50 prompts para apoyar la labor docente

Un prompt es una instrucción o una pregunta diseñada para provocar una respuesta específica de un modelo de inteligencia artificial (IA) o de una persona. En el contexto de la IA, los prompts son utilizados para guiar al modelo en la generación de textos, respuestas, sugerencias, o cualquier otro tipo de contenido. La calidad y claridad del prompt afectan directamente la calidad de la respuesta generada por la IA. Bajo esta lógica, los prompts son herramientas versátiles que pueden apoyar a los docentes en diversos aspectos de su labor, tales como:

• Planificación: Estos prompts ayudan a los docentes a estructurar sus clases de manera eficiente, asegurando que todos los aspectos del proceso educativo estén cubiertos.
• Evaluación: Facilitan la creación de herramientas de evaluación variadas y adaptadas a diferentes necesidades, lo que mejora la calidad del feedback y el monitoreo del progreso estudiantil.
• Actividades: Proveen ideas para actividades dinámicas y participativas que pueden motivar y enganchar a los estudiantes en el aprendizaje.
• Integración de Tecnología: Fomentan el uso de herramientas tecnológicas para hacer las clases más interactivas y alineadas con las competencias digitales necesarias en el siglo XXI.
• Adaptaciones: Ayudan a los docentes a diseñar estrategias inclusivas que aseguren un aprendizaje equitativo para todos los estudiantes.
• Reflexión y Desarrollo: Promueven la autoevaluación y el desarrollo profesional continuo, vital para la mejora de la práctica docente.

Al respecto de esto, presentamos 50 prompts para apoyar la labor docente desde distintos ámbitos del quehacer educativo:

Creación de Pruebas

1.- Prompt: «Genera una prueba de opción múltiple para estudiantes de [nivel educativo] sobre [tema específico]. Incluye [número] de preguntas con [opciones por pregunta].»

• Utilidad: Permite a los docentes crear exámenes personalizados de opción múltiple, adaptados a cualquier nivel y tema.

2.- Prompt: «Crea un examen final de [materia] para estudiantes de [nivel educativo], incluyendo respuestas. Asegúrate de incluir preguntas de [tipo de pregunta: opción múltiple, desarrollo, verdadero/falso].»

• Utilidad: Facilita la creación de exámenes finales completos con respuestas para una evaluación integral.

3.- Prompt: «Diseña una prueba de comprensión lectora para estudiantes de [nivel educativo] basada en el texto [nombre del texto]. Incluye [número] de preguntas que evalúen [aspectos específicos: idea principal, detalles, inferencias].»

• Utilidad: Ayuda a los docentes a crear pruebas de comprensión lectora que se centran en aspectos clave del texto.

4.- Prompt: «Elabora una prueba escrita de [materia] para estudiantes de [nivel educativo], con [número] preguntas de desarrollo. Asegúrate de incluir preguntas que aborden [temas específicos].»

• Utilidad: Proporciona una estructura para crear exámenes escritos con preguntas abiertas que evalúan el conocimiento profundo del estudiante.

5.- Prompt: «Genera una prueba práctica de [materia] sobre [tema específico], con soluciones detalladas. Incluye [número] de problemas que requieran [tipos de operaciones o habilidades específicas].»

• Utilidad: Permite a los docentes diseñar pruebas prácticas con problemas resueltos, facilitando la evaluación de habilidades aplicadas.

Creación de Rúbricas

6.- Prompt: «Desarrolla una rúbrica para evaluar [tipo de trabajo] en la clase de [materia]. Incluye criterios como [criterio 1], [criterio 2], y [criterio 3], con descripciones para cada nivel de desempeño.»

• Utilidad: Ayuda a los docentes a establecer criterios claros de evaluación y niveles de desempeño para diversos tipos de trabajos.

7.- Prompt: «Crea una rúbrica para proyectos de [tema] que incluyan [componentes del proyecto]. Define los criterios de evaluación como [criterio 1], [criterio 2], y [criterio 3].»

• Utilidad: Facilita la evaluación de proyectos complejos al desglosar los componentes y criterios de calificación.

8.- Prompt: «Diseña una rúbrica para trabajos de [tipo de trabajo] en la clase de [materia]. Incluye criterios para evaluar [aspectos específicos como creatividad, técnica, y presentación].»

• Utilidad: Proporciona una guía detallada para evaluar trabajos específicos, asegurando una evaluación justa y consistente.

9.- Prompt: «Elabora una rúbrica para calificar [tipo de actividad] en la clase de [materia]. Incluye niveles de desempeño desde [nivel más bajo] hasta [nivel más alto] con descripciones claras.»

• Utilidad: Ayuda a los docentes a crear rúbricas con niveles de desempeño bien definidos para diversas actividades.

