IA en Educación Primaria – Capacitación en IA para directores del Estado de Morelos-México – Octubre 2025
Junto a nuestra colega Ana Henríquez y como parte de las actividades del Observatorio sobre uso de IA en educación de UDLA, este 6 y 13 de octubre realizamos el proceso formativo “IA en educación primera: Desafíos, oportunidades y tensiones”, invitados por el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos, México, y orientado a los directores de colegios públicos de ese estado. El primer taller estuvo a cargo de Ana Henriquez pudiendo revisar su propuesta en su sitio web.
De mi parte participé con el taller “Construcción de recursos digitales interactivos con IA para el mundo escolar”, la cual está orientada para que equipos directivos de la educación primaria interesados en integrar la inteligencia artificial, en la creación de materiales y experiencias educativas. Su propósito general es ofrecer una visión práctica y accesible sobre cómo utilizar herramientas basadas en IA para diseñar recursos interactivos que potencien el aprendizaje, sin requerir conocimientos avanzados de programación.
La exposición se organiza en cuatro secciones: introducción, recursos digitales con IA, aplicaciones con IA y cierre reflexivo. En la introducción, se abordan los distintos roles de la IA en la educación: como apoyo docente, acompañante del aprendizaje, generadora de soluciones educativas y promotora del pensamiento computacional a través de la apertura a la programación. Se introduce el concepto de vibe coding, entendido como una forma progresiva de crear soluciones con asistencia de IA y lenguaje natural, priorizando el diseño y reduciendo las barreras técnicas para el profesorado.
En la segunda parte, se presenta la construcción de recursos digitales con IA, detallando tipos posibles (cuentos, tests, juegos educativos, simuladores, cápsulas digitales y análisis de datos). Se proponen herramientas como Gemini, POE y Claude IA, y se explican los pasos para crear y ajustar versiones de los materiales. La sección siguiente amplía el enfoque hacia la creación de aplicaciones educativas, resaltando la importancia de definir la funcionalidad, probar versiones y considerar la experiencia del usuario. Se destacan plataformas complementarias como Lovable, Magicloops, Firebase Studio y V0 app, junto con ejemplos de asistentes virtuales o aplicaciones personalizadas.
En el cierre, se ofrecen reflexiones éticas y pedagógicas: la IA no reemplaza al docente, sino que lo apoya; es necesario considerar sesgos y alucinaciones, mantener un enfoque humanista y reconocer los límites técnicos actuales. La presentación concluye con un énfasis en el uso ético, crítico y educativo de la IA, reforzando su papel como medio para enriquecer el aprendizaje y la creatividad en el aula, más que como un fin en sí mismo.
Nota: Imágenes creadas con inteligencia artificial
