el impacto en la experiencia educativa. Destacamos que la IA no solo representa innovación tecnológica, sino también un cambio cultural que exige políticas claras, formación docente y estrategias éticas para garantizar su uso responsable. Esta investigación se da en alianza entre UDLA e IPLACEX, como parte de la actividad investigativa que desarrolla el Observatorio sobre el uso de Inteligencia Artificial en Educación (ObIA-Educ), del Instituto de Educación y Lenguaje FEDU UDLA. La investigación aborda la escasez de estudios sobre estudiantes adultos en entornos online y la falta de evidencia sobre el uso de IA en asignaturas. A partir del Modelo de Aceptación Tecnológica (TAM), se analizaron factores que facilitan o dificultan la adopción de IA en educación superior,... - Published: 2025-11-08 - Modified: 2025-11-08 - URL: https://adrianvillegasd.com/seminario-internacional-de-inteligencia-artificial-y-etica-desafios-y-oportunidades-concytec-peru-y-universidad-marcelino-champagnat-ia-sustentabilidad-y-futuro-del-trabajo-7-y-8/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Estuvimos participando en el Seminario Internacional de Inteligencia Artificial y Ética: Desafíos y Oportunidades se llevará a cabo los días 7 y 8 de noviembre de 2025 en Perú, en el marco de la Semana Nacional de la Ciencia, organizada por el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC) y con el respaldo de la Presidencia del Consejo de Ministros. Este evento es liderado por la Universidad Marcelino Champagnat, institución que promueve la reflexión académica sobre el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en la sociedad y la necesidad de un enfoque ético en su desarrollo. El seminario tiene como objetivo generar un espacio de diálogo interdisciplinario que permita analizar los retos éticos que plantea la IA y las oportunidades que ofrece para la educación, la gobernanza y el desarrollo sostenible. Se trata de una iniciativa que reúne a universidades y centros de investigación de América Latina y Europa, reafirmando el compromiso regional con una IA responsable y orientada al bienestar social. Durante las dos jornadas se abordaron temas fundamentales como: Fundamentos éticos en el uso de IA, aplicados a la investigación y la práctica profesional. Perspectivas futuras de la ética en IA, con proyecciones hacia el año 2030. Uso responsable de IA en la educación superior, garantizando la integridad académica. Gobernanza y regulación internacional, para establecer marcos normativos globales. Tendencias tecnológicas en IA y sus implicancias sociales y económicas. IA, democracia y gobernanza, con énfasis en políticas públicas y participación ciudadana. Sostenibilidad y futuro del trabajo, analizando... - Published: 2025-11-05 - Modified: 2025-11-05 - URL: https://adrianvillegasd.com/congreso-de-innovacion-docente-2025-unade-y-umu-presentacion-sobre-uso-de-ia-y-asistentes-en-formacion-inicial-docente-4-al-6-de-noviembre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, formación inicial docente, herramientas tics, inclusión y diversidad, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Este martes 4 de noviembre estuvimos exponiendo junto a nuestros colegas José Pedro Hernandez y Loreto Cantillana, en el Congreso de Innovación Docente 2025 la ponencia “"Uso, percepciones y prácticas de estudiantes de pedagogía en torno a trabajo con asistentes virtuales de IA personalizados" como parte de la actividad investigativa que desarrolla el Observatorio sobre el uso de Inteligencia Artificial en Educación (ObIA-Educ), del Instituto de Educación y Lenguaje FEDU de Universidad de Las Américas. Este congreso es un evento internacional de modalidad híbrida (Online por Zoom y Presencial en el Campus La Merced, Murcia), organizado conjuntamente por la Universidad Americana de Europa (UNADE) y la Universidad de Murcia (UMU), que se desarrolla entre el 4 al 6 de noviembre de 2025. El programa del congreso se estructura en torno a Mesas de Trabajo con ejes temáticos clave, incluyendo: Innovación Educativa y Metodologías Activas, Educación en línea y presencial, Plataformas digitales y nuevas tecnologías, e Inteligencia artificial y educación del futuro. Las ponencias aceptadas podrán formar parte de una publicación colectiva con ISBN. Nuestra presentación se centró en una experiencia de integración de Inteligencia Artificial Generativa en la Formación Inicial Docente (FID) de primer año, específicamente con estudiantes de Pedagogía en Educación Diferencial en el curso de Fundamentos Socioculturales de la Educación de FEDU-UDLA este 2025. El objetivo principal fue explorar el uso, las percepciones y las prácticas de estos estudiantes en relación con la IA. Las actividades incluyeron el uso de asistentes virtuales de asignatura, chatbots populares, creación de... - Published: 2025-11-03 - Modified: 2025-11-03 - URL: https://adrianvillegasd.com/taller-de-inteligencia-artificial-aplicada-a-la-docencia-colegio-nuevo-milenio-villa-alemana-4-de-noviembre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa Este martes 4 de noviembre estaremos para poder compartir el taller “Inteligencia artificial aplicada a la docencia” para los colegas del Colegio Nuevo Milenio de Villa Alemana, actividad dentro de las actividades de trabajo que realiza el Laboratorio de Educación y Tecnologías Hospitalidad Digital y el Observatorio sobre el uso de Inteligencia Artificial en Educación (ObIA-Educ), del Instituto de Educación y Lenguaje FEDU de Universidad de Las Américas. En este taller la inteligencia artificial se concibe como un conjunto de algoritmos que procesan datos y simulan el pensamiento humano, operando frecuentemente a través de Modelos de Lenguaje Grandes (LLM). Es importante entender que la IA se basa en la predicción y requiere de datos para funcionar, representando una automatización de procesos