Prompts para el desarrollo de actividades educativas para diferentes inteligencias artificiales

Le consultamos a las 5 inteligencia artificial de chat más populares que nos sugiera prompts para el desarrollo de actividades educativas. Al respecto y dentro de la línea de la inteligencia artificial, previamente hemos revisado como construir rúbricas con Chat GPT y cómo hacerlas con diversas herramientas, cómo crear planificaciones y actividades, cómo realizar preguntas, así como otras acciones, las que se pueden revisar en la categoría de prompts educativos, o recientemente, realizamos una revisión de acciones que puede hacer en materia educativa la inteligencia artificial, por ello en esta oportunidad revisamos la propuesta de prompts que Chat GPT, Bard, Perplexity, Claude y Llama nos hace para formularle a ellas mismas la solicitud de sugerencia de actividades educativas.

Para ello se elaboró el siguiente prompt “crea una lista de prompts educativos con los cuales te puedo solicitar ciertas acciones docentes específicas como la generación de actividades de clases. El prompt debe venir editado de tal manera que se dejen los espacios para cambiar la asignatura, nivel, contenido, edad, especialidad, tipo de actividad, etc”, el cual se usó en cada una de las 5 inteligencias artificiales, y se sistematizó cada respuesta de las inteligencias artificiales, las cuales nos orientan a como solicitarles diversas actividades educativas.

Este prompt se puede modificar según se requiera, al igual que los que proponen las inteligencias artificiales, por ejemplo:

Se le puede agregar la dificultad
Sector de aprendizaje específico, o área de la actividad
Duración, secuencia temporal
Contexto de implementación
Características y conocimientos previos de los estudiantes
Se le puede pedir que sugiera actividades considerando los espacios o recursos disponibles
Considerar el uso de tecnología
Orientaciones e instrucciones
Además, se le puede pedir que potencie descripciones de actividades que ya elaboramos

A continuación, compartimos la propuesta de cada inteligencia artificial.

Indice de contenidos

1.- Las posibilidades educativas de Chat GPT

A continuación, algunos prompts para trabajar actividades educativas en la inteligencia artificial Chat GPT:

Actividades de Clases:
- «Por favor, crea una actividad de clase para [asignatura] dirigida a estudiantes de [nivel] que explore el tema de [tema].»
- «Necesito una actividad interactiva para enseñar [contenido] a estudiantes de [edad] en [asignatura]. ¿Puedes ayudarme a diseñarla?»

Actividades de Aprendizaje Práctico:
- «Genera una actividad práctica que permita a los estudiantes de [asignatura] aplicar conceptos teóricos en [contenido].»
- «Necesito una actividad de laboratorio para estudiantes de [nivel] que ilustre los conceptos clave de [asignatura] en el tema de [tema]. ¿Puedes crearla?»

Actividades de Grupos Pequeños:
- «Ayúdame a diseñar una actividad de trabajo en grupo para [asignatura] que fomente la colaboración entre estudiantes de [especialidad].»
- «Necesito una actividad que permita a los estudiantes de [nivel] trabajar en grupos pequeños y discutir [tema] en [asignatura]. ¿Puedes proponer una?»

Actividades de Evaluación:
- «Crea una actividad de evaluación formativa que me permita medir el progreso de los estudiantes en [asignatura] en relación a [contenido].»
- «¿Puedes generar una actividad de evaluación sumativa para [asignatura] que evalúe el conocimiento de los estudiantes sobre [tema]?»

Actividades de Creatividad:
- «Necesito una actividad creativa para enseñar [contenido] en [asignatura] a estudiantes de [nivel]. ¿Puedes sugerir una que fomente la creatividad?»
- «¿Puedes ayudarme a crear una actividad que desafíe a los estudiantes de [edad] a aplicar su creatividad en el contexto de [asignatura]?»

