Taller de Inteligencia Artificial para Estudiantes de Educación Superior de Modalidad Virtual – Facultad de Comunicaciones y Artes UDLA – 19 de marzo 2026
Este jueves 19 de marzo del 2026 estamos participando con la webinar “Taller de Inteligencia Artificial para Estudiantes de Educación Superior en Modalidad Virtual– Facultad de Comunicaciones y Artes” de Universidad de Las Américas, en un ciclo que consiste en webinars de IA para docentes y estudiante de toda la facultad, junto a nuestra compañera Ana Henríquez como parte de las actividades del del Observatorio sobre uso de inteligencia artificial en educación (ObIA-Educ) de la Facultad de Educación de la Universidad de Las Américas. La Facultad de Comunicaciones y Artes posee las carreras de Comunicación audiovisual y multimedia, Relaciones públicas, Publicidad, Traducción e interpretación en inglés y Periodismo.
El webinar está orientada a estudiantes de las carreras virtuales de esta facultad y presenta una de forma integral el rol de la inteligencia artificial en los procesos de aprendizaje dentro de la educación superior, especialmente en contextos virtuales. Presenta el panorama actual del uso de estas tecnologías, destacando cómo los estudiantes interactúan con la IA tanto de forma consciente como inconsciente, y plantea preguntas clave sobre la autorregulación, la agencia humana y la responsabilidad en el uso de estas herramientas.
A lo largo de la actividad se profundiza en los beneficios que la IA ofrece para el estudio, tales como la personalización del aprendizaje, la adaptabilidad, el feedback inmediato y la inclusión. Se revisan también múltiples aplicaciones prácticas: desde apoyo en redacción, síntesis de información y generación de ideas, hasta organización del tiempo, preparación para evaluaciones y mejora de la participación en entornos virtuales.
Un componente central del webinar es la reflexión ética. Se presentan conceptos como autoría, transparencia, pensamiento crítico, verificación de datos, sesgos algorítmicos, privacidad y consecuencias profesionales. Estos elementos se integran en un marco de alfabetización crítica en IA, que propone habilidades clave para que los estudiantes usen estas tecnologías con criterio, responsabilidad y autonomía.
El taller incluye además diversas estrategias para desarrollar habilidades relacionadas con IA: creación de materiales visuales y audiovisuales, análisis asistido, diseño de prompts efectivos, fact-checking, uso de herramientas como NotebookLM y Gemini, así como prácticas de programación de asistentes virtuales y digitalización de recursos. Finalmente, se invita a comprender la IA como un apoyo que potencia, pero no reemplaza, el aprendizaje humano, promoviendo un uso consciente y orientado al desarrollo de habilidades profundas.
Compartimos la presentación utilizada:
Nota: Imágenes creadas con inteligencia artificial.