10.- Prompt: «Genera una rúbrica para evaluar presentaciones de grupo en la clase de [materia]. Define criterios como [criterio 1], [criterio 2], y [criterio 3], y describe cada nivel de desempeño.»

• Utilidad: Facilita la evaluación de presentaciones grupales, asegurando que todos los aspectos importantes sean considerados.

Planificación de Clases

11.- Prompt: «Crea un plan de lección para una clase de [materia] sobre [tema específico]. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades, materiales necesarios y métodos de evaluación.»

• Utilidad: Ayuda a los docentes a estructurar sus lecciones de manera efectiva, asegurando que se cubran todos los aspectos necesarios para el aprendizaje.

12.- Prompt: «Desarrolla un esquema de unidad para [número] semanas en la clase de [materia]. Incluye temas, objetivos, actividades y métodos de evaluación para cada semana.»

• Utilidad: Proporciona una visión a largo plazo para la enseñanza de una unidad completa, facilitando la planificación y organización.

13.- Prompt: «Diseña una actividad de grupo para estudiantes de [nivel educativo] en la clase de [materia] que fomente [habilidad específica como colaboración, pensamiento crítico]. Describe la actividad y los roles de cada estudiante.»

• Utilidad: Fomenta habilidades importantes como la colaboración y el pensamiento crítico a través de actividades estructuradas.

14.- Prompt: «Crea un proyecto final para la clase de [materia] que integre [temas específicos]. Incluye objetivos del proyecto, pasos a seguir, y criterios de evaluación.»

• Utilidad: Ayuda a los docentes a diseñar proyectos integradores que evalúan múltiples competencias y conocimientos.

15.- Prompt: «Desarrolla una serie de actividades prácticas para la clase de [materia] sobre [tema específico]. Describe cada actividad y cómo se relaciona con los objetivos de aprendizaje.»

• Utilidad: Facilita la creación de actividades prácticas que refuerzan el aprendizaje teórico y aplican los conocimientos en situaciones reales.

Estrategias de Enseñanza

16.- Prompt: «Crea una estrategia de enseñanza para abordar las necesidades de los estudiantes con [necesidad educativa especial] en la clase de [materia]. Incluye adaptaciones y métodos de evaluación.»

• Utilidad: Ayuda a los docentes a desarrollar estrategias inclusivas que aseguren el éxito de todos los estudiantes.

17.- Prompt: «Desarrolla un enfoque de enseñanza basado en [teoría educativa] para la clase de [materia]. Describe cómo implementar esta teoría en el aula.»

• Utilidad: Proporciona una guía para implementar teorías educativas en la práctica diaria, mejorando la efectividad de la enseñanza.

18.- Prompt: «Diseña un plan de intervención para estudiantes que están rezagados en la clase de [materia]. Incluye estrategias de apoyo y métodos de seguimiento del progreso.»

• Utilidad: Facilita la creación de planes de intervención personalizados que ayudan a los estudiantes a ponerse al día.

19.- Prompt: «Crea un programa de tutoría entre pares para la clase de [materia]. Describe el proceso de selección de tutores, las actividades de tutoría y los métodos de evaluación.»

• Utilidad: Promueve el aprendizaje colaborativo y el apoyo entre pares, mejorando el rendimiento de todos los estudiantes.

20.- Prompt: «Desarrolla una serie de mini-lecciones sobre [tema específico] en la clase de [materia]. Cada mini-lección debe incluir un objetivo, una actividad y una evaluación rápida.»

• Utilidad: Proporciona una estructura para impartir conocimientos en pequeñas dosis, facilitando la comprensión y retención de los conceptos.

Recursos y Materiales Didácticos

21.- Prompt: «Crea una lista de recursos didácticos para la clase de [materia] sobre [tema específico]. Incluye libros, artículos, videos y sitios web útiles.»

• Utilidad: Facilita el acceso a recursos adicionales que enriquecen el aprendizaje y proporcionan múltiples perspectivas sobre el tema.

22.- Prompt: «Desarrolla una guía de estudio para estudiantes de [nivel educativo] sobre [tema específico] en la clase de [materia]. Incluye resúmenes, preguntas clave y ejercicios prácticos.»

• Utilidad: Ayuda a los estudiantes a prepararse mejor para exámenes y evaluaciones mediante una guía estructurada.

23.- Prompt: «Diseña un conjunto de tarjetas didácticas para repasar conceptos clave de [tema específico] en la clase de [materia]. Cada tarjeta debe incluir una pregunta y su respuesta.»

• Utilidad: Proporciona una herramienta eficaz para el repaso y la memorización de conceptos importantes.

24.- Prompt: «Crea un póster educativo sobre [tema específico] para la clase de [materia]. El póster debe ser visualmente atractivo y contener información clave de manera concisa.»

• Utilidad: Facilita el aprendizaje visual y proporciona un recurso útil que puede ser utilizado en el aula para reforzar los conceptos.

