Taller de Recursos de Inteligencia Artificial para la Docencia – UDLA Sede Concepción – 7 de septiembre 2026
El 7 de septiembre de 2026, dictamos a docentes de la Universidad de Las Américas, Campus Concepción, el taller “Recursos de Inteligencia Artificial para la Docencia”, un espacio práctico orientado a explorar las posibilidades que ofrece la IA para apoyar la enseñanza universitaria. La propuesta acerca estas tecnologías al profesorado mediante experiencias concretas y promueve una comprensión crítica de sus aportes, limitaciones y condiciones de uso en los procesos formativos. La actividad fue desarrollada desde Instituto de Educación y Lenguaje y el Observatorio sobre el Uso de la Inteligencia Artificial en Educación en colaboración con la Unidad de Apoyo Pedagógico (UAP) sede Concepción.
Los contenidos consideran el uso de herramientas de inteligencia artificial generativa para buscar y organizar información, crear y adaptar recursos educativos, formular instrucciones eficaces y diseñar actividades de aprendizaje. También se abordan estrategias para transformar ideas iniciales en materiales más claros, pertinentes y adecuados a los objetivos de una asignatura.
El taller incorpora experiencias interactivas vinculadas con el trabajo con fuentes, la citación académica y la resolución de desafíos pedagógicos. Mediante actividades prácticas y recursos digitales, el profesorado analiza cómo la IA puede contribuir al desarrollo de experiencias más participativas, favorecer la exploración de contenidos y apoyar la producción académica del estudiantado.
A través de demostraciones y ejercicios aplicados, las y los participantes experimentan con distintas herramientas, comparan sus resultados y reconocen criterios para seleccionar aquellas que responden de mejor manera a los propósitos formativos. Este trabajo pone atención en la calidad de las instrucciones, la pertinencia de las respuestas generadas y la necesidad de adaptar cada recurso al contexto educativo.
La revisión crítica ocupa un lugar central. El taller releva la importancia de verificar la información, contrastar fuentes, reconocer posibles errores o sesgos, resguardar los datos personales y respetar la autoría y la propiedad intelectual. De esta manera, la incorporación de la IA se vincula con decisiones pedagógicas informadas y con criterios éticos para su utilización.
De esta forma, la propuesta sitúa la inteligencia artificial como un recurso que amplía las posibilidades de diseño, creación y acompañamiento del aprendizaje, sin sustituir el conocimiento ni el juicio profesional docente. El taller fortalece competencias para integrar estas tecnologías de manera pertinente, creativa, crítica, ética y responsable, manteniendo al profesorado como responsable del diseño, la mediación y la evaluación de las experiencias educativas.
Compartimos la presentación utilizada:
Nota: Imágenes creadas con inteligencia artificial.
