Taller Notebook LM – Taller 1: Descubriendo Notebook LM – Ciclo Uso pedagógico de la inteligencia artificial MINEDUC – Miércoles 7 de octubre de 2026
Este miércoles 7 de octubre de 2026 participaremos, invitados por el MINEDUC, en el “Ciclo de talleres: Uso pedagógico de la inteligencia artificial”, instancia formativa dirigida a docentes y profesionales de la educación. En esta oportunidad, desarrollaremos el Taller 1 dedicado a Notebook LM, denominado “Descubriendo Notebook LM”, cuyo propósito es identificar qué es y cómo funciona inicialmente esta herramienta para favorecer un uso aplicado al aprendizaje. La inscripción se realiza en Desarrollo Docente en Línea del CPEIP, mientras que la transmisión se efectuará mediante el canal de YouTube del MINEDUC/CPEIP y el canal Educación Virtual UPLA.
La sesión se vincula con el Marco para la Buena Enseñanza, particularmente con el Dominio C, referido a la enseñanza para el aprendizaje de todas y todos, y con el Estándar 7 sobre estrategias de enseñanza para el logro de aprendizajes profundos. Este estándar promueve que las y los estudiantes transiten gradualmente desde un trabajo guiado hacia uno autónomo, utilizando diversos recursos educativos y tecnologías digitales que les permitan aplicar y reelaborar los conocimientos adquiridos, así como avanzar hacia nuevos aprendizajes.
El taller propone una ruta de aprendizaje organizada en seis ámbitos: qué es y cómo funciona Notebook LM, configuración del entorno personal, carga de documentos y otras fuentes, conversación con las fuentes, generación de resúmenes y exploración inicial de sus principales herramientas. Esta secuencia permitirá que las y los participantes conozcan la plataforma y desarrollen sus primeras experiencias de uso con materiales vinculados con sus propios contextos educativos. Notebook LM es una herramienta de Google que permite aprender, organizar y analizar información con apoyo de inteligencia artificial. Su principal característica es que trabaja con las fuentes incorporadas por cada persona en un cuaderno inteligente. De esta manera, puede analizar documentos, responder preguntas, explicar conceptos, identificar ideas clave y generar recursos de apoyo basándose en los materiales seleccionados. La plataforma permite integrar diferentes tipos de fuentes, entre ellas documentos PDF, archivos de Google Docs y Word, presentaciones, apuntes, notas, enlaces a páginas web, videos de YouTube y archivos de audio. Esta variedad posibilita reunir materiales que habitualmente se encuentran dispersos y organizarlos dentro de un mismo espacio de trabajo para consultarlos, compararlos y transformarlos en recursos útiles para el aprendizaje.
Desde la perspectiva docente, Notebook LM puede contribuir a organizar contenidos, preparar clases, revisar materiales y centralizar documentos en un único entorno. También permite generar resúmenes, explicaciones, preguntas, guías y otros apoyos para la enseñanza. Su utilización puede reducir el tiempo destinado a la búsqueda y el análisis inicial de información, permitiendo concentrar los esfuerzos en las decisiones pedagógicas y en el acompañamiento del estudiantado. Para las y los estudiantes, la herramienta ofrece posibilidades asociadas con una comprensión más clara de los contenidos, la organización de apuntes y materiales, la elaboración de resúmenes y la formulación de preguntas basadas en las fuentes proporcionadas. Asimismo, puede facilitar un aprendizaje más personalizado, ya que cada estudiante puede profundizar en los temas de acuerdo con sus necesidades, intereses y ritmo de estudio.
Durante el taller se explicará cómo crear un cuaderno y configurar un espacio personal de trabajo. Este proceso considera asignar un nombre claro al cuaderno, definir el objetivo de uso, cargar fuentes pertinentes, organizar los materiales y comenzar a interactuar con la inteligencia artificial. El propósito es que cada participante disponga de un entorno enfocado en una asignatura, unidad temática, proyecto o necesidad educativa concreta. También se revisará el procedimiento para cargar fuentes. Este flujo comienza con la selección de los materiales, continúa con la incorporación de archivos o enlaces y contempla su organización mediante nombres claros. Una vez integradas, las fuentes pueden ser utilizadas para realizar consultas, generar síntesis, comparar contenidos y elaborar recursos de apoyo para la docencia o el estudio.
Uno de los componentes centrales del taller será el chat con las fuentes. Mediante esta función, las personas pueden escribir preguntas y recibir respuestas fundamentadas en los documentos incorporados al cuaderno. Entre las interacciones posibles se encuentran resumir un documento en ideas clave, comparar dos fuentes, solicitar la explicación de un concepto mediante ejemplos y generar preguntas o guías para apoyar una clase. La sesión abordará además la formulación de instrucciones efectivas. Para obtener resultados más útiles, se propone establecer el rol que asumirá la herramienta, definir el propósito de la actividad, proporcionar el contexto necesario, indicar las tareas que debe realizar y especificar el formato esperado para la respuesta. Una instrucción clara puede orientar a Notebook LM para que actúe, por ejemplo, como un tutor de estudio que explica conceptos, aclara dudas y genera preguntas basándose en los materiales entregados. Otro ámbito de trabajo será la generación de resúmenes. Las y los participantes conocerán distintas alternativas para sintetizar sus documentos, incluyendo resúmenes generales, ejecutivos, temáticos, cronológicos, comparativos, didácticos, organizados por secciones, presentados en tablas o acompañados de evidencias. La elección del tipo de resumen dependerá del propósito educativo, el nivel de profundidad requerido y las características de sus destinatarios.
El taller permitirá también realizar una exploración inicial de las principales herramientas de Notebook LM. Entre ellas se encuentran el chat con fuentes, los resúmenes automáticos, los resúmenes de audio, las guías de estudio, las tarjetas de estudio, las preguntas y cuestionarios, los mapas mentales, las tablas comparativas, las presentaciones y las infografías. Estas funciones permiten avanzar desde la consulta y comprensión de la información hacia su organización, estudio, transformación y aplicación. Un aspecto relevante de la propuesta es el uso de fuentes confiables. A diferencia de un chatbot que puede responder a partir de información abierta, Notebook LM concentra su análisis en los documentos seleccionados por sus usuarios. Por esta razón, la calidad y pertinencia de las respuestas depende en buena medida de las fuentes incorporadas. Como criterio de uso responsable, se plantea que, si un dato no se encuentra en los documentos proporcionados, la herramienta debe reconocer que no dispone de información suficiente para responder.
La sesión finalizará con una reflexión sobre las posibilidades educativas de Notebook LM y su incorporación en la práctica docente. Se invitará a las y los participantes a identificar usos pertinentes para sus contextos, así como a definir algunos pasos concretos que les permitan comenzar a utilizar sus herramientas en la planificación, la enseñanza y el acompañamiento del aprendizaje. En síntesis, el taller busca ofrecer una primera aproximación práctica a Notebook LM como una herramienta para organizar, consultar y transformar información con apoyo de inteligencia artificial. Su valor educativo no reside solamente en la automatización de tareas, sino en la posibilidad de trabajar de manera más sistemática con fuentes seleccionadas, facilitar la comprensión de contenidos y generar apoyos adaptados a distintos propósitos de enseñanza y aprendizaje.
Acceso a la presentación de apoyo:
Nota: Imágenes creadas con inteligencia artificial.