más que una inteligencia real. En el ámbito educativo, la IA ofrece posibilidades clave, como la personalización del aprendizaje, la tutoría y apoyo disponible 24/7, la automatización de tareas administrativas, la creación de contenidos multiformato, y la provisión de soluciones para la accesibilidad y adaptación. Un concepto central es el vibe coding, que describe el código asistido por IA enfocado en el trabajo con lenguaje natural y en el diseño, más que en la codificación pura. Esta metodología práctica busca reducir las barreras técnicas, facilitando la creación de recursos digitales con IA, tales como guías de contenido, tests, juegos educativos, simuladores, cápsulas digitales y aplicaciones. Específicamente, se pueden construir recursos como ejercicios gamificados, escape rooms, cuentos o aventuras conversacionales. En cuanto a soluciones más complejas, la IA permite la... - Published: 2025-10-26 - Modified: 2025-10-26 - URL: https://adrianvillegasd.com/vi-seminario-global-mil-week-2025-mei-mdu-udla-piensa-ante-la-ia-ami-en-el-mundo-digital-25-de-octubre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educacion superior, educación y didactica, eventos y artículos, formación inicial docente, inclusión y diversidad, metodologías didácticas, metodologías didacticas, personas en situacion de discapacidad, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas La sexta versión del conversatorio fue este sábado 25 de octubre de 2025, en el marco de la Semana Mundial de la Alfabetización Mediática e Informacional (Global MIL Week), una iniciativa global impulsada por la UNESCO bajo el lema “Piensa ante la IA: AMI en el mundo digital”. Este encuentro internacional, realizado de manera virtual, reunió a docentes, investigadores y profesionales de la educación de diversos países, interesados en reflexionar sobre los desafíos éticos, pedagógicos y sociales que plantea la inteligencia artificial en los contextos educativos actuales. Bajo el título “Reflexiones críticas sobre la inteligencia artificial en educación: Piensa ante la IA”, la actividad fue organizada por el Instituto de Educación y Lenguaje FEDU de Universidad de Las Américas, en conjunto con el Laboratorio de Educación y Tecnologías Hospitalidad Digital y el Observatorio sobre el uso de Inteligencia Artificial en Educación (ObIA-Educ), todos ellos miembros activos de la Global Media and Information Literacy Alliance de la UNESCO. Asimismo, contó con el apoyo de los programas de Magíster en Educación con mención en Innovación para el Aprendizaje y de Magíster en Docencia Universitaria de la Universidad de Las Américas, coordinados por Cristian Adrián Villegas Dianta y la Dra. Karen Núñez-Valdés, respectivamente. Esta edición marcó la sexta participación consecutiva de la Facultad de Educación UDLA en la Global MIL Week UNESCO y la primera en colaboración directa con el Observatorio ObIA-Educ, fortaleciendo una trayectoria de trabajo sostenido entre el Instituto y el Laboratorio Hospitalidad Digital. A lo largo de seis años, ambas... - Published: 2025-10-24 - Modified: 2025-10-24 - URL: https://adrianvillegasd.com/guia-para-la-creacion-de-recursos-educativos-digitales-usando-inteligencia-artificial/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: articulos, educacion superior, educación y didactica, evaluacion educativa, eventos y articulos, formación inicial docente, gamificación, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, planificación educativa, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Dentro del marco de las acciones que desarrollamos con el Observatorio de uso educativo de IA FEDU-UDLA, presentamos la guía “Herramientas de Inteligencia Artificial para la Generación de Material Educativo Interactivo”, que elaboramos con el foco de constituir un aporte al campo de la innovación pedagógica mediada por tecnologías digitales e inteligencia artificial. La guía práctica aborda el uso de la inteligencia artificial (IA) para crear materiales educativos interactivos ya sea mediante Claude o Gemini pero se puede extrapolar a otras opciones similares. Su propósito es capacitar a los docentes en el diseño de recursos digitales apoyados por IA, combinando fundamentos teóricos con orientaciones aplicadas. El texto explica primero qué es la IA y cómo puede apoyar la enseñanza mediante la automatización, la personalización del aprendizaje y la generación de contenidos. Luego introduce el concepto de prompt, destacando su papel central en la comunicación con los sistemas de IA y ofreciendo criterios para redactar instrucciones precisas y pedagógicamente efectivas. Posteriormente, se presenta un panorama de herramientas como ChatGPT, Claude, Gemini y Mistral, junto con entornos de desarrollo educativo que permiten construir materiales autónomos y adaptativos. Entre ellas, Claude y Gemini se destacan por su capacidad para generar artefactos educativos interactivos —simulaciones, cuestionarios o tutores digitales— con retroalimentación inmediata y diseño responsivo. La guía finaliza con un conjunto de modelos de prompts y recomendaciones prácticas para crear recursos automatizados paso a paso, desde la definición de objetivos de aprendizaje hasta la evaluación del desempeño del estudiante. En conjunto, el documento constituye... - Published: 2025-10-23 - Modified: 2025-10-24 - URL: https://adrianvillegasd.com/ii-congreso-internacional-en-educacion-superior-inclusiva-del-cup-presentacion-poster-investigacion-ia-en-estudiantes-de-pedagogia-22-y-23-de-octubre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inclusión y diversidad, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Los días 22 y 23 de octubre, la Universidad Santo Tomás fue sede del II Congreso Internacional en Educación Superior Inclusiva, organizado por la Corporación de Universidades Privadas de Chile (CUP). Este encuentro