Ponencia sobre investigación de uso de IA en educación superior y capítulo de libro – IV CIIDES Chile – 29 y 30 octubre 2025
El 29 y 30 de agosto del 2025 estuvimos participando del en el IV Congreso Internacional Innovación para la Docencia en la Educación Superior (CIIDES 2025), organizado por la Universidad Andrés Bello. El encuentro, de carácter presencial en la Sede UNAB República, se articuló bajo el lema “Transformando la enseñanza superior: IA y aprendizaje sin fronteras”, dejando en claro su énfasis programático en la inteligencia artificial y el aprendizaje en línea.
El día 29 se hizo el lanzamiento del libro Horizontes de Innovación Docente: IA y Transformación en la Educación Superior (Dykinson), instancia en que, junto a nuestra colega, Loreto Cantillana se participó con un capítulo dentro de la publicación denominado “Asistentes virtuales: Innovación al servicio del aprendizaje en educación superior” (CANTILLANA ARMIJO, L., & VILLEGAS DIANTA, C. A. (2025). Asistentes virtuales: Innovación al servicio del aprendizaje en educación superior. En Horizontes de innovación docente. Inteligencia artificial y transformación en la educación superior (Universidad Andrés Bello)).
Durante la segunda jornada, Loreto Cantillana presentó “Uso de tecnología para potenciar la comunicación oral y escrita en el aula universitaria virtual”, trabajo asociado al curso de Habilidades Comunicativas del Instituto de Educación y Lenguaje UDLA y otro trabajo junto a Natalia Nihlitschek—egresada del Magíster en Educación con mención en Innovación para el Aprendizaje— titulado “Aprendizaje basado en proyectos para la transición escolar: propuesta didáctica desde la formación de posgrado”.
Por mi parte el sábado 30 estuve exponiendo el trabajo “Percepción y uso de IA en estudiantes de pedagogía FEDU–UDLA”. La ponencia exploró cómo los estudiantes de pedagogía se están relacionando con la inteligencia artificial (IA), un fenómeno que se expande rápidamente en la educación superior y que genera tanto oportunidades como desafíos. El estudio se centra en comprender los niveles de uso, las percepciones y las preocupaciones éticas asociadas a la IA, con el fin de perfilar a los futuros docentes y orientar rutas de formación que aseguren un uso crítico, pedagógico y éticamente responsable.
Compartimos presentación del taller:
Nota: Imágenes creadas con inteligencia artificial
