Taller planificación 5 pasos con IA – 30 Julio 2025
En el marco de la I Jornada de Talleres Prácticos de Matemática para Educación Básica, de la carrera de Pedagogía Básica de Universidad de Las Américas, realizado el 30 de julio 2025, tuvimos la posibilidad de trabajar con los asistentes un taller presencial, de planificación educativa bajo el enfoque 5 pasos apoyado por IA.
La planificación en 5 pasos es un enfoque didáctico que busca estructurar el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma progresiva, clara y efectiva. Esta propuesta organiza el desarrollo de una clase en cinco momentos clave que favorecen tanto la comprensión como la participación activa de los estudiantes. Cada uno de los pasos está diseñado para cumplir una función pedagógica específica, y en conjunto constituyen una secuencia lógica de construcción del conocimiento. Compartimos las propuestas desarrolladas para la planificación en 5 pasos con IA:
1.- Opción 1: Asistente IA: https://poe.com/planificar5pasos
2.- Opción 2: Asistente IA educación superior: https://chatgpt.com/g/g-677701dde2cc819191410c8bc2e02eea-asistente-ia-planificacion-5-pasos
3.- Aplicación de planificación en 5 pasos para el sistema escolar (mejor opción actual): https://gemini.google.com/share/7e3b1472178c
El primer paso consiste en la preparación del aprendizaje, instancia en la que se activan los conocimientos previos del estudiantado y se conecta con lo trabajado en sesiones anteriores. Luego, en el segundo paso, se pasa a enseñar un conocimiento nuevo, mediante estrategias como la exposición, la discusión o el modelaje. El tercer paso está centrado en la práctica guiada, donde se promueve la interacción entre docentes y estudiantes para resolver situaciones que permitan afianzar el contenido recién abordado. A continuación, se realiza una práctica independiente, con actividades que el estudiantado desarrolla de manera autónoma, recibiendo retroalimentación específica. Finalmente, en el quinto paso se propone consolidar el aprendizaje, a través de actividades de metacognición, chequeo de comprensión y síntesis que dan cierre a la clase y anticipan la siguiente.
Durante la primera parte del taller se introdujo el modelo de planificación, destacando sus beneficios para el diseño pedagógico. A partir de allí, se analizó cómo la inteligencia artificial puede ser una aliada en este proceso. En particular, se mostró cómo los docentes pueden apoyarse en IA para establecer correlaciones curriculares, recibir sugerencias didácticas contextualizadas, obtener ideas de actividades, generar materiales educativos personalizados y construir sistemas de evaluación más dinámicos.
El taller también incorporó una dimensión aplicada, presentando dos herramientas concretas: una aplicación de planificación asistida por IA y un asistente virtual que guía al docente en la creación de sus clases. Esto permitió a los participantes experimentar con recursos accesibles para optimizar el tiempo de planificación y mejorar la calidad de las actividades propuestas.
Posteriormente, se realizaron dos tipos de ejercicios prácticos. Primero, una planificación guiada, en la que los asistentes trabajaron con apoyo y modelos previamente definidos. Luego, una planificación individual, en la que cada participante aplicó el modelo de cinco pasos con el acompañamiento de una herramienta de IA, promoviendo la autonomía y la reflexión profesional.
En una segunda etapa del taller, se abordó la creación de recursos didácticos con el apoyo de inteligencia artificial. Entre los ejemplos presentados destacaron: tests simples, recursos de contenido, escape rooms de distinta complejidad, aplicaciones interactivas y asistentes virtuales personalizados. Se entregaron además referencias a múltiples plataformas como POE, Deepseek, Gemini, Kimi y otras herramientas emergentes que permiten generar materiales digitales de manera sencilla.
La jornada finalizó con una reflexión orientada a reconocer los límites y posibilidades de la IA en la educación. Se subrayó la importancia de mantener la agencia humana en la toma de decisiones pedagógicas, entendiendo que la tecnología no reemplaza al docente, sino que amplifica su capacidad creativa. También se enfatizó que la clave está en la metodología y en la exploración crítica de las posibilidades que ofrecen las nuevas herramientas, sin perder de vista el sentido pedagógico de la enseñanza.
Compartimos presentación del taller:
Esperamos que sea de apoyo para todos sus procesos educativos.
Nota: Imágenes creadas con inteligencia artificial