académico se consolidó como un espacio de análisis y colaboración en torno a los desafíos y oportunidades de la inclusión en la educación superior, convocando a autoridades, especialistas, instituciones de educación, organismos públicos y organizaciones de la sociedad civil. En representación de la Facultad de Educación de la Universidad de Las Américas participamos junto a nuestras colegas, Loreto Cantillana Armijo y Karen Núñez-Valdés, con el póster científico titulado “Proyección educativa desde las percepciones de la utilidad de la inteligencia artificial: potencial inclusivo y formación inicial docente”. Este trabajo forma parte de las líneas de investigación del Observatorio sobre el uso de Inteligencia Artificial en Educación (ObIA-Educ) y del grupo IEFID. El estudio expuesto aborda las percepciones de estudiantes de pedagogía sobre la incorporación de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje, destacando su valor para diversificar estrategias pedagógicas, personalizar la experiencia educativa y favorecer la inclusión de todos los estudiantes en el aula. El estudio analiza cómo los futuros profesores valoran el uso de la inteligencia artificial en la educación. A partir de un enfoque mixto, con una muestra de 214 estudiantes de pedagogía, se aplicó un cuestionario basado en el Modelo de Aceptación Tecnológica (TAM) para explorar percepciones sobre la utilidad de la IA en la enseñanza. Los resultados revelan una valoración mayoritariamente... - Published: 2025-10-23 - Modified: 2025-10-24 - URL: https://adrianvillegasd.com/guia-para-la-creacion-de-escape-room-educativos-digitales-usando-inteligencia-artificial/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: articulos, educacion superior, educación y didactica, evaluacion educativa, eventos y articulos, formación inicial docente, gamificación, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didacticas, planificación educativa, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos, universidad de las americas Dentro del marco de las acciones que desarrollamos con el Observatorio de uso educativo de IA FEDU-UDLA, presentamos la guía “Creación de Escape Room Educativos Digitales con la Inteligencia Artificial Gemini de Google”, que elaboramos con el foco de constituir un aporte al campo de la innovación pedagógica mediada por tecnologías digitales e inteligencia artificial. La guía propone una metodología práctica y accesible para que docentes y formadores puedan diseñar experiencias de aprendizaje interactivas en formato de escape room digital, aprovechando las capacidades generativas del modelo Gemini de Google. Desde una perspectiva pedagógica, el texto busca vincular el juego, la narrativa y la resolución de problemas con el desarrollo de aprendizajes significativos y competencias del siglo XXI. El material se abre explicando el concepto de escape room educativo digital con IA, entendido como un entorno narrativo en el que los estudiantes deben resolver una serie de acertijos o desafíos secuenciales para alcanzar un objetivo final, como escapar de un escenario o descubrir un misterio. Esta dinámica, inspirada en los juegos de escape físicos, se adapta a un formato digital potenciado por inteligencia artificial, permitiendo la automatización de procesos, la retroalimentación inmediata y la personalización de la experiencia de aprendizaje. El valor formativo radica en que cada desafío requiere aplicar conocimientos específicos, promoviendo el pensamiento crítico, la colaboración y la creatividad. A continuación, la guía describe las principales características de este tipo de recursos. Entre ellas destacan la narrativa inmersiva, que actúa como eje motivacional; la interactividad y el uso de... - Published: 2025-10-18 - Modified: 2025-10-18 - URL: https://adrianvillegasd.com/congreso-de-educacion-construyendo-trayectorias-escolares-positivas-cmva-villa-alemana-exposicion-uso-de-ia-en-educacion-16-de-octubre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Este jueves 16 de octubre estuvimos participando en Villa Alemana, en el Congreso de Educación “Construyendo Trayectorias Escolares Positivas”, organizado por la Corporación Municipal de Villa Alemana a través de su Departamento de Educación. La jornada reunió a docentes, equipos directivos y profesionales de jardines infantiles, escuelas y colegios municipales, en torno a un propósito común: fortalecer las trayectorias escolares de niños, niñas y jóvenes de la comuna. Durante el encuentro se compartieron experiencias, reflexiones y buenas prácticas pedagógicas que promovieron una educación más inclusiva, colaborativa y centrada en el bienestar integral de los estudiantes. De nuestra parte estuvimos realizando la ponencia “Uso de inteligencia artificial en educación”. La presentación se inició con una clarificación sobre qué es y qué no es la IA, explicando que se trata de sistemas basados en algoritmos y modelos de lenguaje que procesan información y simulan el pensamiento humano, pero que no poseen verdadera inteligencia. Además, se diferencia entre machine learning y deep learning, y se destaca la automatización como una de sus principales funciones. En el ámbito educativo, la presentación identifica diversas posibilidades de aplicación: la personalización del aprendizaje, la tutoría y apoyo permanente, la automatización de tareas administrativas, la creación de contenidos multiformato, la accesibilidad y el desarrollo de soluciones inteligentes. Estas ideas se acompañan con ejemplos visuales de recursos digitales, juegos educativos, simuladores y asistentes de IA diseñados específicamente para el contexto escolar chileno, mostrando un uso práctico y contextualizado de estas herramientas. El análisis también aborda los desafíos éticos, técnicos... - Published: 2025-10-18 - Modified: 2025-10-18 - URL: https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinar-escuela-docente-udla-octubre-2025-vibe-coding-para-la-elaboracion-de-aplicaciones-educativas-24-de-octubre-2025/ - Categorías: eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, gamificación, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars El Programa Escuela Docente de la Vicerrectoría Académica de Universidad de Las Américas invita al Ciclo de Webinars en Docencia Universitaria – octubre 2025. Este mes el ciclo se compone de diversas webinars que abordan temáticas como inteligencia artificial, estrategias metodológicas, educación de adultos, género, evaluación y otras. Las actividades están dirigidas a la comunidad académica de UDLA y a docentes de otras instituciones de educación superior y del sistema escolar que deseen capacitarse en ámbitos referidos a la docencia. Para conocer más de estas sesiones los invitamos a visitar las redes sociales del Programa de Escuela Docente: Facebook – X – Instagram. En esta ocasión participaremos el viernes 24 de octubre entre 12:00 y 13:00 hora de Chile, con la webinar Vibe coding para la elaboración de aplicaciones educativo”. En este taller se aborda el concepto de vibe coding como una estrategia para la creación de aplicaciones educativas con apoyo de inteligencia artificial. Se expone cómo esta aproximación permite diseñar recursos digitales y experiencias interactivas con un énfasis en el diseño y la funcionalidad, más que en la complejidad del código. El enfoque facilita el acceso a la programación mediante lenguaje natural y herramientas que disminuyen las barreras técnicas, sin desplazar el rol del programador humano. Pulsar aquí para registrarse. El taller se centra en tres ejes principales: la construcción de recursos digitales con IA, el diseño de aplicaciones educativas y la exploración de simuladores y asistentes virtuales. Entre las posibilidades se incluyen guías, juegos, cápsulas digitales, dashboards y tutores virtuales,... - Published: 2025-10-14 - Modified: 2025-10-14 - URL: https://adrianvillegasd.com/congreso-internacional-de-educacion-para-un-mundo-globalizado-pucv-exposicion-investigaciones-ia-en-educacion-superior-13-y-14-de-octubre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Este 13 y 14 de octubre participamos con diferentes colegas en el Congreso Internacional de Educación para un Mundo Globalizado: Sostenibilidad, Inclusión y Justicia Social (CIE-2025), organizado por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV). Este evento reúne a investigadores y académicos de distintas instituciones de educación superior para reflexionar sobre los desafíos y oportunidades que plantea el contexto social actual en los procesos educativos. Por nuestra parte, participamos con dos ponencias. La primera ponencia se titula “Perfiles de adopción de IA en la educación superior online chilena: un análisis desde el Modelo TAM”, presentada junto a Emanuel Arredondo y Priscila Ávila del Instituto Profesional IPLACEX, y que elaboramos en conjunto como Universidad de Las Américas. El trabajo analiza cómo los estudiantes adultos del sistema online chileno incorporan herramientas de inteligencia artificial en su vida académica, interpretando sus comportamientos a partir del Modelo de Aceptación Tecnológica (TAM). Surge de la necesidad de comprender los factores que facilitan o dificultan la adopción de la IA, especialmente en una población poco estudiada —los adultos entre 30 y 39 años—, en un contexto donde el uso de chatbots y asistentes automatizados crece rápidamente. El estudio se desarrolla bajo un enfoque cuantitativo, transversal y no experimental, con una muestra de 2. 682 estudiantes extraídos de una población total de más de 40. 000 matriculados en programas en línea. El instrumento de medición, validado y piloteado, incluye variables de utilidad percibida (PU), facilidad de uso (PEOU), preocupaciones éticas, familiaridad tecnológica y disposición de uso. Los... - Published: 2025-10-12 - Modified: 2025-10-12 - URL: https://adrianvillegasd.com/ia-en-educacion-primaria-capacitacion-en-ia-para-directores-del-estado-de-morelos-mexico-octubre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Junto a nuestra colega Ana Henríquez y como parte de las actividades del Observatorio sobre uso de IA en educación de UDLA, este 6 y 13 de octubre realizamos el proceso formativo “IA en educación primera: Desafíos, oportunidades y tensiones”, invitados por el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos, México, y orientado a los directores de colegios públicos de ese estado. El primer taller estuvo a cargo de Ana Henriquez pudiendo revisar su propuesta en su sitio web. De mi parte participé con el taller “Construcción de recursos digitales interactivos con IA para el mundo escolar”, la cual está orientada para que equipos directivos de la educación primaria interesados en integrar la inteligencia artificial, en la creación de materiales y experiencias educativas. Su propósito general es ofrecer una visión práctica y accesible sobre cómo utilizar herramientas basadas en IA para diseñar recursos interactivos que potencien el aprendizaje, sin requerir conocimientos avanzados de programación. La exposición se organiza en cuatro secciones: introducción, recursos digitales con IA, aplicaciones con IA y cierre reflexivo. En la introducción, se abordan los distintos roles de la IA en la educación: como apoyo docente, acompañante del aprendizaje, generadora de soluciones educativas y promotora del pensamiento computacional a través de la apertura a la programación. Se introduce el concepto de vibe coding, entendido como una forma progresiva de crear soluciones con asistencia de IA y lenguaje natural, priorizando el diseño y reduciendo las barreras técnicas para el profesorado. En la segunda parte, se presenta... - Published: 2025-10-10 - Modified: 2025-10-10 - URL: https://adrianvillegasd.com/iii-seminario-de-orientacion-educativa-iel-fedu-udla-9-de-octubre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Este jueves 9 de noviembre desarrollamos la III versión del Seminario de Orientación Vocacional, organizado por el Instituto de Educación y Lenguaje de la Facultad de Educación de la Universidad de Las Américas con apoyo del del Observatorio IA ObIA-Educ. Su propósito central es fortalecer las competencias de orientadores y docentes a través de estrategias, recursos y metodologías que favorezcan procesos de orientación vocacional más conscientes, integrales y contextualizados La presentación central estuvo a cargo de Damaris Henríquez, titulada “Orientación Vocacional: Herramientas y Recursos prácticos para orientadores y docentes”, que ofreció una mirada integral y actualizada sobre los desafíos de la orientación vocacional en el Chile contemporáneo. Su propósito fue fortalecer las competencias de orientadores y docentes, entregando estrategias y recursos que promuevan una toma de decisiones más consciente e informada por parte de los estudiantes La exposición combinó reflexión personal, análisis contextual y propuestas prácticas. Damaris comenzó invitando a los asistentes a “mirar hacia adentro”, recordando que no es posible orientar a otros sin dirección interna. Desde allí, abordó la necesidad de habitar la incertidumbre, entendiendo que el cambio permanente es la nueva condición del mundo educativo y laboral. Basada en datos del MINEDUC y el SIES, la autora evidenció la magnitud de la deserción universitaria en Chile —donde los problemas vocacionales explican un 35% de los casos— y planteó que una orientación efectiva debe anticiparse a esas dificultades. Además, presentó las tendencias laborales del futuro, destacando el auge de carreras vinculadas a la inteligencia artificial, energías renovables, ciberseguridad... - Published: 2025-10-05 - Modified: 2025-10-05 - URL: https://adrianvillegasd.com/junji-taller-de-herramientas-ia-para-equipo-de-jjii-7-de-octubre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Este 7 de octubre estaremos dictando el taller de “Herramientas de IA para equipos de JJII: La tecnología al servicio de la Educación Parvularia”, con el equipo académico de Junji (Junta Nacional de Jardines Infantiles de Chile) de región metropolitana. El propósito del taller es mostrar cómo la IA puede apoyar tanto la gestión institucional como los procesos pedagógicos, sin reemplazar al educador, sino complementando su labor mediante soluciones que optimizan el tiempo, mejoran la toma de decisiones y promueven experiencias de aprendizaje más significativas. El objetivo central es favorecer la comprensión de las oportunidades que ofrece la IA para la gestión educativa, destacando el valor de las herramientas interactivas y de apoyo que potencian la enseñanza y el aprendizaje. La propuesta se sustenta en la idea de que el uso ético y reflexivo de estas tecnologías permite fortalecer las competencias digitales de los equipos pedagógicos y abrir nuevas posibilidades de innovación educativa. El contenido se organiza en cinco secciones principales. La primera, Introducción, aborda el papel de la IA en el apoyo a los educadores y al aprendizaje, mostrando ejemplos de su uso en la gestión y la creación de entornos digitales que estimulan la creatividad. La segunda, Gestión con IA, presenta herramientas para sistematizar y analizar datos, generar informes y apoyar la planificación y evaluación educativa. En esta parte se destacan aplicaciones como Gemini, que facilitan la creación de reportes mediante pasos estructurados y revisión automatizada. La tercera sección, Recursos digitales con IA, explora diversas posibilidades de creación... - Published: 2025-10-05 - Modified: 2025-10-05 - URL: https://adrianvillegasd.com/5to-congreso-de-innovacion-en-educacion-inicial-ciei-2025-desarrollo-de-recursos-digitales-con-ia-para-educacion-inicial-8-de-octubre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Este 8 de octubre estaremos dictando el taller de “Desarrollo de recursos digitales con IA para educación inicial” en el marco del 5to Congreso de Innovación en Educación Inicial CIEI 2025, titulado este año como “Educando a las nuevas generaciones: Entre lo humano y lo digital”, invitados por la organización del evento y que reúne público y expositores de Chile y América Latina, estando respaldo por la Universidad Católica de Temuco. De nuestra parte estaremos participando el miércoles 8 de octubre en el evento a las 17:15 hora de Chile. Más información en https://cieivirtual. cl/ La ponencia que se realiza, propone una reflexión aplicada sobre la integración de la inteligencia artificial (IA) en la creación de materiales interactivos para la primera infancia. Su propósito central es revisar las posibilidades de construcción de recursos digitales desde la óptica del vibe coding, una perspectiva que combina creatividad, diseño y pensamiento computacional de manera progresiva y accesible para educadores y educadoras del nivel inicial. En la presentación se plantea como resultado de aprendizaje la revisión de las posibilidades de la IA en la elaboración de recursos educativos interactivos, subrayando el valor de la experimentación docente con tecnologías emergentes. No se trata solo de incorporar herramientas digitales, sino de comprender su lógica y aplicarlas en función de las necesidades pedagógicas, la edad de los niños y la intencionalidad formativa. La estructura de la presentación se organiza en cuatro secciones. En la primera, Introducción, se destacan los distintos modos en que la IA puede apoyar... - Published: 2025-09-30 - Modified: 2025-09-30 - URL: https://adrianvillegasd.com/la-inteligencia-artificial-agentica-un-presente-y-futuro-de-la-ia/ - Categorías: educacion y didactica, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educación