Taller de Creación de recursos digitales con IA – Plan Nacional de Inteligencia Artificial en Educación MINEDUC– Martes 19 de mayo 2026
Este martes 19 de mayo del 2026 participaremos, invitados por el MINEDUC, en la tercera sesión del ciclo “Uso pedagógico de la inteligencia artificial”, instancia formativa enmarcada en el Plan Nacional de Inteligencia Artificial en Educación. En esta oportunidad, el taller se centra en la creación de recursos digitales con IA, abordando estrategias y metodologías para diseñar experiencias de aprendizaje interactivas utilizando herramientas basadas en inteligencia artificial. La inscripción es en https://desarrollodocenteenlinea.cpeip.cl/ y es trasmitido por el canal de YouTube del MINEDUC / CPEIP: https://www.youtube.com/@CPEIPMineduc.
En esta sesión, se presenta el concepto de “vibe coding”, entendido como un nuevo paradigma que permite crear recursos digitales sin la necesidad de conocimientos técnicos avanzados en programación. Este enfoque pone el acento en el diseño pedagógico y la experiencia del estudiante, reduciendo las barreras técnicas y facilitando la creación rápida de soluciones interactivas mediante lenguaje natural. En este contexto, la inteligencia artificial se instala como un puente entre la idea pedagógica y su implementación, permitiendo a los docentes enfocarse en el aprendizaje más que en la sintaxis o el código.
Asimismo, el taller aborda un ciclo de trabajo universal para la creación de recursos con IA, estructurado en cinco etapas: definir objetivos y funcionalidades, seleccionar herramientas o motores de IA, elaborar instrucciones o prompts, iterar sobre los resultados generados y finalmente exportar e integrar los recursos en contextos educativos. Este proceso refuerza la idea de que el desarrollo con IA es iterativo y requiere reflexión constante para lograr productos pedagógicos de calidad.
Otro eje central es la presentación de distintas tipologías de recursos interactivos, destacando su potencial para diversificar las estrategias de enseñanza. Entre ellos se incluyen evaluaciones gamificadas, escape rooms educativos, cuentos interactivos y simulaciones conversacionales. Estas propuestas permiten abordar contenidos desde múltiples enfoques, integrando lógica, narrativa e interacción para favorecer el aprendizaje significativo.
El taller también incorpora ejemplos prácticos y estructuras (“blueprints”) para el diseño de estos recursos, mostrando cómo construir evaluaciones dinámicas, narrativas adaptativas y experiencias inmersivas. Destaca especialmente la lógica de los escape rooms educativos, donde el aprendizaje se organiza a través de desafíos secuenciales que requieren la demostración progresiva de conocimientos, así como las aventuras conversacionales que permiten múltiples finales en función de las decisiones del estudiante.
Finalmente, se aborda una reflexión sobre el rol docente en este nuevo escenario, planteando un cambio desde el docente como productor de contenido hacia un “arquitecto de experiencias de aprendizaje”, capaz de diseñar, iterar y orientar el uso de la inteligencia artificial con sentido pedagógico. En esta línea, se enfatiza la importancia de la responsabilidad ética, reconociendo que la IA puede generar errores o sesgos, por lo que el juicio profesional docente sigue siendo fundamental en la validación y mediación del aprendizaje.
Acceso a la presentación de apoyo:
Para completar se puede revisar una guía de construcción de recursos digitales con IA aquí.
Nota: Imágenes creadas con inteligencia artificial.
