Taller “Estrategias Socioemocionales: Hacia una docencia integral: sentir, valorar y crear con IA” – Docentes UDLA – 27 de noviembre 2025

Junto a nuestros colegas del Instituto de Educación y Lenguaje, Marisol López y Karen Núñez, y de la UAP de Santiago, José Pedro Hernández, desarrollamos el Taller “Estrategias Socioemocionales: Hacia una docencia integral: sentir, valorar y crear con IA” este 27 de noviembre de 2025 en el Campus Santiago Centro de la Universidad de Las Américas. El encuentro está dirigido al equipo docente y tiene una duración de 90 minutos, con dos sesiones en distintos horarios para facilitar la participación.

El taller se divide en tres momentos:

1.- Estrategias socioemocionales: En esta primera parte se abordó la importancia de las habilidades socioemocionales en la práctica docente. Se presentaron herramientas como el termómetro de energía, el sondeo de emociones y la escala socioemocional, que permiten diagnosticar el estado emocional del grupo. Además, se introdujeron tres propuestas clave: re-evaluación cognitiva, mindfulness y comunicación asertiva, con ejemplos prácticos para su aplicación en el aula. Esta sección enfatizó que las estrategias requieren práctica constante para generar impacto en la convivencia y el aprendizaje.

2.- Retroalimentación efectiva con apoyo de IA: La segunda sección se centró en cómo ofrecer retroalimentación formativa y específica, destacando sus componentes esenciales: ser positiva, orientadora, oportuna y basada en criterios claros. Se mostraron ejemplos de buena y mala retroalimentación, y se explicó cómo la IA puede apoyar este proceso mediante prompts bien diseñados. Los participantes trabajaron en la creación de sus propios prompts para generar retroalimentación automatizada, reflexionando sobre la calidad y pertinencia pedagógica de los resultados.

3.- IA como apoyo a la docencia: Finalmente, se exploraron diversas herramientas y recursos basados en IA que pueden potenciar la enseñanza, como asistentes digitales, cápsulas educativas, juegos y simuladores. Se discutieron ideas para construir recursos personalizados, incluyendo tests, retroalimentación automatizada y asistentes para estrategias socioemocionales. Esta sección cerró con recomendaciones sobre el uso ético de la IA, la necesidad de validar la información generada y la importancia de mantener el rol humano en la mediación pedagógica.

Dentro del taller se presenta el Asistente Virtual de IA Generativa para Estrategias Socioemocionales, que es una herramienta diseñada para apoyar a docentes en la integración de habilidades socioemocionales en su práctica pedagógica. Su objetivo es ofrecer recursos personalizados, actividades y mediciones que fortalezcan la docencia integral, adaptándose tanto a contextos de educación escolar como educación superior. Este asistente fue desarrollado en conjunto con nuestra colega Marisol López. Esta actividad se enmarca en el conjunto de acciones que realiza el Observatorio sobre el uso de Inteligencia Artificial en Educación (ObIA-Educ), del Instituto de Educación y Lenguaje FEDU UDLA para socializar con la comunidad.