25.- Prompt: «Desarrolla un conjunto de problemas de práctica sobre [tema específico] para la clase de [materia]. Incluye soluciones detalladas para cada problema.»

• Utilidad: Proporciona a los estudiantes la oportunidad de practicar y aplicar los conocimientos adquiridos con problemas resueltos.

Evaluación y Retroalimentación

26.- Prompt: «Desarrolla una estrategia de retroalimentación efectiva para estudiantes que han completado [tipo de actividad] en la clase de [materia]. Incluye ejemplos de comentarios específicos y sugerencias para mejorar.»

• Utilidad: Proporciona un marco para ofrecer retroalimentación constructiva, ayudando a los estudiantes a comprender sus fortalezas y áreas de mejora.

27.- Prompt: «Crea una encuesta de satisfacción para evaluar la percepción de los estudiantes sobre la clase de [materia]. Incluye preguntas sobre [aspectos específicos como metodología, materiales, y apoyo docente].»

• Utilidad: Ayuda a los docentes a obtener retroalimentación directa de los estudiantes sobre su experiencia de aprendizaje.

28.- Prompt: «Desarrolla un plan de evaluación formativa para la clase de [materia] sobre [tema específico]. Incluye actividades y métodos de evaluación que permitan monitorear el progreso del estudiante.»

• Utilidad: Facilita la implementación de evaluaciones formativas continuas que informan la práctica docente y el aprendizaje del estudiante.

29.- Prompt: «Diseña una evaluación sumativa para el final de la unidad de [tema específico] en la clase de [materia]. Incluye diferentes tipos de preguntas y un esquema de calificación claro.»

• Utilidad: Ayuda a los docentes a evaluar el aprendizaje acumulativo de los estudiantes al final de una unidad de estudio.

30.- Prompt: «Crea un formato de reporte de progreso para estudiantes de [nivel educativo] en la clase de [materia]. Incluye secciones para comentarios sobre el rendimiento académico, habilidades sociales y recomendaciones.»

• Utilidad: Proporciona una herramienta para comunicar el progreso del estudiante a padres y administradores de manera estructurada y detallada.

Actividades y Dinámicas de Clase

31.- Prompt: «Desarrolla una actividad de gamificación para la clase de [materia] que aborde [tema específico]. Incluye reglas, materiales necesarios y objetivos de aprendizaje.»

• Utilidad: Proporciona una forma divertida y atractiva de aprender y aplicar conceptos mediante el uso de juegos.

32.- Prompt: «Crea una dinámica de trabajo en grupo para estudiantes de [nivel educativo] en la clase de [materia]. Describe los roles de cada miembro y los objetivos de la actividad.»

• Utilidad: Fomenta la colaboración y el trabajo en equipo, habilidades esenciales para el desarrollo integral de los estudiantes.

33.- Prompt: «Diseña una actividad de pensamiento crítico para la clase de [materia] sobre [tema específico]. Incluye preguntas y situaciones que desafíen a los estudiantes a analizar y evaluar información.»

• Utilidad: Promueve el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de análisis en los estudiantes.

34.- Prompt: «Desarrolla una actividad de aprendizaje basado en proyectos (ABP) para la clase de [materia]. Describe el proyecto, los objetivos y cómo se evaluará el trabajo de los estudiantes.»

• Utilidad: Facilita el aprendizaje profundo y significativo mediante la realización de proyectos prácticos y aplicados.

35.- Prompt: «Crea una actividad de role-playing para la clase de [materia] sobre [tema específico]. Describe los roles, el escenario y los objetivos de la actividad.»

• Utilidad: Ayuda a los estudiantes a entender diferentes perspectivas y contextos a través de la dramatización y el juego de roles.

Integración de Tecnología

36.- Prompt: «Desarrolla una actividad interactiva utilizando [herramienta tecnológica] para la clase de [materia] sobre [tema específico]. Incluye instrucciones y objetivos de aprendizaje.»

• Utilidad: Facilita la integración de tecnología en el aula, haciendo el aprendizaje más interactivo y atractivo.

37.- Prompt: «Crea un módulo de aprendizaje en línea para la clase de [materia] sobre [tema específico]. Incluye videos, lecturas, y actividades de evaluación.»

• Utilidad: Proporciona recursos para el aprendizaje en línea, permitiendo a los estudiantes estudiar a su propio ritmo.

38.- Prompt: «Diseña una actividad de aprendizaje a través de la realidad aumentada (AR) para la clase de [materia]. Describe cómo los estudiantes usarán la AR para explorar [tema específico].»

• Utilidad: Enriquecer el aprendizaje mediante la tecnología de realidad aumentada, ofreciendo experiencias de aprendizaje inmersivas.