Actividades de Aprendizaje Basadas en Proyectos:
- «Diseña una actividad basada en proyectos para que los estudiantes de [especialidad] apliquen lo aprendido en [asignatura] al abordar [tema].»
- «Estoy interesado en una actividad de proyecto para [asignatura] que permita a los estudiantes de [nivel] investigar y presentar sobre [contenido]. ¿Puedes ayudarme con eso?»

Actividades de Refuerzo:
- «Genera una actividad de refuerzo para estudiantes que necesitan practicar [contenido] en [asignatura].»
- «¿Puedes proponer una actividad de refuerzo para ayudar a los estudiantes de [nivel] a consolidar su comprensión de [tema] en [asignatura]?»

Actividades de Desarrollo de Habilidades:
- «Crea una actividad que permita a los estudiantes de [edad] desarrollar habilidades [específicas] a través de [asignatura].»
- «Necesito una actividad que ayude a los estudiantes de [nivel] a mejorar sus habilidades de [habilidad específica] en el contexto de [tema] en [asignatura]. ¿Puedes diseñarla?»

2.- Las posibilidades educativas de Bard

A continuación, algunos prompts para trabajar actividades educativas en la inteligencia artificial Bard de Google:

Actividades de aprendizaje:
Propósito: Desarrollar una actividad de aprendizaje para una clase de [asignatura] en el nivel [nivel] sobre el tema [contenido]. La actividad debe tener como objetivo [objetivo de aprendizaje].
- Ejemplo: Desarrolla una actividad de aprendizaje para una clase de matemáticas en el nivel primaria sobre el tema números naturales.

Propósito: Desarrollar una actividad de evaluación para una clase de [asignatura] en el nivel [nivel] sobre el tema [contenido]. La actividad debe evaluar los [criterios de evaluación].
- Ejemplo: Desarrolla una actividad de evaluación para una clase de matemáticas en el nivel primaria sobre el tema números naturales.
- Criterio de evaluación: Los estudiantes son capaces de contar del 1 al 100.

3.- Las posibilidades educativas de Perplexity

A continuación, algunos prompts para trabajar actividades educativas en la inteligencia artificial Perplexity:

«Por favor, ayúdame a generar una actividad de [asignatura] para [nivel educativo] sobre [tema].»

«¿Podrías crear una hoja de trabajo para practicar [habilidad o concepto específico] en [asignatura] para [edad o nivel educativo]?»

«Necesito algunas ideas para una actividad de aprendizaje en [asignatura] para [nivel educativo]. ¿Me puedes ayudar?»

«¿Podrías diseñar una actividad de grupo para enseñar [asignatura] a [edad o nivel educativo]?»

«Por favor, ayúdame a crear una actividad de evaluación para [asignatura] que evalúe [habilidad o concepto específico] para [nivel educativo].»

«Necesito una actividad de [asignatura] que involucre [habilidad o concepto específico] para [edad o nivel educativo]. ¿Me puedes ayudar a diseñarla?»

«¿Podrías recomendarme algunas actividades prácticas para enseñar [asignatura] a [edad o nivel educativo]?»

«Por favor, ayúdame a crear una actividad de investigación para [asignatura] para [nivel educativo].»

«Necesito una actividad de [asignatura] que involucre el uso de tecnología para [edad o nivel educativo]. ¿Me puedes ayudar a diseñarla?»

«¿Podrías sugerirme algunas actividades de [especialidad] para enseñar [asignatura] a [edad o nivel educativo]?»

4.- Las posibilidades educativas de Claude

A continuación, algunos prompts para trabajar actividades educativas en la inteligencia artificial Claude:

«Claude, por favor ayúdame a planificar una lección sobre [TEMA] para estudiantes de [NIVEL/GRADO] en la clase de [ASIGNATURA]. La lección debe cubrir los siguientes objetivos de aprendizaje: [OBJETIVOS]. Por favor incluye una introducción atractiva, actividades para explicar los conceptos clave, ejercicios prácticos, y una conclusión que resuma lo aprendido.»

