VI Congreso internacional de educación online 2025 (CIEO) UGM – 18 de junio 2025

El 18 de junio de este 2025 se llevará a cabo el VI Congreso internacional de educación online 2025 (CIEO), organizado por la Universidad Gabriela Mistral, en modalidad online, evento que convoca a expertos, investigadores, docentes y estudiantes de diversos países con el fin de poder compartir ideas, experiencias e investigaciones en torno a la educación en modalidad online. Junto a nuestra colega Loreto Cantillana, participaremos con la ponencia titulada “Construcción de cápsulas digitales en estudiantes de magister en educación para el fomento del aprendizaje con tecnología”.

Link de inscripción: https://bit.ly/Cieo_2025

En la ponencia se da cuenta de un estudio que analiza la implementación de cápsulas digitales interactivas diseñadas por estudiantes del Magíster en Educación con mención en Innovación para el Aprendizaje, programa virtual sincrónico de Universidad de Las Américas de Chile. El propósito central es promover la integración efectiva de la tecnología en los procesos educativos, favoreciendo así el desarrollo de habilidades digitales docentes y mejorando el compromiso y aprendizaje de los estudiantes mediante recursos interactivos y elementos gamificados, para lo cual los participantes diseñaron cápsulas digitales interactivas con una secuencia de activación, desarrollo, actividad, evaluación y cierre para ser desarrolladas por sus estudiantes de manera asincrónica, usando diferentes herramientas web. Un ejemplo de estas cápsulas es la relativa a ventajas y desventajas de la clonación en seres humanos elaborado por estudiantes el MEI.

A continuación, se comparte el video con el cual se postuló al congreso:

Video de la ponencia:

Para saber más de esta metodología es posible revisar el artículo: VILLEGAS DIANTA, C.A., SEPÚLVEDA-IRRIBARRA, C., CASTILLO-PAREDES, A., & NÚÑEZ-VALDÉS, K. (2023). “Diseño de cápsulas digitales por estudiantes de pedagogía bajo modelo ADDIE y metodología A+S”. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 7(28), Article 28. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i28.551