Prompt de inteligencia artificial: Creando rúbricas de evaluación de desempeño en GTP Chat

Una rúbrica evaluativa es una herramienta que se utiliza para evaluar el desempeño de un estudiante en una tarea específica. La rúbrica establece los criterios de evaluación y los niveles de desempeño esperados para cada uno de esos criterios, cada nivel de desempeño está asociado con una puntuación específica. Al utilizar una rúbrica, los evaluadores pueden hacer una ponderación más objetiva y justa del trabajo del estudiante, ya que los criterios de evaluación y los niveles de desempeño están claramente establecidos y debieran estar asignados de forma previa. Las rúbricas evaluativas también pueden ayudar a los estudiantes a comprender mejor las expectativas y los criterios de evaluación de un trabajo en particular, lo que puede ayudarles a mejorar su desempeño, por ello son un instrumento clave en la labor docente, por lo cual revisaremos la opción de crear rúbricas automatizadas con el apoyo de inteligencia artificial. Es posible completar esta información con una anterior reseña de cómo poder apoyar el proceso de planificación educativa con inteligencia artificial disponible aquí, construcción de preguntas de selección múltiple (aquí), o el resto de información asociado a generación educativa de prompt.

Para generar una rúbrica, hemos probado con el siguiente prompt: “Puedes hacer una rúbrica de evaluación sobre una exposición para estudiantes universitarios en una tabla que tenga cinco columnas. La primera columna debe tener los criterios de evaluación. Las cuatro columnas siguientes se refieren al nivel de logro del estudiante, la segunda columna será el nivel completamente logrado (3 puntos), la tercera será el nivel de logrado (2 puntos), la cuarta será el nivel parcialmente logrado (1 punto) y la quinta será el nivel de no logrado (0 puntos)”

El resultado de este prompt es:

Se puede ajustar el prompt para cambiar la tarea asociada a la rúbrica, el público al cual está destinada o sus niveles de logro, también es posible indicarle ciertos criterios específicos que se quiere que esta contemple, al respecto, otro ejemplo es: “Puedes hacer una rúbrica de evaluación sobre un ensayo para estudiantes de 10 años en el sector de historia, en una tabla que tenga cinco columnas. La primera columna debe tener los criterios de evaluación, los criterios deben conllevar temas como estructura del ensayo, redacción, síntesis por ejemplo. Las cuatro columnas siguientes se refieren al nivel de logro del estudiante, la segunda columna será el nivel completamente logrado (3 puntos), la tercera será el nivel de logrado (2 puntos), la cuarta será el nivel parcialmente logrado (1 punto) y la quinta será el nivel de no logrado (0 puntos)”. En este prompt se hacen solicitudes específicas y se comparte aquí el resultado:

De esta forma y a partir de este prompt se puede partir desde esta propuesta y ajustarla según las necesidades y contexto. No olvidar que para poder dar instrucciones se deben crear “prompt”, un prompt es una solicitud o indicación que se le da a un modelo de lenguaje para que genere una respuesta basada en esa solicitud. En el contexto de la interacción con un modelo de lenguaje como ChatGPT (y aplicable a todos con una lógica similar similar), un «prompt» es la entrada o la instrucción proporcionada por el usuario para que el modelo genere una respuesta adecuada. El modelo de inteligencia artificial utiliza el prompt como guía para generar una respuesta coherente y relevante, por lo cual, para solicitar, en este caso, una acción educativa.

Los invitamos a compartir por este medio sus prompts educativos y así aprovechar las potencialidades de la inteligencia artificial como mecanismo de apoyo a la educación.

Nota: Imágenes creadas con inteligencia artificial.