«Claude, necesito que crees 5-10 preguntas de opción múltiple sobre [TEMA/UNIDAD] para evaluar el aprendizaje de mis estudiantes de [NIVEL/GRADO] en la clase de [ASIGNATURA]. Por favor varía los niveles de dificultad y los tipos de preguntas. Incluye una clave de respuestas correctas.»

«Claude, diseña una rúbrica de evaluación para calificar los ensayos/reportes/presentaciones de mis estudiantes sobre [TEMA] en la clase de [ASIGNATURA/NIVEL]. La rúbrica debe incluir criterios como [CRITERIOS RELEVANTES PARA LA TAREA].»

«Claude, enséñame algunas metodologías efectivas para enseñar [HABILIDAD/CONCEPTO] a mis estudiantes de [NIVEL/EDAD] en la clase de [ASIGNATURA]. Por favor sugiere actividades prácticas, ejemplos concretos y estrategias para mantener a los estudiantes motivados e interesados.»

«Claude, diseña una actividad práctica/experimental para que mis estudiantes de [NIVEL/GRADO] aprendan sobre [TEMA/CONCEPTO] en la clase de [ASIGNATURA]. Explica los materiales necesarios, el procedimiento paso a paso, y las preguntas de discusión para consolidar el aprendizaje.»

«Claude, por favor crea una actividad introductoria sobre [TEMA] para capturar el interés de mis estudiantes de [EDAD/NIVEL] en la clase de [ASIGNATURA]. Debe ser creativa, interactiva y relacionada con sus vidas.»

«Claude, diseña una actividad práctica paso a paso para enseñar [HABILIDAD/CONCEPTO] a mis estudiantes de [NIVEL/EDAD] en la clase de [ASIGNATURA]. Considera el uso de materiales cotidianos y un enfoque participativo.»

«Claude, necesito una actividad grupal para que los estudiantes de [NIVEL/EDAD] apliquen lo aprendido sobre [TEMA] en la clase de [ASIGNATURA]. Debe promover el pensamiento crítico, la colaboración y la resolución creativa de problemas.»

«Claude, por favor crea un juego didáctico para reforzar los conceptos de [TEMA/UNIDAD] con mis estudiantes de [NIVEL/EDAD] en la clase de [ESPECIALIDAD]. Debe ser divertido, interactivo y estimular su aprendizaje.»

«Claude, diseña una dinámica de simulación donde mis estudiantes de [NIVEL/CARRERA] practiquen [HABILIDAD] relacionada con su campo en la clase de [ASIGNATURA]. Incluye roles, situaciones realistas y oportunidades para la retroalimentación.»

«Claude, necesito ideas para una actividad práctica donde mis estudiantes de [NIVEL] puedan aplicar [CONCEPTO] de la clase de [ASIGNATURA] en un proyecto creativo. Debe fomentar su creatividad y aprendizaje activo.»

5.- Las posibilidades educativas de Llama

A continuación, algunos prompts para trabajar actividades educativas en la inteligencia artificial Llama (mediante Poe):

Generación de actividades de clase:
- «Crea una actividad de clase para [asignatura] que aborde [contenido específico] y permita a los estudiantes [aprender/practicar/aplicar] [conceptos/habilidades].»
- «Diseña una actividad de clase para [nivel] que promueva la [participación activa/colaborativa] y permita a los estudiantes [explorar/analizar/evaluar] [tema/contenido específico].»

Diseño de planes de lección:
- «Crea un plan de lección para [asignatura] que incluya [actividades prácticas/teóricas] y permita a los estudiantes [aprender/practicar/aplicar] [conceptos/habilidades].»
- «Diseña un plan de lección para [nivel] que aborde [tema/contenido específico] y considere [metodología/estrategia] para la enseñanza.»

Creación de materiales educativos:
- «Crea un folleto educativo para [asignatura] que explique [concepto/proceso] de manera [clara/visual] y permita a los estudiantes [aprender/practicar/aplicar].»
- «Diseña un poster educativo para [asignatura] que ilustre [tema/contenido específico] y permita a los estudiantes [reflexionar/investigar].»

