Taller “Posibilidades didácticas de la IA en el ámbito de la salud” – TENS y Enfermería Campus La Florida – UAP Sede Santiago Centro – 30 de octubre de 2026
Junto a nuestros colegas de la UAP de Sede Santiago, desarrollaremos este viernes 30 de octubre de 2026 el taller “Posibilidades didácticas de la IA en el ámbito de la salud”, dirigida a docentes de las carreras de TENS y Enfermería del Campus La Florida de Universidad de Las Américas. La actividad tendrá como propósito explorar las posibilidades que ofrecerá la inteligencia artificial para producir materiales educativos y diseñar experiencias de aprendizaje vinculadas con la formación en salud.
Durante el webinar se presentarán distintas posibilidades para integrar herramientas de inteligencia artificial en la creación de experiencias y materiales de aprendizaje. En una primera instancia, se abordará el funcionamiento de NotebookLM y su utilidad para organizar en un solo entorno documentos, presentaciones, sitios web y recursos audiovisuales. A partir de estas fuentes, será posible realizar consultas, reconocer conceptos relevantes y elaborar productos como síntesis, guías de aprendizaje, cuestionarios, mapas mentales, comparaciones e infografías. En este proceso, se reforzará la necesidad de seleccionar previamente información pertinente, actualizada y confiable.
También se analizará el potencial de la inteligencia artificial generativa para apoyar el diseño de materiales didácticos. Se entregarán criterios para elaborar organizadores visuales adecuados al contenido disciplinar, las características del estudiantado, los resultados de aprendizaje y el propósito formativo de cada actividad. De este modo, las y los participantes podrán explorar la creación de mapas conceptuales, diagramas, esquemas, líneas de tiempo, tablas comparativas y otros recursos que faciliten la comprensión de contenidos.
Un tercer componente estará dedicado al desarrollo de recursos digitales interactivos mediante instrucciones escritas en lenguaje natural. Desde la perspectiva del vibe coding, se explicará cómo utilizar la inteligencia artificial para construir evaluaciones gamificadas, actividades prácticas, cápsulas digitales, simuladores, asistentes virtuales y aplicaciones educativas, sin que sea indispensable contar con conocimientos especializados de programación.
Las demostraciones se contextualizarán en la formación de estudiantes de TENS y Enfermería. Se incluirán ejemplos relacionados con la elaboración de instrumentos de evaluación en el área de la salud, el diseño de casos clínicos interactivos y la construcción de simuladores conversacionales. En estas experiencias, el estudiantado podrá revisar información, analizar situaciones, tomar decisiones y recibir retroalimentación de acuerdo con sus respuestas.
La actividad incorporará, además, metodologías activas fortalecidas mediante el uso de inteligencia artificial. Entre ellas se considerarán los escape rooms educativos y las aventuras conversacionales, que permiten crear escenarios inmersivos con distintos niveles de complejidad, desafíos, pistas, decisiones y recorridos de aprendizaje. Estas estrategias podrán utilizarse para promover la resolución de problemas, el razonamiento clínico y la toma de decisiones en situaciones vinculadas con el futuro ejercicio profesional.
Asimismo, se proporcionará una estructura práctica para redactar instrucciones orientadas a la creación de recursos digitales con inteligencia artificial. Esta estructura contemplará elementos como el rol asignado a la herramienta, el objetivo pedagógico, los contenidos, el nivel formativo, la carrera o área disciplinar, las características del público objetivo, el tipo de recurso solicitado y el formato esperado.
Para finalizar, se reflexionará sobre el rol del equipo docente como responsable del diseño y la mediación de las experiencias de aprendizaje. Se subrayará la importancia de revisar los productos elaborados por la inteligencia artificial, detectar posibles errores o sesgos, resguardar la información personal y mantener el criterio humano en todas las decisiones pedagógicas. Desde esta perspectiva, la tecnología será entendida como un recurso que amplía las posibilidades de enseñanza, pero que no reemplaza el conocimiento disciplinar, la experiencia profesional ni el acompañamiento docente.
Nota: Imágenes creadas con inteligencia artificial