39.- Prompt: «Desarrolla una actividad de investigación utilizando internet y bases de datos académicas para la clase de [materia] sobre [tema específico]. Incluye instrucciones sobre cómo encontrar y evaluar fuentes.»

• Utilidad: Fomenta habilidades de investigación y pensamiento crítico mediante el uso de recursos en línea.

40.- Prompt: «Crea un blog de clase para [materia] donde los estudiantes publiquen y comenten sobre [tema específico]. Describe cómo se evaluará la participación.»

• Utilidad: Promueve la escritura y el intercambio de ideas mediante la creación de un espacio digital colaborativo.

Adaptaciones y Diferenciación

41.- Prompt: «Desarrolla un plan de lección adaptado para estudiantes con [necesidad educativa especial] en la clase de [materia]. Incluye adaptaciones específicas y métodos de evaluación diferenciada.»

• Utilidad: Asegura que todos los estudiantes tengan acceso equitativo a la educación mediante adaptaciones adecuadas.

42.- Prompt: «Crea actividades diferenciadas para un grupo diverso de estudiantes en la clase de [materia]. Incluye variaciones en la complejidad de las tareas y métodos de evaluación.»

• Utilidad: Facilita la atención a la diversidad de niveles de habilidad y estilos de aprendizaje en el aula.

43.- Prompt: «Desarrolla una estrategia de enseñanza para un aula inclusiva en la clase de [materia]. Incluye actividades que fomenten la participación de todos los estudiantes.»

• Utilidad: Promueve un ambiente de aprendizaje inclusivo donde todos los estudiantes se sientan valorados y apoyados.

44.- Prompt: «Crea un conjunto de actividades de refuerzo para estudiantes que necesitan apoyo adicional en la clase de [materia] sobre [tema específico].»

• Utilidad: Proporciona recursos adicionales para ayudar a los estudiantes a dominar conceptos difíciles.

45.- Prompt: «Desarrolla una serie de actividades de extensión para estudiantes avanzados en la clase de [materia] sobre [tema específico].»

• Utilidad: Desafía a los estudiantes avanzados con actividades que amplían su conocimiento y habilidades.

Evaluación y Reflexión Docente

46.- Prompt: «Crea una herramienta de autoevaluación para docentes que enseñan [materia]. Incluye preguntas sobre planificación, ejecución de clases, y estrategias de evaluación.»

• Utilidad: Ayuda a los docentes a reflexionar sobre su práctica y a identificar áreas de mejora.

47.- Prompt: «Desarrolla un diario de reflexión para docentes de [materia]. Incluye preguntas diarias o semanales sobre experiencias de enseñanza, desafíos y logros.»

• Utilidad: Fomenta la reflexión continua y el desarrollo profesional de los docentes.

48.- Prompt: «Crea una encuesta para recopilar retroalimentación de los estudiantes sobre la clase de [materia]. Incluye preguntas sobre métodos de enseñanza, recursos utilizados y apoyo recibido.»

• Utilidad: Recoge opiniones de los estudiantes para mejorar la calidad de la enseñanza.

49.- Prompt: «Desarrolla un plan de desarrollo profesional para docentes de [materia]. Incluye objetivos, actividades de formación, y métodos de evaluación del progreso.»

• Utilidad: Proporciona una hoja de ruta para el crecimiento profesional continuo de los docentes.

50.- Prompt: «Crea una lista de lectura recomendada para docentes de [materia] que desean mejorar en [aspecto específico de la enseñanza]. Incluye libros, artículos y recursos en línea.»

• Utilidad: Ofrece recursos para el desarrollo profesional y la mejora de las prácticas de enseñanza.

Con el fin de complementar, comentamos que anteriormente hemos visto como poder trabajar temas educativos con inteligencias artificiales generales, por ejemplo como construir rúbricas con Chat GPT y cómo hacerlas con diversas herramientas, cómo crear planificaciones y actividades, cómo realizar preguntas, así como otras acciones, las que se pueden revisar en la categoría de prompts educativos, o recientemente, realizamos una revisión de acciones que puede hacer en materia educativa la inteligencia artificial, acciones de apoyo a la docencia o la elaboración de prompts educativos de parte de diferentes inteligencias artificiales y otras disponibles en nuestro apartado de inteligencia artificial. Además, pueden revisar diferentes guías docentes y de propuestas de actividades con IA aquí. También es posible completar con el uso de chatbot educativo y sus usos (se puede revisar esta presentación y videotutorial, o algunas aplicaciones educativas) o se puede acceder a nuestra propuesta en https://poe.com/apoyoeducativov2 o revisar otras opciones de chatbot de IA conversacionales aquí. Ahora si quieres revisar un compendio de información introductoria de la IA puedes revisar aquí o sobre la inteligencia artificial general aquí. 

Nota: Imágenes creadas con inteligencia artificial. Esta entrada la hemos generado con apoyo de inteligencia artificial.