Evaluación y seguimiento:
- «Crea un cuestionario de evaluación para [asignatura] que aborde [contenido específico] y permita evaluar [conocimientos/habilidades].»
- «Diseña un sistema de seguimiento para [asignatura] que permita monitorear el progreso de los estudiantes en [conceptos/habilidades].»

Integración de tecnología:
- «Crea una actividad de clase que integre [herramienta tecnológica] para [asignatura] y permita a los estudiantes [aprender/practicar/aplicar] [conceptos/habilidades].»
- «Diseña un proyecto que permita a los estudiantes [crear/presentar] un [producto/presentación] utilizando [herramienta tecnológica] para [asignatura].»

Aprendizaje en línea:
- «Crea un curso en línea para [asignatura] que incluya [módulos/lecciones] y permita a los estudiantes [aprender/practicar/aplicar] [conceptos/habilidades].»
- «Diseña una actividad en línea para [asignatura] que promueva la [colaboración/participación] y permita a los estudiantes [explorar/analizar/evaluar] [tema/contenido específico].»

Inclusión educativa:
- «Crea una actividad de clase que promueva la inclusión educativa para estudiantes con necesidades especiales, que aborde [contenido específico] y permita a los estudiantes [aprender/practicar/aplicar] [conceptos/habilidades] de manera [adecuada/inclusiva].»
- «Diseña un plan de lección para estudiantes con necesidades especiales que aborde [tema/contenido específico] y considere [metodología/estrategia] para la enseñanza.»
- «Crea un material educativo adaptado para estudiantes con necesidades especiales que explique [concepto/proceso] de manera [clara/visual] y permita a los estudiantes [aprender/practicar/aplicar].»

Desarrollo profesional:
- «Crea un taller de capacitación para profesores que aborde [tema/contenido específico] y permita a los participantes [aprender/practicar/aplicar] [conceptos/habilidades] de manera [práctica/interactiva].»
- «Diseña un programa de mentoría para profesores que permita a los participantes [crecer/desarrollarse] en [área de especialización] y [conceptos/habilidades].»

Evaluación y seguimiento:
- «Crea un sistema de evaluación para profesores que aborde [contenido específico] y permita evaluar [conocimientos/habilidades] de manera [objetiva/subjetiva].»
- «Diseña un sistema de seguimiento para estudiantes que permita monitorear el progreso en [conceptos/habilidades] y proporcione retroalimentación constructiva.»

Innovación educativa:
- «Crea un proyecto innovador para la educación que aborde [tema/contenido específico] y permita a los estudiantes [aprender/practicar/aplicar] [conceptos/habilidades] de manera [novel/creativa].»
- «Diseña un espacio de aprendizaje flexible que permita a los estudiantes [explorar/crear/innovar] en un entorno [colaborativo/independiente].»

6.- Conclusiones en torno a las posibilidades educativas de las inteligencias artificial de chat más populares

De la revisión de los prompt entregados para la elaboración de actividades educativas de parte de las mismas inteligencias artificiales de Chat GPT, Bard, Perplexity, Claude y Llama, se concluye que cada herramienta de inteligencia artificial tiene sus propias fortalezas en cuanto a la generación de actividades educativas. Chat GPT es altamente versátil y adaptable y parece tener los resultados más certeros en materia educativa, en Bard y Claude se de ser más específico en la solicitud, aunque Bard tiene la ventaja de integrarse con la suite Google, pero para mejores resultados se debe ir especificando en el mismo hilo en torno a cada respuesta que entrega, Llama se comparte bastante ben y Perplexity es una excelente opción considerando además que permite integrar fuentes de internet.

La elección de la herramienta dependerá de las necesidades específicas de cada profesor, pero básicamente todas pueden alcanzar resultados similares con las instrucciones, además. Integrar estas herramientas de inteligencia artificial en el proceso educativo puede ser beneficioso, pero es esencial que se validen, evalúen y adapten las actividades generadas para garantizar que cumplan con los objetivos de aprendizaje y las necesidades de los estudiantes.