y didactica, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos La inteligencia artificial se ha posicionado rápidamente con una tecnología revolucionaria, entrando en casi cada campo del quehacer humano y transformándolo o apuntando a hacerlo prontamente, mediante una serie de cambios y proyecciones debido al rápido avance de la IA. Si bien los últimos tres años a partir de su socialización masiva, han estado dominados por la popularización de modelos fundacionales y grandes modelos de lenguaje (LLMs) capaces de procesamiento y generación de contenido, el 2025 marca un punto de inflexión con el paradigma agentico, el cual constituye un nuevo enfoque, impulsado por figuras clave como John Roese, Director Global de Tecnología de Dell Technologies, y que se proyecta como uno de los principales vectores de desarrollo de la IA para los próximos años, enfocándose en la autonomía y la planificación compleja con interacción con el medio. El término "agentico" refiere a una clase avanzada de sistemas de inteligencia artificial que trascienden la sólo la ejecución de comandos explícitos, sino que tiene la capacidad de toma de decisiones y de interacción con el medio. Un agente de IA es un sistema de software dotado de la capacidad de percepción, razonamiento, planificación y actuación en un entorno para alcanzar objetivos definidos, a menudo a largo plazo y con múltiples pasos intermedios, sin la necesidad de supervisión humana constante en cada paso, siendo la autonomía es su característica definitoria. Mientras que los modelos convencionales actúan como herramientas reactivas (requiriendo prompts detallados), la IA agéntica se comporta como un "socio" proactivo y complejo.... - Published: 2025-09-27 - Modified: 2025-09-27 - URL: https://adrianvillegasd.com/programar-sin-codigo-descubre-el-vibe-coding-con-ia/ - Categorías: educacion y didactica, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: educación y didactica, formación inicial docente, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologías didacticas, prompts, sistema educativo, tecnologia educativa, temas educativos ¿Te imaginas construir una aplicación o un recurso interactivo simplemente describiendo lo que quieres en tu propio idioma? Gracias a la inteligencia artificial, esta idea ya no es futurista, dado que esta tecnología ha dado una forma de crear contenidos en formato de programas y aplicaciones conocida como "vibe coding", el cual está redibujando los límites de quién puede programar y cómo lo hacemos. El término "vibe coding" fue acuñado por Andrej Karpathy y se ha posicionado rápidamente como la descripción de la programación asistida por IA, siendo un concepto que en general se populariza este 2025. Su esencia es simple pero revolucionaria: es posible programar sin necesidad de escribir código, ya que en lugar de memorizar sintaxis complejas o depurar líneas interminables, la creación se basa en la instrucción que se da a alguna herramienta de IA, en la actualidad todas pueden trabajar con código, aunque sólo algunas lo reproducen de forma nativa como Gemini, Claude, Qwen Chat en sus versiones incluso gratuita, mientras otras IA han sido empaquetadas en forma de aplicaciones que justamente se dedican sólo a crear código y aplicaciones como Google IA Studio Firebase Studio de Google, Lovable IA, Blot New, V0, Mizou, Magicloops y varias más que han ido apareciendo en los últimos meses. Otras IA como Chat GPT, Mistral, Deepseek y otras, a la fecha generan los códigos, pero algunas no los muestran como aplicaciones u otras no permiten publicar lo creado. En la práctica el vibe coding, consiste en comunicarte con la... - Published: 2025-09-26 - Modified: 2025-09-26 - URL: https://adrianvillegasd.com/enie-2025-profesores-protagonistas-de-la-revolucion-digital-en-las-aulas-29-y-30-de-septiembre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars El Encuentro Nacional de Innovación Educativa (ENIE) 2025 es un espacio que reúne a universidades, colegios, fundaciones y empresas tecnológicas para explorar el impacto de la innovación y la inteligencia artificial en la educación. A través de conferencias, talleres, laboratorios prácticos y un simposio de experiencias educativas, se articula la reflexión académica con la aplicación concreta en aula, involucrando tanto a docentes como a estudiantes, los cuales son en modalidad presencial en San Pedro de La Paz, siendo uno de los eventos de informática educativa más importantes de Chile. Para más detalles visitar su sitio web: https://enie. cl/ Programa del evento: La diversidad de actividades abarca la construcción de recursos digitales, el diseño de entornos interactivos y el análisis de desafíos culturales y pedagógicos frente a la irrupción tecnológica. Con el patrocinio del Ministerio de Educación de Chile y la colaboración de instituciones educativas y organizaciones privadas, el ENIE 2025 se consolida como un punto de encuentro nacional para el diálogo, la formación y la experimentación en torno a la educación y la inteligencia artificial. De nuestra parte estaremos participando con dos talleres, el primero sobre “Construcción de recursos digitales interactivos con IA: de lo simple a lo complejo” y el segundo sobre “Creación de Asistentes Virtuales con IA en Educación”. Taller 1: Construcción de recursos digitales interactivos con IA: de lo simple a lo complejo El taller se centra en la creación progresiva de recursos digitales educativos utilizando inteligencia artificial. Introduce el concepto de vibe coding como forma de... - Published: 2025-09-25 - Modified: 2025-10-18 - URL: https://adrianvillegasd.com/ciclo-de-webinar-escuela-docente-udla-julio-2025-vibe-coding-para-la-elaboracion-de-aplicaciones-educativas-26-de-septiembre-2025/ - Categorías: eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, gamificación, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars El Programa Escuela Docente de la Vicerrectoría Académica de Universidad de Las Américas invita al Ciclo de Webinars en Docencia Universitaria – septiembre 2025. Este mes el ciclo se compone de diversas webinars que abordan temáticas como inteligencia artificial, estrategias metodológicas, educación de adultos, género, evaluación y otras. Las actividades están dirigidas a la comunidad académica de UDLA y a docentes de otras instituciones de educación superior y del sistema escolar que deseen capacitarse en ámbitos referidos a la docencia. Para conocer más de estas sesiones los invitamos a visitar las redes sociales del Programa de Escuela Docente: Facebook – X – Instagram. En esta ocasión participaremos el viernes 26 de septiembre entre 11:00 y 12:00 hora de Chile, con la webinar Vibe coding para la elaboración de aplicaciones educativo”. En este taller se aborda el concepto de vibe coding como una estrategia para la creación de aplicaciones educativas con apoyo de inteligencia artificial. Se expone cómo esta aproximación permite diseñar recursos digitales y experiencias interactivas con un énfasis en el diseño y la funcionalidad, más que en la complejidad del código. El enfoque facilita el acceso a la programación mediante lenguaje natural y herramientas que disminuyen las barreras técnicas, sin desplazar el rol del programador humano. Pulsar aquí para registrarse. El taller se centra en tres ejes principales: la construcción de recursos digitales con IA, el diseño de aplicaciones educativas y la exploración de simuladores y asistentes virtuales. Entre las posibilidades se incluyen guías, juegos, cápsulas digitales, dashboards y tutores virtuales,... - Published: 2025-09-23 - Modified: 2025-09-23 - URL: https://adrianvillegasd.com/ponencia-inteligencia-artificial-en-la-formacion-inicial-docente-el-futuro-es-ahora-nid-utem-24-de-septiembre/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: tecnologia educativa eventos y artículos inteligencia artificial educacion y didáctica En el marco del Primer Coloquio de Investigación en Docencia Universitaria NID-UTEM, organizado por la Unidad de Mejoramiento Docente de la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM), este miércoles 24 de septiembre junto a Karen Nuñez, expusimos como académicos del Instituto de Educación y Lenguaje y del Observatorio de Inteligencia Artificial FEDU-UDLA la ponencia “Inteligencia artificial en la formación inicial docente: el futuro es ahora”. El encuentro es un espacio de reflexión académica y de intercambio de experiencias sobre innovación e investigación en la enseñanza, en sintonía con la invitación extendida por UTEM para abordar la relevancia de la inteligencia artificial en la educación superior. La presentación se estructura en tres grandes momentos. Primero, se expone un diagnóstico del estado actual en el que se encuentra la incorporación de la IA en la formación inicial docente (FID), destacando avances, tensiones y desafíos tanto en la práctica pedagógica como en las orientaciones institucionales. En segundo lugar, se presentan resultados de investigaciones recientes desarrolladas en la Facultad de Educación de la UDLA y analizadas en clave internacional: estas investigaciones abordan competencias digitales y predisposición hacia la IA, percepciones y actitudes de estudiantes de pedagogía, experiencias de uso de herramientas de IA en el aula, preocupaciones éticas, así como la necesidad de acompañamiento pedagógico y lineamientos institucionales. Un tercer momento de la ponencia se centra en las proyecciones de futuro como el desarrollo de agentes autónomos de IA, la robótica educativa, la integración de la inteligencia artificial al Internet de las cosas, los entornos 3D,... - Published: 2025-09-20 - Modified: 2025-09-20 - URL: https://adrianvillegasd.com/taller-de-inteligencia-artificial-en-educacion-y-uso-de-asistentes-virtuales-de-ia-red-providencia-8-de-agosto-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars El 8 de agosto del 2025 estuvimos en un taller presencial para los equipos directivos de la Red Providencia de Chile, titulado “Taller: IA en educación y la generación de soluciones mediante asistentes virtuales”, con el propósito de explorar el aporte de la inteligencia artificial en contextos educativos y su potencial para desarrollar asistentes virtuales y recursos digitales en beneficio de la comunidad escolar En la introducción, se expuso qué era la inteligencia artificial, sus principales aportes y desafíos, así como la evolución de los sistemas desde simples chatbots hasta agentes más complejos. Posteriormente, se revisaron opciones de creación de asistentes virtuales, destacando sus características: personalización del aprendizaje, comunicación directa, tutorización, acceso permanente y múltiples usos en los distintos roles dentro de las instituciones educativas. Se mostraron aplicaciones específicas para la gestión directiva, el acompañamiento estudiantil y el apoyo institucional. El taller también abordó consideraciones clave para la creación de asistentes, tales como la definición de roles y capacidades, la secuencia de instrucciones, la interacción, la validación y la posibilidad de integrar información externa. Se presentaron diversas herramientas para construir asistentes, entre ellas POE, Gemini, Hugging Face y Notebook LM, mostrando los pasos prácticos de registro, diseño y validación en cada una. En la sección de consideraciones éticas y pedagógicas, se advirtió que la IA no reemplazaba al ser humano, que podía generar alucinaciones y sesgos, y que sus capacidades dependían del modelo utilizado. Asimismo, se discutieron los límites creativos, la integración con metodologías activas, la necesidad de asegurar aprendizajes... - Published: 2025-09-20 - Modified: 2025-09-20 - URL: https://adrianvillegasd.com/creacion-de-simuladores-con-inteligencia-artificial-en-logica-vibe-coding-ulamar-mexico-28-de-agosto-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars El 28 de agosto del 2025 estuvimos compartiendo con colegas de la Universidad Lamar de México en torno a las posibilidades y avances de la simulación educativa con uso de IA por medio de la una presentación titulada “Creación de simuladores con inteligencia artificial en lógica vibe coding”, la cual estuvo orientada a mostrar los avances en el uso de la inteligencia artificial para la creación de simuladores educativos, poniendo énfasis en la lógica del vibe coding como una vía innovadora para reducir las barreras técnicas y favorecer el aprendizaje práctico. En la introducción, se presentaron ejemplos de apoyo educativo con IA, desde ejercicios y recursos digitales hasta asistentes virtuales y aplicaciones, destacando cómo los simuladores ampliaban las posibilidades formativas. Posteriormente, se abordaron las posibilidades de la simulación con IA, diferenciando entre experiencias de baja y alta fidelidad, y analizando la relación entre tipo de recurso y aplicación. Se discutieron tanto las posibilidades como las limitaciones, además de contrastar herramientas gratuitas y de pago disponibles en el mercado. Un apartado clave se centró en el concepto de vibe coding, entendido como un enfoque de programación asistida por IA que permitía trabajar con lenguaje natural, enfocarse en el diseño más que en el código y bajar las barreras técnicas para los docentes. Se subrayó, sin embargo, que no reemplazaba al programador, sino que lo apoyaba en el proceso creativo. En la sección práctica, se mostró la construcción de un simulador con Gemini de Google, explicando la selección de modelos (flash vs... - Published: 2025-09-20 - Modified: 2025-09-20 - URL: https://adrianvillegasd.com/ponencia-sobre-investigacion-de-uso-de-ia-en-educacion-superior-y-capitulo-de-libro-iv-ciides-chile-29-y-30-octubre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars El 29 y 30 de agosto del 2025 estuvimos participando del en el IV Congreso Internacional Innovación para la Docencia en la Educación Superior (CIIDES 2025), organizado por la Universidad Andrés Bello. El encuentro, de carácter presencial en la Sede UNAB República, se articuló bajo el lema “Transformando la enseñanza superior: IA y aprendizaje sin fronteras”, dejando en claro su énfasis programático en la inteligencia artificial y el aprendizaje en línea. El día 29 se hizo el lanzamiento del libro Horizontes de Innovación Docente: IA y Transformación en la Educación Superior (Dykinson), instancia en que, junto a nuestra colega, Loreto Cantillana se participó con un capítulo dentro de la publicación denominado “Asistentes virtuales: Innovación al servicio del aprendizaje en educación superior” (CANTILLANA ARMIJO, L. , & VILLEGAS DIANTA, C. A. (2025). Asistentes virtuales: Innovación al servicio del aprendizaje en educación superior. En Horizontes de innovación docente. Inteligencia artificial y transformación en la educación superior (Universidad Andrés Bello)). Durante la segunda jornada, Loreto Cantillana presentó “Uso de tecnología para potenciar la comunicación oral y escrita en el aula universitaria virtual”, trabajo asociado al curso de Habilidades Comunicativas del Instituto de Educación y Lenguaje UDLA y otro trabajo junto a Natalia Nihlitschek—egresada del Magíster en Educación con mención en Innovación para el Aprendizaje— titulado “Aprendizaje basado en proyectos para la transición escolar: propuesta didáctica desde la formación de posgrado”. Por mi parte el sábado 30 estuve exponiendo el trabajo “Percepción y uso de IA en estudiantes de pedagogía FEDU–UDLA”. La ponencia exploró... - Published: 2025-09-20 - Modified: 2025-09-20 - URL: https://adrianvillegasd.com/construccion-de-recursos-digitales-interactivos-con-ia-wizo-chile-9-de-septiembre-2025/ - Categorías: educacion y didactica, eventos y articulos, inteligencia artificial, tecnologia educativa - Etiquetas: eventos y artículos, herramientas tics, inteligencia artificial, metodologia con tecnologia, metodologías didácticas, prompts, tecnologia educativa, universidad de las americas, webinars Este 9 de septiembre del 2025 estuvimos invitados a exponer al XXI Seminario Sembrando Educación – Inteligencia Artificial en Educación, organizado por WIZO-CEFI, en el cual participamos con la conferencia titulada “Construcción de recursos digitales interactivos con IA”, en el cual usando la lógica vibe coding, invitamos a reflexionar sobre las oportunidades que brinda la inteligencia artificial para el diseño de recursos y aplicaciones educativas, destacando su potencial para crear experiencias de aprendizaje más dinámicas, inclusivas y personalizadas. En la ponencia, planteamos que la inteligencia artificial no debe entenderse como un reemplazo del trabajo humano, sino como un aliado pedagógico capaz de ampliar las posibilidades de enseñanza y aprendizaje, donde la IA permite a docentes y estudiantes abrirse a nuevas formas de construcción de conocimiento, desde simuladores interactivos hasta cápsulas digitales que fortalecen el pensamiento crítico y la creatividad. En la sesión se mostraron ejemplos prácticos de recursos construidos con IA y se compartió la experiencia de crear soluciones educativas con IA. También se advirtió sobre los desafíos de la implementación de estas tecnologías, la necesidad de considerar sesgos y alucinaciones, asegurar un uso ético y responsable, y entender las capacidades y límites de cada modelo de IA. Al respecto, la IA no reemplaza al humano, lo apoya. Su verdadero valor emerge cuando se utiliza para potenciar la labor docente y promover un aprendizaje más inclusivo y equitativo. Compartimos presentación del taller: Nota: Imágenes creadas con inteligencia artificial